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第二节生物与环境组成生物组成生态系统城区二中郭翠英1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？2、这些环境因素是如何影响牧草生存的？3、用网罩起来的草几乎被虫吃光了，而未加罩网的草却生长的很好，这是为什么呢？这个实例说明了什么？在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生物与环境之间是一个不可分割的整体。结论：在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一个湖泊一群鱼一片森林一块农田一群人生物圈是最大的生态系统绿色植物——细菌、真菌——动物————???“请学生结合小辞典给各部分生物取名字”?二.生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。3、生存者、消费者、分解者1、吃与被吃的关系（捕食关系）2、会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）角色：生产者职能：能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。植物角色：消费者职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。动物角色：分解者职能：能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。真菌、细菌地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？2、非生物部分：光、空气、水等链生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。•P21右下问：消费者是可有可无的吗？•判断：1、所有的动物都是消费者？２、所有的细菌和真菌都是分解者？ABC三者相互依存、相互制约。分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生产者（绿色植物等）非生物部分生态系统四种成分的相互关系—相互依存下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想树叶虫鸟消费者消费者生产者……食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。注意：食物链中不包括分解者。三、食物链和食物网“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食柳叶食物链的组成：生产者+消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是图中的食物链有几条？写出最长的一条•食物链的写法：•（1）箭头指向捕食者•（2）开始于生产者，•结束于最高级的消费者(也可见课本84页图7-1-28)你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？草从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。•生物富集：•资料分析Ｐ23讨论１２Ｅ大鱼Ｄ小鱼Ｃ蜻蜓幼虫Ｂ剑水溞Ａ水生植物•有毒物质通过生物富集作用在体内的积累，在食物链中级别越高浓度越大。以DDT为例富集1.3万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍有毒物质通过生物富集作用在体内的积累，在食物链中级别越高浓度越大。探索人在食物网中的地位活动：1、在纸上写下你昨天吃的食物2、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，对于动物，请你继续列出它们的食物（如牛吃草）或被哪些动物所吃。3、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？讨论：1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？人类在生态系统中扮演消费者的角色，是食物链的最高位置，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物.点击我就知道阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的能量能量能量物质物质物质讨论：•什么样的生态系统容易破坏？•什么样的生态系统不容易破坏？为什么？1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？三、生态系统具有一定的自动调节能力短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。——生态平衡生态平衡的示意图生态系统的自动调节能力人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？2、为什么会呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。ABCDABCDEFG以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物部分——生产者动物分解者阳光、空气、水等课堂小结生物圈是最大的生态系统生态系统的概念练一练1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C返回2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A.羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A•3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A返回4.下列表示正确的捕食食物链的是（）Ａ昆虫→蛙→蛇Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇Ｄ太阳→草→昆虫→蛙C5.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草D返回6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（）A、各种生物的种类总是维持相对稳定B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡C7、有“绿色水库”之称的生态系统是：A农田生态系统B森林生态系统C湿地生态系统D湖泊生态系统B8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强:A呼伦贝尔大草原B青海湖C人工蔬菜大棚D西双版纳热带雨林D习题：1、生态系统是指（）A、一种生物的总和B、生物及其生存环境C、所有生物的总和D、生物生存的环境2、一个生态系统无论大小，都是由（）A、生产者、消费者和分解者组成B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的D、所有生物组成的3、下列各项中，属于生产者的是（）A、草履虫B、细菌C、蘑菇D、草4、海洋生态系统中，数量最多的是（）A、浮游植物B、肉食鱼类C、浮游动物D、大型鱼类BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（）A、相互利用B、吃与被吃C、相互竞争D、互惠互利6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁和蘑菇各扮演什么角色？B非生物部分：生物部分生产者消费者分解者•7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（）•A黄河中的水B黄河中的所有的生物•C黄河中的鱼D整条黄河D•8.下列能完整构成食物链的是（）A螳螂捕蝉，黄雀在后B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C狐狸吃兔子，兔子吃草D猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠C•下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：矽藻→水蚤↓↓蝌蚪鱼↓水中甲虫↓池边食肉动物←鸭•1.此食物网中有＿＿＿条食物链。•2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。•3.最长的食物链有＿＿＿种生物。•4.处于最高营养级的生物是＿＿＿。245池边食肉动物