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百分数（二）折扣例1绿色圃中小学教育网一、创设情境，引入新课学习目标1.明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。二、结合情境，学习新知九折和八五折是什么意思？九折就是原价的90%，八五折就是……二、结合情境，学习新知八五折就是原价的85%。商品打几折出售就是按原价的十分之几或原价的百分之几十出售。二、结合情境，学习新知看折扣写出相应的百分数。（）%（）%（）%657088十分之（）十分之（）十分之（）六点五七八点八爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。（打九折出售，就是按原价的90%出售。）一、创设情境，理解“打折”含义问题：“九折”是什么意思？“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。什么叫做“九折”？绿色圃中小学教育网（一）问题1爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？监控：你是怎么想到用乘法的？用除法行不行？说说你的想法。二、解决简单的折扣问题预设：180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。绿色圃中小学教育网（二）问题2爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？方法一：160×90%＝144（元）160－144＝16（元）方法二：160×（1－90%）＝16（元）问题：说说你是怎么想的？（1－90%）求的是什么呀？二、解决简单的折扣问题绿色圃中小学教育网刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？注意：理解折扣的含义明确谁是单位“1”（四）巩固练习二、解决简单的折扣问题（三）提升认识算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。原价：80.00原价：105.00原价：35.00现价：现价：现价：六五折七折八八折二、结合情境，学习新知原价、现价和折扣之间有什么关系呢？现价＝原价×折扣30.8元52元73.5元我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。A电器店B电器店C电器店原价800086007150折扣九折八五折不打折三、综合运用知识，解决问题绿色圃中小学教育网：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？三、综合运用知识，解决问题绿色圃中小学教育网明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。作业：第13页练习二，第1题、第2题。四、布置作业绿色圃中小学教育网