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《爱祖国，从爱父母开始》方案设计一、设计意图：可能对于父辈来说，“爱国”再熟悉不过，甚至可以说已经深深地印刻在他们心中、流进了他们每一滴血液。但对于学生来说，这个词语熟悉却又陌生，熟悉的是，我们每天都在学习中和生活中倡导爱国，陌生的是，因为现在的生活环境、生活条件越来越好，爱国这一词语让学生觉得越来越抽象。他们可能并没有去真正思考过什么是爱国、怎么去爱国，怎么样才算是爱国呢？前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”我想，亲情是一切情感的基石。因此，只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。所以，本节课以亲情为出发点，设计了《爱祖国，从爱父母开始》主题班会，其目的是让孩子在感受亲情的基础上，加强学生的亲情教育，让他们从一点一滴的小事做起。激发学生爱的情感，丰富情感积淀，从而学会关爱，为增强学生爱国意识奠定基础。这种从抽象到具体的合理编排，符合学生的认知规律。二、活动目标：1、在活动目标的确立上，根据《复兴中华，从我做起》教材的编写特点，和学生的认知水平，从知识，能力，情感等方面制定了两个总的活动目标，也是本次主题班会的重难点。（1）让学生了解父母，学会怎样去爱父母，形成关爱父母的意识。（2）知道从爱父母做起，从而形成爱祖国的意识。2、教法和学法：按照引导探索法和动手实践法相结合的方式。将观察，动手实践、自学讨论、观看视频等方式有机的贯穿于教学和各环节中，引导学生在感知的基础上认识主题，充分遵循从感知到表象再到概念这一认知规律。以学生为主体，在教师的引导下，学生采取听一听，看一看，写一写、答一答、比一比，说一说等多种活动方式，让学生在大量的时间活动中，掌握知识的能力，并充分发挥现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，让学生在动手中思考，在观察中分析，把外在可见和内在不可见的关爱意识印在大脑里，从而进一步调动他们的学习兴趣，努力做到教法，学法的最优结合，使全体学生都能参与班会活动的过程。（设计意图：本次主题班会旨在点醒学生，教育学生学会关爱。就要通过活动让学生走近亲情——了解亲情——流露亲情——学会关爱。只有有了爱心，才会心中有他人，心中有祖国。）三、活动的运行过程：本次活动过程总共五个环节，分别如下：2第一环节：歌曲导入，明确主题（约5分钟）第二环节：亲情测试，反思自我：摘苹果游戏（10分钟）第三环节：感恩亲情，深情祝福（10分钟）第四环节：亲情行动，学会关爱（10分钟）第五环节：深入总结，思维创新（5分钟）第1个环节：1、播放背景音乐《烛光里的妈妈》，渲染气氛。请同学们闭上眼睛，听歌曲，一边听，一边在脑海里细细描画爸爸妈妈那张亲切而又熟悉的脸。2、听完音乐，请学生来分享他所想象的画面，教师适时加以点评。3、宣布并板书今天的活动主题《爱祖国，先从爱父母开始》。（设计意图：让学生听一听，想一想，说一说，此做法的目的是让学生先有自己的感受，而不是老师强加给他的，这也是新课程标准倡导的以学生为主导，充分尊重学生的感受。让学生在歌声中受到感染，在教师的引导下，走近父母，感受亲情，这样一开始便进入亲情的感悟氛围中。）第2个环节：亲情测试，摘苹果游戏。在这一环节，我会引导大家完成此项活动。1、活动规则：在活动中，将学生分成男女两大组，轮流着到黑板上来猜出黑板上贴的苹果后面的问题。黑板上画着一棵大树，树上共十个苹果，每个苹果后均有一个我精心设置的与父母有关的问题，猜对的得一个苹果。不能回答时机会就让给下一个组了。最后得苹果多的小组获胜。2、问题如下：（1）、说出母亲节、父亲节分别是哪一天？（2）、习惯上为了表达对母亲的感谢，一般送什么花给母亲最合适？（3）、请你朗诵一首关于父母的诗词。（4）、请你有感情的唱一支关于父亲或母亲的歌。（5）、你知道你父母的生日吗？分别说出来。（6）、你父母常在你耳边唠叨的一句话是什么？（7）、请你说说你爸爸最喜欢吃什么菜？（8）、说说你的姓名中，长辈寄予的含义是什么？（9）、妈妈最喜欢穿什么颜色的衣服？（10）、说说你最让父母高兴的一件事是什么？3、游戏结束，教师总结。（设计意图：这一环节主要是对学生进行一个简单的亲情测试，以游戏的方式进行，对于小学生现在这种年纪，大部分的知识都来自课堂教学，还有一小3部分来自他们的生活。他们的知识来源很局限，导致他们所学的知识有限。而游戏可以激发学生的参与意识和竞争意识，还能训练学生的语言表达等能力。让学生在轻轻松松的活动中去感知亲情，反思自己在亲情方面的淡泊意识。我鼓励学生自己动口尝试着说，学生在课堂上可能出现很多不同的说法。让他们自己体会对父母的了解程度。虽然游戏能让孩子更感兴趣，但是游戏的最终目的不是游戏本身而是通过游戏让孩子感知、体会，（通过此环节让孩子有关爱父母的意识，同时也达到了我第一个活动目标中的一个重要的小目标）第3个环节：感恩亲情，深情祝福。1、播放筷子兄弟《父亲》MV，以渲染气氛，请学生边观看视频边写下此时最想对爸爸妈妈说的话或是一段祝福语，学生写后再朗读并由老师作点评。（设计意图：我把孩子们准备对父母说的话变成写，把写出来的话变成语言来说。引导学生敢于抒写，敢于表达，同时也通过学生深情地朗读祝福语，学会表达自己对父母的爱，以达到真正地教育目的。）2、激情感染：让我们对着天空一起喊，喊出我们心中的爱！在这一环节中，我首先领着孩子们一起对着天空大声呼喊：爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们！（设计意图：孩子们懂关爱，可关爱的话却常常不愿说出口。引导学生学说关爱的话。）第4个环节：亲情行动，学会关爱。1、我首先给学生播放一段感人视频——公益广告（Family），让学生思考，我们从短片中感受到了什么？（设计意图：我认为这个视频最有教育意义，能起到启发的作用。这时我再给以补充讲解family每个字母的意义，并让他们意识到自己当前的责任是爱父母，爱学习。让学生从说关爱的话中过渡到学做关爱的事。）2、用课件出示以下画面，一幅是残疾的母亲和骨瘦如柴的父亲在吃力的拖着煤炭车。第二幅图是几个人躺在三轮货车上休憩，并提出疑问：父母为你们做了那些你们从来不知道的事，你们有为他们付出过吗？你们让他们感到骄傲过吗？当学生低头不能回答时。我马上引入今天的自由讨论问题：我们应该怎样去关爱父母呢？3、鼓励学生发挥自己的智慧和小组精神，共同探讨关爱父母的方法。学生众说纷纭。如：为家长做家务；好好读书等等。4、在本环节最后，再让学生分小组有感情地朗诵小诗《您，我永远不能忘记》诗的内容如下：4父亲啊！在我的血管里流淌着你的血液您，坚韧地肩，扛起了多少，朗朗晴天您，宽容地胸膛，让我学会了什么是，正直与善良母亲啊！无论我身在何方，都能感受到您的温暖无论我身陷何境，都能感受到您的心跳我快乐，您幸福；我悲哀，您哭泣只有您，永远不需要珍藏，却永远不能忘记（设计意图：诗歌的引入，让学生们升华了对父母的情感。让学生比一比，读一读，学生处于高昂的学习情绪中，使活动始终对学生有一种吸引力，本诗内容少，语言朴实却饱含真情，能起到震撼孩子们心灵的作用。）第5个环节：深入总结，思维创新。1、让学生自行小结今天的学习，通过今天的课，你知道了什么？（设计意图：这样的设计是为了让学生自由的发表学习体会与感受。让教师及时了解活动的效果。明白这节课的得失。）2、教师总结，呼吁每一个孩子，学会爱祖国，就从爱父母做起，只有懂得爱父母，才会去关爱身边的人，才会热爱生活。国家可以分成无数个大家，大家可以分成无数个小家，然而在这个小家里，住着我们和我们的父母，只有我们经营好了自己的小家，祖国这个大家庭才能蒸蒸日上！3、最后，请全体同学起立，（播放歌曲《国家》），请同学们学唱，并齐声祝愿天下父母幸福安康！祝愿祖国繁荣富强！（设计意图：在这里用一首歌曲来呼应本次活动的主题！升华情感！让学生无意识的就把家人和国家联系起来，较好的达到我今天所设计的活动目的。）总之，在活动过程中，始终确保学生的主体位置。以上五个活动设计，让学生深刻认识到真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对同学、对父母、对老师、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人，无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。以上是我这节课的活动设计，谢谢大家！