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杠杆物理131王国龙1、教材分析2、学情分析3、教学三维目标4．教法与学法一教学分析教材分析1教材版本人民教育出版社八年级下册第十二章第1节《杠杆》1教材分析本节教学内容的地位与作用：1、在整个物理学中的地位力学知识在生产生活中的应用2、在初中物理学中的地位知识上承前启后3、在本章节的地位为后续滑轮的学习打下基础4、实际应用在实际生产、生活中具有重要应用2学情分析知识层面：这节课是在学生已有力学知识的基础上，进一步了解一些简单机械及应用。能力层面：初二学生的抽象思维能力不强，不喜欢老师的单独说教，更喜欢自己动手实验，在实验操作和分析中，更能训练学生的动手能力和思维能力。3教学三维目标2312、知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。知识与技能1、知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。3、理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。3教学三维目标过程与方法通过实验操作和分析培养学生的观察分析实验现象的能力和抽象思维能力。3教学三维目标情感态度与价值观通过实验探究感受科学，体会物理学家的科学态度和科研方法。通过实验的操作和分析培养的实事求是的科学态度。4教法与学法教法目标教学法启发式教学问题教学讨论法4教法与学法学法实验法观察法分析归纳法讨论法二教学过程（45分钟）杠杆五要素（10分钟）认识杠杆（6分钟）导入新课（4分钟）力臂的画法（16分钟）课堂练习（6分钟）总结归纳（3分钟）一、导入新课“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”——阿基米德二、认识杠杆二、认识杠杆杠杆:一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆（硬棒的形状是多种多样的）.OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点动力阻力动力臂阻力臂F2三杠杆五要素F1OL1F3F2画杠杆力臂的方法：一找支点二定线（力的作用线）三定距离（力臂的长）力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。四力臂的画法2.画出图中杠杆各力的力臂F1F2l1l2F1F2l1Ol2O五课堂练习1.杠杆：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2.杠杆的五要素：支点：杠杆绕着转动的点（O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）动力臂：从支点到动力作用线的距离.（L1）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（L2）画力臂的步骤：一找支点，二定线，三定距离。第十二章简单机械第一节杠杆六总结归纳2016年10月12日