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21世纪，我们学习什么？“国际21世纪教育委员会”郑重提出：“学会共处，即学会共同生活，学会与他人共同学习工作。它基于对我们之间日益增加的相互依赖性的认识，借助于对未来的风险和挑战的共同分析，促使人们去实现共同的计划，或以理智的、和平的方式对不可避免的冲突进行管理。”马克思“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。心理学家勒温：一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。教育家马卡连柯：每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。名人名言对于青少年个人而言，学会与人和谐共处是人生的必修课。假如把人生比作船，要达到成功的彼岸，离不开以下的四个要素：与人相处是大海，良性竞争是原动力，成功合作是加速器，有效沟通是润滑剂。合作意识小测试你具有合作意识吗？请根据自己的实际情况，对下面的测试做出选择。结果与解释：每题选a记1分，选b记2分，选c记3分。你的得分：____________总分若超过20分说明你的合作意识强，若低于20分，说明你的合作意识有待加强。•合作探究1：“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我是一捺，我与他们想关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在一起…你从材料中悟出了什么道理？无论是家庭、学校还是社会，处处充满了合作，合作使我们的生活之路更宽畅。学习合作的过程是一个优势互补的过程，正所谓1+1＞2。帮助别人也是在帮助自己，真正的好朋友，会把学习上互相帮助看成是责任，是乐事，而决不会搞“封锁”、“保密”，生怕别人超过自己。合作探究:2：•美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年时间段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年竟达到79%。•美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？善于合作，往往有助于事业的成功。1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇•蒙培尔独自住进了一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，这位洞穴专家在设备优越、起居舒适却又封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当他重返人间时，脸色苍白，情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际的能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里呆了一年，才知道人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。[智者语]著名成功学家卡耐基认为，一个人在事业上的成功，基于专业技术的因素占了１５％，另外的８５％要靠人际关系，即与人相处和合作的品德和能力。在现代社会中，这种能力的重要性越来越突出。我们应该营造平等待人、诚信互利，宽容友爱、文明礼仪、安定团结的和谐的人际关系，借助群体的力量，在群体中保持自我的发展，在发展自我中促进群体的合作。当你用欣赏的眼光去看别人的时候，你离人群就近了；当你用挑剔的眼光去对待别人的时候，你离人群就远了。学会与人合作与人合作必备的素质之一：有一双发现美的眼睛。夸一夸你同桌的优点与人合作必备的素质之二：一个容人的肚量假使爱女人，应当爱及女人的狗。那么真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。——钱钟书“数落”一下你朋友的令你讨厌的缺点过失你能包容它们吗？与人合作必备的素质之三：一段适宜的距离另外，心理学家霍尔认为，人际交往中双方所保持的空间距离是人际关系的真实表现。研究发现，亲密关系(父母和子女、情人间、夫妻间)的距离为0.5米，个人关系(朋友、熟人间)的距离一般为0.5～1.2米，社会关系(一般认识者、上下级之间)一般为1.2～3.5米，公共关系(陌生人之间)的距离为3.5米以上。我们也可以从调整空间距离入手，来控制与之密切相关的心理距离的远近。你的距离控制好了吗？不要问别人能为我们做些什么，而要问我们能为别人做些什么。与人合作必备的素质之四：一种奉献精神。•在自然界中，植物的生长有一种有趣的现象：在同样的条件下，当一株植物单独生长时，会显得瘦弱单薄，缺乏生机和活力；而众多的植物种植聚集在一起，一齐生长时，它们不会因为争夺阳光和养分而枯萎，反而会根深蒂叶茂，丰满强壮，生机盎然。•这就是“竞争与共生效应”。•学习是自我完善的过程，也应是一种集体协作的过程。水涨船高，个人成绩的取得，实际上是集体共同进步的结果。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人便获得了两种思想。”•人文学科的学习要特别重视同学间的相互交流。针对同一问题，从不同角度出发，便得出不同结论。某些问题，只有一个角度是最科学的，通过交流获得这一角度后，你会有一种豁然开朗的感觉。另外一些问题，则是仁者见仁，智者见智，大家相互交流意见，便会博采众长，培养你用全面的观点看问题。•同学间的交流不应仅限于学习上，生活中同学间更应相互交流，互相关心，排忧解难。•助人就是助己，生存就是共存。学习也要互相帮助，这样我们才会更愉快得学习，更愉快的成长。•人的学业和做人，好比是站在一个点上不断地向外围划圆，圆圈越大，接触的人和事物就越多，获得的信息、知识、智慧就越多，正如郭沫若先生所言：“生活范围愈大，你的灵感的强度也就愈大。”•我们要合作学习，相互启迪，我们将更智慧；•我们愿合作生活，相互帮衬，我们将更强大；•我们一定能学会合作，因为21世纪将是一个合作的世界！班主任寄语：