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声音的产生与传播第一节大自然的声音1.海浪2.瀑布乐器的声音1.吉他2.小提琴各种动物的声音马叫大象叫羊叫请同学们做以下的三个实验：1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根橡皮筋等，大家想办法让这些物体发出声音。想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头。疑问：声音是怎样产生的？声怎样从发声的物体传播到远处？3、将薄钢尺紧压在桌面上，然后上下拨动钢尺同时手放在桌面上。声音的产生我们可以发现，发出声音的物体在振动问：上面三个实验的声现象各是什么物体在发声？又是物体振动产生的？拨动橡皮筋产生的声音说话产生的声音拨动薄钢尺产生的声音橡皮筋声带薄钢尺振动停止，发声也停止表明2、发声的物体叫声源1、声音是由物体的振动产生的声音的产生敲鼓时鼓面在振动敲音叉时音叉在振动划动梳子时梳子在振动练习：观察下面三张图片中，说出图片中的声现象各是什么物体振动产生的？声音的产生既然振动可以发声，那么如果将发声物体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出与原来一样的声音，这样就可以把声音保存下来。例如：早期的机械唱片。声音产生原因的应用：例：钢琴，电子琴声音的产生想一想：在我们生活的世界里有各种各样的声音，如蝉、青蛙、蜜蜂等发出的声音，你知道它们是怎样发声的吗？说说看。声音的产生实验：真空铃声音的传播实验分析与归纳：知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？1.空气能传播声音。声音可以在气体中传播结论：2.在真空中声音不能传播。中国人的骄傲：神七问天声音在空气中是怎样传播的？敲打锣鼓时，鼓面的振动带动周围空气振动，从而形成疏密相间的波动，向远处传播，这个过程就跟水波的传播很相似。因此，声音是以波的形式传播的，我们把它叫做声波声音的传播1、我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2、下面是用电子音乐网捕鱼的图片，它又说明了什么?结论：除了空气等气体外，液体也能传播声音。问：除了空气等气体外，液体和固体是否也能传播声音？知识运用：我们在鱼缸旁边不停地拍手时，为什么鱼缸中悠闲游动的鱼就会焦急地四处乱跑？《小儿垂钓》知识运用：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗的大体意思是什么？说明了什么物理道理？液体能够传播声音请同学们做以下的两个实验：1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声音。声音的传播感受：你听到声音没有？若听到了两次听到的声音是否一样？固体（铁轨）能够传声你还能举几个例子吗？伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声．问题：其中的原因是什么？知识运用：总结：一切能够传播声音的物质叫做介质声音是靠介质传播的。声音的传播一、声音是由物体的振动发生的。二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。声音是以波的形式传播的。小结练习（1）一切正在发声的物体都在（2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）人们交谈时能听到对方的讲话声，表明能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明也能传声。（4）指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠传播的.（5）花样游泳运动员在水下能听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，说明了什么？