搜索
人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级语文下册第二单元中华民风民俗专题目标内容目标编写体例编写特点立体整合教学建议评价建议课程资源开发建议说教材说建议说课标说教材流程说课标专题目标情感态度与价值观第二单元知识与技能民风名俗过程与方法1、学习本单元生字新词。2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、体会文章的写作方法。4、有感情的朗读课文。1、教学中积极拓展课程资源，加强学科整合，加强教学内容整合。把课文学习与口语交际、习作、交流平台、日积月累和趣味语文有机整合起来，统筹设计教学过程，避免把语文课上成品德与社会课或艺术课。2、对于课文中涉及宗教、建筑艺术、戏剧艺术等知识，在语文课上不宜做过多过深的探究，应把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想内容和表达方法了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。说课标内容目标※9.和田的维吾尔内容目标民风民俗重点指导学生整体把握内容，理清写作思路，体会详略得当的表达效果。引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。重点指导学生通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。重点指导学生了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。重点指导学生通过独立阅读、交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情。口语交际与习作回顾拓展收集整理自己的亲身经历及自己通过一定的方式了解到的风俗风情并形成的作文引导学生交流搜集民俗资料的方法，交流课文的写作特点，积累反映传统节日习俗的古诗名篇※7.藏戏※8.各具特色的民居6.北京的春节说教材编写体例导语说教材编写体例点明专题提示要求、重点导语课例说教材编写体例点明专题提示要求、重点精读略读连接语思考练习题资料袋阅读链接导语回顾.拓展课例说教材编写体例点明专题提示要求、重点精读略读连接语思考练习题资料袋阅读链接交流平台日积月累趣味语文机动栏目固定栏目导语回顾.拓展课例说教材编写体例口语交际.习作点明专题提示要求、重点精读略读连接语思考练习题资料袋阅读链接交流平台日积月累趣味语文机动栏目固定栏目多角度选择说教材编写特点图文并茂形象直观编写特点课例关注人文内涵第二单元总结归纳读写方法北京的春节节日习俗藏戏艺术形式各具特色的民居建筑特点和田的维吾尔生活习俗详略结合北京的春节说教材立体整合导语课例口语交际.习作略读精读6.北京的春节7.藏戏9.和田的维吾尔8.各具特色的民居戏曲汉族少数民族导语读写方法建筑生活习俗回顾拓展节日习俗明确目标了解感受内容整合第二单元说建议教学建议字说建议教学建议词句段篇１．这不是粥，而是小型的农业展览会。2.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。重点抓描写《北京的春节》中详写的腊八、除夕、正月初一、元宵节的语段精读课文掌握的知识点字词句段篇说建议教学建议学会的表达方法详略结合对比阅读时间顺序时间风俗习惯详略安排腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜略说建议评价建议知识点的掌握能力的提升情感的熏陶说建议评价建议字、词、句、段、篇表达方法读（独立阅读、默读等）表达交流、习作感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德说建议课程资源开发建议建议说建议教学建议实施中注意的问题创设学习情境激发学生的兴趣抓住重点段落拓展课程资源加强学科整合加强教学内容整合视频资料视频资料鼓励学生利用多种渠道搜集民俗风情的材料以扩展知识面与“品德与社会”学科内容联系，努力提高学生的综合素养把课文学习与口语交际、习作、交流平台、日积月累和趣味语文有机整合起来，统筹设计教学过程