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作者简介冯至（1905—1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回国后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。深受到德语诗人里尔克的影响，1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。曾被鲁迅誉为「中国最为杰出的抒情诗人」。杜甫，字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。唐朝最伟大的现实主义诗人。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，宋以后故又有“诗圣”之称。他与李白并称为“大李杜”，著有《杜工部集》。杜甫的一生可分为五个时期：（一）读书与漫游时期（公元712－745）（二）困守长安十年时期（公元746－755）（三）流亡时期（公元756－759）（四）暂居西南时期（公元760－768）（五）漂泊时期（公元768－770）（一）读书、漫游时期（公元712－745）35岁以前“放荡齐赵间，裘马颇清狂”二十岁开始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第，之后杜甫再漫游齐赵。之后在洛阳遇李白，两人相见恨晚，结下了深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘），后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。此期间的代表作有《望岳》、《房兵曹胡马诗》、《赠李白》等。望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。七绝·赠李白秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？秋天离别时两相顾盼，像飞蓬一样到处飘荡。没有去求仙，真愧对西晋那位炼丹的葛洪。每天痛快地饮酒狂歌白白消磨日子。像您这样意气豪迈的人，如此逞雄究竟是为了谁？伟大的友谊（二）困守长安时期（公元746－755）（35岁—44岁）“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”杜甫30多岁时曾到长安求官，但杜甫的一些见解没能被皇帝采用，他也因此开始了挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解决衣食问题而去卖药。这种现象直到他44岁时才有所改善（他被任命为“右卫率府兵曹参军”）。这十年的困苦生活的磨练，使杜甫接近了人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的罪恶。困守长安（三）流亡时期（公元755－759）杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏，后来冒险逃出。在后来的为官中，又因触怒了皇帝而使他失去了做官的兴趣，于是，历经千辛万苦，来到了四川。这一时期中，写下了许多优秀的诗篇。比如著名的“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等。安史之乱（755年）（四）暂居西南时期（公元759－768）杜甫在成都得到了亲友的资助，建了一座草堂定居。在这里，他被严武的人推荐做了“检校工部员外郎”。这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减少，抒情诗成为他创作的主要内容，如《江畔独步寻花》等。杜甫草堂（五）漂泊时期（公元768－770）年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。病死孤舟阅读指导（可分不同角度）①从时代背景入手，分析杜甫生活的时代有什么样的特点？②从杜诗入手，分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系？③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称为“诗圣”？人们为什么要创作传记？“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。”——司马迁1.倾注作者的情感，表达作者的爱憎“仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”——司马迁2、记述人物的生活经历，体现人物形象3、反映特定时代的特征，探求社会发展规律人们为什么要创作传记？传记、历史、小说的区别？传记：兼具真实性与文学性人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。传记的真实性1.真实的地点、时间、人物、事件；2.引用传主原话、日记等来表现传主经历和人物形象3.引用他人评价或其他资料来表现传主经历和人物形象4.在评价传主时客观公正、不隐恶、不虚美批注式阅读林玉蝶什么是批注式阅读？不动笔墨不读书利用圈点批注的方式，与文本进行对话，字音字形、内容理解、情感体悟、表达鉴赏和质疑问难等方面均可批注。传统批注示例例1.武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，冬天也，偏要写得热极，后到大虫扑时，忽然惊出冷来，绝世妙手。将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。骇人之景。我当此时，便没虎来，也要大哭。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，画绝。踉踉跄跄，直奔过乱树林来。骇人之景，可知虎林。——金圣叹批《水浒》批注式阅读的一般方法（一）概括式对某个层次、某段、某几段甚至全文的内容、思想情感的概括批注式阅读的一般方法（二）感想式将自己与作者有共鸣之处或受到思想启发之处评点出来，可以评点人物形象，也可进行其他人生哲理的思考批注式阅读的一般方法（三）赏析式对作者的表现手法进行赏析，如找出修辞手法以及体会这种修辞手法的批注式阅读的一般方法（四）质疑式可以质疑作者的观点，也可质疑文本中的难点。如：“虽然如此，杜甫在长安的官吏生活事实上是一天一天地变得狭窄了，若是长此下去，没有一点儿变动，我们真担心他六七年来开辟的诗的国土会断送在左拾遗的职位上。”【批】为什么闲散的生活没能激发杜甫创造出更多优秀的诗歌？批注式阅读的一般方法（五）联想式由人物、事件、情感想到他人或自己的经历，由文本的一些语句想到一些相关名句来进行印证或补充。这是一种由此及彼的思维方式。综合运用批注式阅读的方式，阅读并批注《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》重点阅读“长安十年”部分，填写表１时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点长安十年（746—755）这时政治正显露出日趋腐化的征象。初到长安时，豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》兵车行车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！译文车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。爹娘妻子儿女奔跑来相送，行军时扬起的尘土遮天蔽日以致看不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上天空冲入云霄。路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守，纵然到了四十岁还要到西部边疆去屯田。到里长那里用头巾把头发束起来，他们回时已经白头还要去守边疆。边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行列。更何况秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢申诉怨恨？就像今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。县官紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出？如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。您没有看见，青海的边上，自古以来战死士兵的白骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼凄厉地发出啾啾的哭叫声。丽人行…………杨花雪落覆白苹，青鸟飞去衔红巾。炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔！白雪似的杨花飘落覆盖浮萍，青鸟飞去衔起地上的红丝帕。杨家气焰很高权势无与伦比，切勿近前以免丞相发怒斥人！《自京赴奉先县咏怀五百字》杜陵有布衣，老大意转拙。许身一何愚，窃比稷与契。……穷年忧黎元，叹息肠内热。……非无江海志，萧洒送日月。生逢尧舜君，不忍便永诀。……朱门酒肉臭，路有冻死骨。老妻寄异县，十口隔风雪。谁能久不顾，庶往共饥渴。入门闻号啕，幼子饥已卒。吾宁舍一哀，里巷亦呜咽。所愧为人父，无食致夭折。……杜陵地方，有我这么个布衣，年纪越大，反而越发不合时宜。对自己的要求，多么愚蠢可笑，私自下了决心，要向稷契看齐。……我何尝没有隐居的打算，在江海之间打发日子，岂不清高？只是碰上个象尧舜那样贤明的皇帝，不忍心轻易地丢下他，自己去逍遥。老婆和孩子寄居在奉先，无依无傍，漫天风雪，把一家人隔在两个地方。受冻挨饿的穷生活，我怎能长久不管？这一次去探望，就为了有难同当。一进门就听见哭声酸楚，我那小儿子，已活活饿死！我怎能压抑住满腔悲痛，邻居们也呜呜咽咽，泪流不止！说不出内心里多么惭愧，做父亲的人，竟然没本事养活孩子！时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点长安十年（746—755）这时政治正显露出日趋腐化的征象。初到长安时，豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛。《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》忧国忧民，关心民生疾苦，形成沉郁顿挫的诗歌风格杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫沉郁，指情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉．指其诗以精练的字句表现广阔的意境，进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情；“若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”顿挫，从字面上看，就是指语意的停顿挫折（间歇﹑转折）；也就是指其诗语言、韵律曲折有力，平仄、叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑。阅读“流亡”，填写表格2时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点流亡（755—757）安史之乱开始在长安沦陷前的一个月离开了长安。从奉先带领着一家人到了白水，白水沦陷，开始流亡安家于鄜州，投奔肃宗，被俘长安逃往凤翔，见肃宗，得左拾遗《春望》《月夜》（被俘长安时）《北征》（与《自京赴奉先县咏怀五百字》相媲美）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。月夜今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点流亡（755—757）安史之乱开始在长安沦陷前的一个月离开了长安。从奉先带领着一家人到了白水，白水沦陷，开始流亡安家于鄜州，投奔肃宗，被俘长安逃往凤翔，见肃宗，得左拾遗《春望》《月夜》（被俘长安时）《北征》（与《自京赴奉先县咏怀五百字》相媲美）反映了当时的政治形势和社会现实，表达了人民的情绪和愿望。阅读“侍奉皇帝与走向人民”，填写表格3时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点侍奉皇帝与走向人民（757—759）唐军收复长安，肃宗也回到长安。杜甫和家属再次回到长安。“三吏”“三别”石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾（yú）墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：“三男邺（yè）城戍（shù）。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪（yù）力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前，独与老翁别。“三别”之一《新婚别》兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。结发为君妻，席不暖君床。暮婚晨