会洗碗筷

中年级劳动好习惯课题会洗碗筷备注教学目标1、通过学习，知道洗碗筷的主要过程。2、动手实践，掌握洗碗筷的操作要领。3、在日常生活中，养成参加家务劳动的好习惯教学过程一、谈话导入新课1、师：在你们家，吃过饭后的餐具是谁洗的？2、师：爸爸、妈妈又上班有做饭已经很累了，同学们该如何做呢？3、如果我们能帮助爸爸、妈妈洗碗筷，爸爸、妈妈一定会高兴的。引出课题《会洗碗筷》，板书课题。二、看图学学做做1、师：看丫丫吃完饭后主动帮爸爸、妈妈在洗碗筷，他是分几个步骤做的，谁已经记得了2、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放。三、创设情境，巩固延伸1、情景辨析：瞧涂涂也在帮妈妈洗碗，他做的对吗？（1）洗洁精未冲洗干净。（2）只洗碗里不洗碗外。（3）洗筷子时一根根洗。小结归纳操作要领。（1）浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。（2）洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。2、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。3、学生动手实践。四、总结归纳（可以是师生共同总结）1、课后任务你能坚持洗碗筷一个星期吗？一个月呢？我们来比比谁更有毅力，养成劳动的好习惯。教学板书学会洗碗筷步骤：浸泡、分类洗涤、洗后冲洗、分类叠放中年级劳动好习惯注意事项：1、页眉请根据你认领的好习惯进行修改，教学过程中的四步可以根据个人备课删减。2、好习惯手册中的小鸭子：丫丫，小兔子：涂涂。3、所有教案统一格式：宋体小四单倍行距4、每篇教案单独保存为一个word文档，文件名为：X年级XX好习惯课题5、最后请将自己认领的3条好习惯教案放在一个文件夹打包压缩，文件名为：教师姓名，开学前发送到邮箱：[e-mail]