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高雄市立小港國民中學「自然與生活科技科」學習領域課程計畫一、(二)年級上學期之學習目標※後面還有下學期的部分，請一併編寫計畫※1.熟悉實驗室環境、實驗器材及其正確的使用方法，並遵守實驗室安全規則。2.了解簡易測量的方法、誤差與估計值的意義，並知道測量體積及質量的操作方法。3.認識物質及其分類，並了解物質的變化及物質的密度。4.認識常見的物質──水溶液與空氣。5.瞭解波的定義，並察覺波遇到障礙物發生反射、折射的現象。6.瞭解聲音的形成與傳播的方式，以及知道聲音可由音量、音調及音色來描述。7.瞭解噪音汙染的形成與造成的聽覺傷害，並能列舉減輕或消除噪音危害的方法。8.瞭解面鏡、透鏡成像的原理、性質和現象。9.了解許多常見的光學儀器都是應用面鏡及透鏡製作的。10.瞭解溫度與熱量的關係，並定義熱量的單位，知道物質的比熱，以及熱的傳播方式與對物質的作用。11.了解物質可分為純物質及混合物，純物質包括元素及化合物。12.了解道耳吞原子說的內容、原子的細部構造以及核外電子與質子數對原子性質的影響。13.能瞭解元素命名的原則、元素分類的方法，認識週期表。14.了解化合物形成的原因，知道如何表示純物質的化學式。15.利用粒子觀點解釋物理變化與化學變化、擴散與溶解、物質的三態變化。16.了解化學反應及其表示法，並認識質量守恆定律。17.知道原子量、分子量、莫耳。18.了解資料與資訊的差別，並了解資訊傳播的方式。19.知道資訊傳播處理的方式並了解電腦與網路在生活上的應用。20.讓學生了解製造科技的定義、內涵與演進，製造科技系統的概念，製造科技對環境的影響。讓學生了解製造科技相關的職業，製造科技系統流程，與輸入、處理、輸出、回饋等部分的組成因素。21.認識生活中常見的材料，分辨並了解各種材料及其特性。認識生活中常見的新材料和了解新材料應用情形，和其對於產業的衝擊與影響。22.認識各種材料加工成形的方法和各種手工具與電動機械。23.了解產品設計的基本概念及其重要性，認識生產線規劃的重要性。24.了解產品製作的基本概念，認識工程圖在製作上的重要性，產品行銷的概念和產品行銷的形式。二、(二)年級上學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法備註一8/30|9/05第一章實驗與科學概念1-1實驗與測量1-2長度、體積的測量◎生活科技7-1製造科技的定義與發展1.了解科學的基本量。2.瞭解測量的意義及方法。3.認識長度與體積常用的公制單位。4.瞭解測量結果的表示方法。5.瞭解估計值的意義。6.知道減少誤差的方法。◎生活科技1.讓學生了解製造科技的定義、內涵與演進。2.讓學生了解製造科技系統的概念。1-4-1-11-4-3-11-4-3-21-4-5-21-4-5-31-4-5-43-4-0-23-4-0-85-4-1-26-4-4-17-4-0-17-4-0-2◎生活科技4-4-2-14-4-2-2【環境教育】4-3-4【環境教育】4-3-5◎生活科技【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【生涯發展教育】1-3-2【生涯發展教育】2-3-2【生涯發展教育】3-3-141.觀察2.口頭詢問3.紙筆測驗4.實驗操作開學二9/06|9/12第一章實驗與科學概念1-3質量的測量1-4密度與科學概念◎生活科技7-1製造科技的定義與發展1.瞭解質量的意義。2.知道質量常用的公制單位。3.熟悉天平的使用，並可用之測量質量。4.學生會操作質量、體積與物質三者間的關係之實驗。5.學生能說出質量、體積與物質三者間的特別關係。6.學生能了解並說出密度的意義。◎生活科技1.讓學生了解製造科技對環境的影響。2.讓學生了解製造科技相關的職業。1-4-2-31-4-3-11-4-3-21-4-4-11-4-4-21-4-4-31-4-4-41-4-5-21-4-5-31-4-5-42-4-1-12-4-1-23-4-0-13-4-0-23-4-0-53-4-0-73-4-0-85-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-1-16-4-2-26-4-4-16-4-5-27-4-0-17-4-0-4◎生活科技1-4-2-11-4-2-21-4-3-1【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【環境教育】4-3-5◎生活科技【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【生涯發展教育】1-3-2【生涯發展教育】2-3-2【生涯發展教育】3-3-141.觀察2.口頭詢問3.紙筆測驗4.設計實驗5.實驗操作6.實驗報告三9/13|9/19第二章水和空氣——生活的要素2-1水的性質與三態變化◎生活科技7-1製造科技的定義與發展1.使學生藉水的三態變化，介紹物質的三態性質及其間的變化。2.使學生進一步認識水的性質。3.使學生了解水在自然中的存在型態，與生物生存之間的密切關係。◎生活科技1.讓學生了解製造科技相關的職業。2.讓學生了解製造科技系統流程，與輸入、處理、輸出、回饋等部分的組成因素。1-4-1-11-4-1-21-4-5-45-4-1-16-4-1-16-4-2-17-4-0-2◎生活科技4-4-2-14-4-2-24-4-3-14-4-3-44-4-3-5【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【環境教育】4-3-5◎生活科技【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【生涯發展教育】1-3-2【生涯發展教育】2-3-2【生涯發展教育】3-3-141.觀察2.口頭詢問四9/20|9/26第二章水和空氣——生活的要素2-2水溶液◎生活科技7-2常用的材料1.使學生知道水對物質溶解度大小的影響因子。2.使學生知道透過實驗嚷學生觀察與試驗，並能歸納出結果。3.使學生能了解濃度表示法。4.學生能辨識商品標示濃度的意義。◎生活科技1.認識生活中常見的材料。2.分辨並了解各種材料及其特性。2-4-4-33-4-0-13-4-0-73-4-0-84-4-1-16-4-2-16-4-2-27-4-0-27-4-0-48-4-0-1◎生活科技2-4-8-34-4-2-1【資訊教育】5-4-2◎生活科技【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】3-3-4【家政教育】2-4-5【家政教育】3-4-141.觀察2.口頭詢問3.實驗操作4.實驗觀察五9/27|10/03第二章水和空氣——生活的要素2-3空氣的成分與性質2-4氧氣和二氧化碳◎生活科技7-2常用的材料1.使學生能了解大氣的成分及其性質。2.使學生認識高貴氣體及其應用。3.使學生知道氧及二氧化碳的製造方法。4.使學生了解氧的性質與用途。5.使學生了解二氧化碳的性質與用途。6.使學生知道過量二氧化碳對地球造成的影響。◎生活科技1.分辨並了解各種材料及其特性。2.認識近年來發展的新材料。2-4-4-12-4-5-34-4-2-15-4-1-36-4-2-16-4-2-27-4-0-1◎生活科技4-4-2-14-4-2-2【資訊教育】5-4-2【環境教育】4-3-4【環境教育】4-3-5◎生活科技【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【家政教育】2-4-5【家政教育】3-4-141.觀察2.口頭詢問3.實驗操作4.實驗觀察六10/04|10/10第二章水和空氣——生活的要素3-1波的傳播與性質◎生活科技7-2常用的材料1.由各種波的傳播現象，描述「波」及「波動現象」。2.由觀察繩波，了解什麼是週期波。3.知道波的週期、頻率、振幅及波長。◎生活科技1.了解新材料應用情形。2.了解新材料對於產業的衝擊與影響。3-4-0-13-4-0-74-4-1-25-4-1-15-4-1-25-4-1-37-4-0-1◎生活科技2-4-8-34-4-2-14-4-2-2【資訊教育】5-4-2【環境教育】4-3-4◎生活科技【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【家政教育】2-4-5【家政教育】3-4-141.觀察2.口頭詢問3.實驗操作4.實驗觀察5.紙筆測驗七10/11|10/17第一次段考八10/18|10/24第三章波與聲音3-2聲音的形成◎生活科技7-3材料加工與工作安全1.透過聲音知道物體發聲時，有在振動。2.能察覺聲音可藉物質（固、液、氣）傳播。3.知道聲音在各種狀態的介質中傳播速率快慢的不同。◎生活科技1.認識各種材料加工成形的方法，及認識各種手工具與電動機械。1-4-1-11-4-5-42-4-5-63-4-0-13-4-0-26-4-1-16-4-2-21-4-3-11-4-3-21-4-4-23-4-0-33-4-0-43-4-0-8◎生活科技2-4-8-34-4-2-14-4-2-24-4-3-14-4-3-44-4-3-58-4-0-3【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【生涯發展教育】1-3-2【生涯發展教育】3-3-1【家政教育】3-4-1◎生活科技【資訊教育】5-4-2【資訊教育】5-4-3【環境教育】4-3-4【生涯發展教育】1-3-2【生涯發展教育】3-3-1【家政教育】3-4-141.觀察2.口頭詢問3.實驗操作4.實驗觀察九10/25|10/31第三章波與聲音3-3音量、音調與音色3-4回聲、超聲波及噪音◎生活科技7-3材料加工與工作安全1.知道聲音可由音量、音調、音色來描述。2.知道音量大小由聲波的振幅決定。3.知道聲波的頻率，影響聲音的高低。4.了解不同樂器的聲音不同，是受波形影響。5.知道利用超聲波可作測量。6.了解樂音與噪音的區別。7.能舉出不當噪音所造成的聽覺傷害。8.能列舉減輕或消除噪音危害的方法。◎生活科技1.了解改變材料材質、形狀的方法。2.了解各種材料接合組裝、表面處理的方法。1-4-1-21-4-2-11-4-3-11-4-3-21-4-5-31-4-5-42-4-5-63-4-0-13-4-0-23-4-0-54-4-1-26-4-1-16-4-2-27-4-0-1◎生活科技2-4-8-34-4-1-34-4-2-14-4-2-2【資訊教育】5-4-2【環境教育】4-3-4◎生活科技【環境教育】4-3-4【環境教育】4-3-5【生涯發展教育】1-3-2【生涯發展教育】2-3-2【家政教育】3-4-1【家政教育】3-4-441.觀察2.口頭詢問3.實驗操作4.實驗觀察十11/01|11/07第四章光、影像與顏色4-1光的傳播與性質4-2光的反射與面鏡◎生活科技7-3材料加工與工作安全1.學生能分辨出發光物體與非發光物體。2.學生能了解看到發光物體是由於光進入視網膜。3.學生會操作針孔成像實驗並能說出其原理。4.學生能了解光的反射定律。◎生活科技1.了解各種材料接合組裝、表面處理的方法。2.了解工作安全、防護設施的重要性及內涵。1-4-1-11-4-1-21-4-2-11-4-2-31-4-4-21-4-4-31-4-5-32-4-1-12-4-5-63-4-0-15-4-1-15-4-1-36-4-1-16-4-2-16-4-2-27-4-0-17-4-0-27-4-0-3◎生活科技2-4-8-34-4-1-34-4-2-14-4-2-28-4-0-6【資訊教育】5-4-2◎生活科技【環境教育】4-3-4【環境教育】4-3-5【生涯發展教育】1-3-2【生涯發展教育】2-3-2【家政教育】3-4-1【家政教育】3-4-441.觀察2.口頭詢問3.實驗操作4.實驗觀察十一11/08|11/14第四章光、影像與顏色4-3光的折射◎生活科技8-1產品的設計1.學生能說出透鏡的種類。2.學生會操作凹、凸透鏡成像實驗，並了解其原理。3.學生會說出很多光學儀器都是透鏡成像的應用。◎生活科技1.了解產品設計的基本概念及其重要性。2.認識生產線規劃的重要性。1-4-1-11-4-1-21-4-2-11-4-4-31-4-5-32-4-5-65-4-1-15-4-1-36-4-1-16-4-2-16-4