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考点三鉴赏诗歌的语言古诗词鉴赏2诗眼诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。【提问方式】(1)这首诗的“诗眼”是什么？(2)某词是全诗的关键，为什么？(3)某词统领全诗的理由是什么？【提问变体】某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？第一类“诗眼”：表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨。这是全诗的诗眼。第二类“诗眼”：指的是诗中最精练传神的词语，或增强诗歌的形象性，或给人以丰富的想象，或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。何为“诗眼”？“诗眼”大致分两类赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗主要写了一个“情”字，但是它突出的却是一个“深”字——诗人与汪伦之间的深情厚谊，所以“深”是诗眼。这个“深”不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。第一类夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗眼是“高”。在这首短诗中，无一不是在写一个“高”。“危”本来就是高，“百尺”是描述高；“手可摘星辰”是强调高，“恐惊天上人”是夸张高。通过多侧面的描摹刻画，山寺危楼那高耸的形象就树立在我们的脑海中了。答题步骤：找出诗中的诗眼（步骤一）揭示诗词主旨（步骤二）结合诗句作简单分析（步骤三）第二步骤与第三步骤可以根据具体情况调换顺序。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑铓①，秋来处处割愁肠。若为②化得身千亿，散上峰头望故乡。找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。①剑铓：剑锋。②若为：怎能本诗的诗眼是“望”，望在诗中是登高远望，翘望故乡。望字紧扣题目中的“寄京华亲故”来写饱含着诗人的思乡之情。但是，望而不能归是痛苦的但又毕竟能获得某种满足；在痛苦与矛盾的满足中，诗人尽情望去惟恐望得不够，而要化身千亿去望，可见其思乡之深。结合诗句分析揭示诗词主旨找出诗眼并解释阅读戴叔伦的《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。题三闾大夫庙沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。本诗诗眼是“怨”。一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于我们眼前。“怨”紧承上句，使滔滔沅湘意蕴深长，既写出了江水的长流不尽，也写出了屈子深重的哀愁；“怨”又领起后两句，既让眼前的秋风与枫叶景中含情，又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶，让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”。结合诗句分析揭示诗词主旨找出诗中的诗眼阅读下面这首诗，然后回答问题。偶见徐祯卿深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。•这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。恨(春恨)。作者于深山曲路上忽然见到灿烂的桃花，但很快天色渐晚，如此灿烂的桃花纵然快马加鞭和时间赛跑，也是挽留不住的；由桃花短暂联想到春光短暂，美景难留，而作者却还在到处漂泊，表达了作者的无奈之情。结合诗句分析揭示诗词主旨找出诗眼指的是诗中最精练传神的词语，或增强诗歌的形象性，或给人以丰富的想象，或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。第二类“诗眼”泉声咽危石，日色冷青松。（王维）红杏枝头春意闹（宋祁）云破月来花弄影（张先）坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴（崔道融《溪上遇雨》）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫）答题步骤：①找出诗眼或解释该字在句中的含义。（如果有表达技巧要做解释）②展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。（这个字词写出了什么特征）③点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了怎样的表达效果。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。注:安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。咽、冷两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。找出诗中的诗眼点出该字作用把该字（词）放入原句中并描述景象。阅读下面一首唐诗，然后回答问题与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句中，“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。【注】乾元二年，李白被流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。诗眼分别是“引”和“衔”，高飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷，月出山中，就像是山为人们衔来了美好与团圆。“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦的心情。找出诗中的诗眼点出该字作用把该字（词）放入原句中并描述景象。这首诗（第三联）的诗眼是___,理由（为什么)送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。“笼”字是第三联的“诗眼”。“笼”字描画了栈道林阴是由山上树木朝下覆盖而成的特色，又与前面的“芳树”相呼应，表现了春林长得繁盛茂密的景象。表现了蜀道上优美壮丽的景象。找出诗眼点出该字作用把该字（词）放入原句中并描述景象。典题1〔2012·江苏卷第9题第(1)小题，文本《梦江南》见第146页〕词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。典题解析开篇一个“恨”字，用“千万”来形容，表达“恨”之多、之深，下一句紧接着点出“恨极在天涯”，使读者体会到了这个思念丈夫的女子那喷薄而出的满腔怨恨。“恨”字在全词中属于直抒胸臆，而下面的“山月”三句，则是借景抒情，借景写“恨”，所以这里的“恨”便是这首词的词眼。参考答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。[典题2](2004·江苏卷)阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。典题解析本诗写了一个戍守边塞的战士的怨情，全诗四句，一句一景,都围绕着一个“怨”字铺开，所以“怨”字为全篇的诗眼。前两句记事，年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战拉练不休。第三句写环境，时值暮春，塞外却依然苦寒，所见唯有白雪落向“青冢”而已。第四句，写征人眼中所见，黄河、黑山，色彩单调，既显示征戍之地的单调荒凉，也表明征人生活的艰辛。解答时只要逐句概括出诗句的内容，并和“怨”情联系即可。参考答案：①怨年年岁岁频繁调动；②怨时时刻刻练兵备战；③怨气候酷寒；④怨景色单调。【对点训练】1.(2016·苏、锡、常、镇四市二模)阅读下面这首宋词，回答问题。唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩长是、系行舟。从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，请简要概括。参考答案①羁旅漂泊思乡之苦；②时光流逝功名无成之痛；③客居他乡伊人远去之伤。2.阅读下面这首宋词，回答问题。西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”这首词的“诗眼”是哪个词？请简要分析。参考答案“醉”。上片写“醉”的原因：借酒浇因现实而生发的愁。下片描写醉态，表现醉性、醉情。“松边醉倒”“问松”“疑松动要来扶”“推松曰：‘去’”，通过对人物的动作、语言和心理的描写，表现出词人可掬的醉后情态和倔强性格。3.(2017·镇江高三一模)阅读下面这首宋诗，回答问题。戏呈孔毅父黄庭坚管城子①无食肉相，孔方兄有绝交书。文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。校书著作②频诏除，犹能上车问何如。忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。【注】①〔管城子〕即毛笔。②〔校书〕即校书郎，旧掌校勘书籍。〔著作〕即著作郎，旧掌编撰国史。全诗以“戏”为脉络，请具体说说作者是如何戏说的。参考答案首联作者不明说自己不能升官发财，而是说钱拒绝和自己交往，幽默诙谐。颔联表面看来是自责，实际上以反语暗指、自嘲文章不为世人赏识。颈联表面上说自己尸位素餐，其实是对碌碌无为的官场生涯的不满或讽刺。尾联不直说退隐，却写对往事的追忆，也给诗篇结尾添加了戏说的风韵。