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安徽省肥东一中：赵华第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设说教学理念说学情学法说教学反思说课流程说教材教法说教学过程新课标教学理念是“以学生发展为本”，本着关注学生进步发展，突出情感、人文教育，全方位落实三维目标的原则设计本课。一：说教学理念依据：《高中历史新课程标准》基本理念1、教材地位：现代中国政治建设进程中的重大事件，建设中国特色社会主义理论的重要组成，爱国主义教育的最好素材。依据：上承第四单元，下启第六、七单元。二：说教材教法2、教材结构：分为政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立三个子目。3、课程标准：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。二：说教材教法（1）知识与能力：简述中华人民共和国成立的史实和三个民主制度建立与完善。理解中国民主政治的特色。4、教学目标：（2）过程与方法：运用图文视频等资料，掌握史料获取能力；通过合作探究，培养合作学习能力。（3）情感、态度与价值观：理解“民主政治”的内涵，体会中国特色；分析中外民主政治的区别，激发社会主义民主政治的使命感。二：说教材教法（5）教学重难点：重点：三大政治制度的建立和完善及其意义。突破策略：学生自主探究与教师随机指导相结合。学生在完成对人民代表大会制与三权分立制的比较分析后就会理解人民代表大会制的优越性及其所具有的中国特色。二：说教材教法（5）教学重难点：重点：三大政治制度的建立和完善及其意义。难点：认识三大制度具有的中国特色。突破策略：通过对比这些民主政治制度与西方政治制度的区别，学生一般就能理解我国这些民主政治制度所具有的中国特色。二：说教材教法分组讨论法、单独提问法、情境创设法、启发式教学法。6、教学方法：二：说教材教法高一新生在初中阶段普遍对历史学习不重视，知识储备少。肥东一中的学生主要是留守儿童居多，在材料的阅读、理解、归纳能力尚显不足。1、学情：三：说学情学法自主学习、合作探究、角色扮演、直观体验。2、学习方法：三：说学情学法依据：高中历史学习要以初中掌握的历史知识和能力为基础，开展专题式和探究式的学习。政治制度理论性强，需要用材料帮助学生理解。导入新课巩固总结练习提升学习新课四：说教学过程一、建立新中国：二、创立新制度：步骤一：导入新课——视频《老外眼中的两会》（3分钟）依据：利用这个视频能够迅速调动学生学习的热情一、建立新中国：步骤二：学习新课（30分钟）二、创立新制度：情境1：穿越历史，我们来到1949年10月1日的北京，今天学校全体放假，我们都来到了天安门前，见证了新中国的成立，下面我来大家讲诉那天的见闻……一、建立新中国（1949.10.1）依据：这部分知识学生基本上都能自主掌握，用视频让学生亲历那个激动人心的时刻，激情民族自豪之情。一、建立新中国：步骤二：学习新课（30分钟）时间：首都：国旗：国歌：纪年：1949年10月1日北京五星红旗《义勇军进行曲》（代）公元纪年1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议黄炎培与毛泽东经典故事—“周期率”对话黄炎培坦率地说：“我生60多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’。一人、一家、一团体、一地方乃至一国，不少单位都没有能跳出这周期律的支配力……中共诸君从过去到现在，我略略了解了的，就是希望找出一条新路，来跳出这个周期律的支配。”1878-1965毛泽东回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”这段对话也被称为“窑洞对话”。情境2：角色扮演：步骤二：学习新课（30分钟）二、创立新制度：1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度2.人民代表大会制度3.民族区域自治制度1.政治协商制度：（1）.初步建立1949年中国人民政治协商会议的召开a、通过《共同纲领》b、选举中央人民政府委员会（主席、副主席）c、首都、国旗、代国歌和纪年法B.代行职权；C.初步建立了制度全国人大中共领导的多党合作和政治协商〈共同纲领〉规定了：1.国家性质：新民主义国家；2.国家各方面的基本方针和政策。性质：具有临时宪法性质A.内容1956年“八字”方针的提出（3）.新阶段：（2）.发展：1949年中国人民政治协商会议的召开（1）.初步建立代行全国人大→统一战线组织政治协商、民主监督、参政议政（4）.主要职能：政协职能转变（54年人大召开后）1.政治协商制度：材料一:究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。……共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢？这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。——毛泽东《论十大关系》材料二:西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。——邓小平【问题探究1】阅读材料后回答：（1）从中国民主政治建设来说，“究竟一个党好，还是几个党好”？为什么？（2）西方的政治制度体现了什么原则？我国的政党制度又有什么特点？（1）几个党好；可以互相监督，有利于民主政治的发展（2）政党竞争、三权分立的基本原则；我国实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商的。2.人民代表大会制度：概念解析：是我国的政权组织形式（政体）指根据民主集中的原则，通过民主选举组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，并以人民代表大会为基础，建立全部国家机构，对人民负责，受人民监督，以实现人民当家作主的政治制度。第一届全国人大的召开1954.9北京a.通过《中华人民共和国宪法》（1）.背景（2）.标志（4）.作用我国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础国民经济建设的顺利进行；全国普选b.选举国家机构宪法内容：规定全国人大是最高国家权力机关宪法形式确定人大制度原则：人民民主和社会主义地位：新中国第一部社会主义类型的宪法2.人民代表大会制度：（3）.内容①从历史上看:西方民主共和制在中国行不通（辛亥革命的教训）②从国家性质看:人民民主专政决定了中国实行人民代表大会制度③从代表阶级利益看:广大人民的根本利益④从经济基础看:人民代表大会制度是与公有制经济基础相适应人民代表大会制度是符合中国国情的历史抉择【问题探究2】：为什么我国不采用西方的民主政治制度？我国人民代表大会制与西方的三权分立制的代议制有何本质区别？人民代表大会制度与西方资产阶级代议制的本质区别：人民代表大会制资产阶级代议制经济基础不同行使权力主体不同活动原则不同社会主义公有制资本主义私有制全国人民资产阶级民主集中制分权与制衡宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区广西壮族自治区我国的五个省级自治区中国历史上民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。这样就形成各民族杂居的现象，而一个民族完全聚居在一个地方的比较少，甚至极少。历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊，使人们这个民族大家庭得到了解放。在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互动，实现民族平等，民族团结和各民族共同的繁荣。——周恩来《关于我国民族政策的几个问题》根据上述材料，概括我国实行民族区域自治政策的原因？在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响；近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命战争中结成深厚友谊。目的上：实现民族平等，民族团结和各民族共同荣E.意义3.民族区域自治制度：B.原因D.实践《共同纲领》规定1954年《宪法》正式确认五个自治区(最早、最晚）C.依据A.含义a.满足了少数民族自己当家作主的愿望b.实现了民族平等c.保证了祖国统一和民族团结各民族大团结爱我中华，爱我中华五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华【问题探究3】:民族自治区与特别行政区之间有何区别?民族区域自治特别行政区社会制度实施群体主要作用自治程度社会主义制度资本主义制度少数民族聚居港澳台同胞各民族共同繁荣祖国的和平统一享有一定自治权享有高度自治权新中国的民主政治构架“一根二基”《中华人民共和国宪法》民族区域自治制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度人民代表大会制度基本民族制度基本政党制度根本政治制度步骤三：巩固总结（3分钟）新中国民主政治的特色是什么？1、人民民主（国家性质决定）2、民主集中制（人民代表大会制度）3、政治协商（政党制度）4、民族区域自治（民族制度）人民当家作主根据材料分析中华人民共和国宪法与中华民国临时约法的性质和所代表的民主广泛性有何根本不同?《中华民国临时约法》第二条：中华民国之主权，属于国民全体。第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权第十八条：参议员每行省、内蒙古、外蒙古、西藏各选派五人，青海选派一人；其选派方法，由各地方自定之。《中华人民共和国宪法》第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。第二十一条：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。步骤四：练习提升（5分钟）根据学生的具体反馈做出相应的调整，做到因材施教，真正的实现以学生为主体教师为主导的教学，为学生的长远发展负责。五：说教学反思请各位评委老师多多批评指正谢谢指导安徽省肥东一中：赵华