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石家庄精英中学学生课堂导学提纲(语文1)编号：YWTG-选修1-15使用时间：2015-01-08编制:刘莉娜高二语文第1页(共2页)高二语文第2页(共2页)文言文复习班级：姓名：小组：________【学习目标】1.通过回忆和查找笔记，结合《祭十二郎文》三个课时的限时训练“课内重点词语整理”部分的提示，查漏补缺文中重点词语的含义，准确说出“省”“怙”“尤”等重点词语的含义。2.结合老师补充的文言文翻译的方法，勾画出翻译的要点，准确说出文言文翻译的方法。3.默读《缪昌期》一文，结合第三个选择题，口头翻译全文，准确解释“诣”“阴”“执”等词语的含义，积累文言词语，大致知道传主的事迹。4.认真阅读《缪昌期》第三个选择题的四个选项，于文中勾画出每个选项涉及到的语段，题文对应，找出设误点，简要概括传主的事迹和精神品质。5.运用文言文翻译的方法，遵照“直译为主”的原则，准确翻译《缪昌期》《李文歧》文中的句子，并依据赋分，确定采分点，巩固文言文翻译的方法。【重点难点】重点：积累文言词语，概括传主的事迹和精神品质。难点：翻译重点句子，掌握方法。【导学流程】一、了解感知1.回顾旧知请同学们结合《祭十二郎文》三个课时的限时训练“课内重点词语整理”部分的提示，识记中重点词语的含义（注：把记忆不牢固的词语用红笔勾画出来并在课本做批注）。2.掌握文言文翻译的方法（注意加粗的字体）。⑴注意保留保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。⑵注意对译①古汉语多用单音节词，翻译时应把原文中一些单音节词换成双音词或者多音节词。②注意文言文少量的双音节或多音节词语。③加字组词。在单音节词前或后加字组词，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。⑶注意替换有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今语。①注意古今异义词的替换；②注意通假字的替换；③注意词类活用现象；④注意固定句式的使用；④使用了修辞的句子注意转述。⑷注意增减减的成分：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、别连词及偏义复词中虚设成分等。增的成分：补充量词，补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等，补充行文省略的内容，如关联词语等。⑸注意调整需调整的特殊句式包括：主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。二、深入学习1.默读《缪昌期》一文，结合第三个选择题，口头翻译全文，不能理解的词句用“？”标注出来（注：遇到“国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位”等专有名词，标出来）。2.结合下面四个选项，于文中勾画出每个选项涉及到的语段，题文对应，找出设误点（注：用红笔标注），简要概括传主的事迹和精神品质（注：在原文标注旁批）。A．缪昌期正直敢言，挺身揭露丑恶。张差梃击事，刘廷元等欲以“疯癫”掩盖真相，缪昌期对朝士直言揭露，受到刘廷元之流的打击报复，称病去官。B．缪昌期赤胆忠诚，诚心挽留贤良。魏忠贤指使人弹劾刘一燝和周嘉谟并准许上报，缪昌期急劝叶向高以自身去就力争阻止，后来使刘一燝免遭流放。C．缪昌期嫉恶如仇，尽力去除奸佞。杨涟上疏弹劾魏忠贤，叶向高认为魏是难得的能扶正皇帝的人，缪昌期力言反驳，致使叶密请皇帝准许魏忠贤辞职。D．缪昌期刚正不阿，不惜身死冤狱。他因不肯与魏忠贤之流同流合污，同情、保护贤良大臣，遭到魏忠贤等人的忌恨，被罗织罪名下诏狱，最终死在狱中。三、迁移运用运用文言文翻译的方法，遵照“直译为主”的原则，准确翻译下列句子。要求：⑴划出采分点；⑵字字落实，连缀成句；⑶工整书写。1.根据《缪昌期》一文完成下列翻译（1）昌期急诣向高，力言二人顾命重臣，不可轻逐，内传不可奉。（5分）（2）而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。（5分）（3）廷元辈闻其语，深疾之。（3分）（4）天启元年还朝，一燝以次辅当国。其冬，首辅叶向高至。（4分）（5）杨涟劾忠贤疏上，昌期适过向高。（3分）2.根据周测试卷完成下列翻译。（1）狱有重囚七人，纵归省，克期就狱，皆如约至，乃请于上官贷之。（5分）（2）遣妻奉母归，檄富、显文出屯近郊，为固守计。（5分）石家庄精英中学学生课堂导学提纲(语文1)编号：YWTG-选修1-6使用时间：2014-12-17编制:王少梦高二语文第3页(共4页)高二语文第4页（共4页）