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鲁迅鲁迅简介原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。小说集两部：《呐喊》、《彷徨》历史小说集一部：《故事新编》散文集一部：《朝花夕拾》散文诗集一部：《野草》杂文集16部。另外翻译了俄国作家果戈里的《死魂灵》、前苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等作品。作品简况•从课文当中写到的这些事，我们可以看出“阿长”是一个什么样的人？喜欢切切察察睡觉摆成“大”字元旦吃“福橘”给我讲长毛的故事给我买来《山海经》嚼舌多事尽职爱孩子粗俗不拘小节迷信渴望美好生活民间文化的载体无知淳朴真诚热情、关心、理解孩子•1、很不幸而又热切希望一生平安的劳动妇女。•2、没有文化的粗人。•3、对孩子倾注一腔热血。重点研讨买《山海经》关于《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。19-29段为“我”买回渴慕已久的《山海经》我对她发生新的敬意这种“敬意”持续了多久？请大家先朗读一下课文的第1、2段和30、31段文章开头和结尾作者对阿长的态度有很大的变化。难道长妈妈只因为买了《山海经》就令作者对她的态度发生了重大的转变吗？让我们先看看有关《山海经》的叙述吧！请大家看这些文字，注意其中画线的词语，说说其作用。“问别人呢，谁也不肯真实地回答我。”（提示：这本书他最初是在哪里看到的？这个老人是一个什么样的人？）因为这是闲书，别人认为小孩子不应该读。“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”思考：为什么别人认为小孩子不应该读的书，阿长却主动过来问呢？当她来问的时候，我是怎么想的，为什么要这么想呢？对作者非常关心、爱护•说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了！”“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开……”“霹雳”、“震悚”写出了“我”的震惊、感动，“赶紧”写出了“我”的期待和渴望。•“三哼经”点明了阿长的身份地位，并引发了“我”的思索——为“我”办这件事的，并非学者，而是连书名都会念错的劳动妇女，这也是为什么散文的题目要叫《阿长与山海经》的原因了。想象：长妈妈怎么买到的《山海经》呢？“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”•别人不肯做或不能做的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,所以“我”对她“发生新的敬意了”.•“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”。•“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”。•这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久的。•综前所述,作者详写买《山海经》的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?•这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢?这一部“粗拙”的《山海经》之所以会令作者如此感动不已，是因为——我喜欢《山海经》却不得前因：谁也不肯真实地回答阿长也来问，并暗中替我买下认为是闲书，孩子不该读维护孩子的天性，真正爱孩子为阿长理解他、关爱他而感动为自己日后走上文学研究的道路奠定基础后果讨厌发生敬意怨恨感激怀念以“我”的感情变化为线索欲扬先抑的写作手法仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！阿长虽然愚鲁，但是愚鲁中却很率真。阿长虽然粗犷，但是粗犷中又有细心。这种率真和细心所体现的实质就是对孩子的关心和爱护。所以，事情过了三十年后，鲁迅怀着深情回忆起来关于“阿长”的事情，仍然被这种关心和爱护所感动。知识链接欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。就好比山峰要用低谷来衬托。用这种方法，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的影响。注意：运用此种构思法要抑少扬多，扬能压抑。•这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。•例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。•长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。思维拓展作者写这些“抑”的内容，不惜用一些贬义色彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的那些感情？再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的；对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是情有可原的；她很不幸，出来做工，最大的奢望就是“顺顺流流”多么淳朴；而对于长毛的讲述更是作者对其愚昧的含笑的批评。•点评：作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。）作者怎样刻画的阿长？1、欲扬先抑的手法2、详略得当的选材特点3、人物描写的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果写作借鉴我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及欲扬先抑、详略结合的写法。小结中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。寻找“阿长”：——回想身边的“阿长”你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨……作业：写作训练在你的人生经历中，是否也曾有难忘的人，他（她）曾对你说过的话，为你做的事，给与你关爱、帮助、教导，使你在日后时刻铭记，甚至对你的人生道路都产生影响，请以“难忘”为题，借鉴本文的写作手法，写一篇文章。