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烈士纪念日向人民雄敬献花篮清明祭祖运用你的经验上面图片中的人们为什么要这样做？第八课探问生命第二框敬畏生命学习目标•懂得生命至上的内涵并理解对生命的敬畏。•能珍爱生命并关怀和善待他人的生命。生命至上我来说一说•在地震中，人们对于生命是什么样的感受？•国家、政府是如何对待人民的生命的？•你有什么样的感想？生命至上对生命要有一种敬畏的情怀我们来讨论•阅读课本94页的“探究与分享”，讨论下列问题：•你如何回答陶行知的困惑？•陶行知的警示告诉我们什么？生命至上生命价值高于一切金钱权势我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。Loremipsumdorolorametconsecteturdoloramet.说说你对最美逆行者的感受。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？生命至上•在看到自己生命重要性的同时，也必须承认别人的生命同样重要。休戚与共我是小小演出家•请欣赏情景剧表扬•小小的我和大大的世界从他们表演的不同场景中，你有什么样的收获?你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?我们来讨论每个人都需要与他人共同生活。休戚与共我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人休戚与共善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。文化传承我来说说我来说说我来说说我来说说解释孟子的这段话。孟子的这段话反映了什么？对生命的敬畏是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活休戚与共我来说说我来说说我来说说我来说说通过这节课的学习，你有哪些收获呢？123要对生命有敬畏的情怀生命的价值高于一切承认别人的生命同样重要生命至上123每个人都需要与他人共同生活尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人的生命对生命的敬畏是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活休戚与共1、在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为()A．人的价值在于战胜挫折B．各种生命共生共存、息息相关C．生命是顽强的，人的生命最具有智慧D．每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命2、著名音乐人高晓松因酒后驾车，造成4车连环相撞、4人受伤，被判处拘役6个月，并处罚金4000元。他的行为()①没有善待自己的生命②没有善待他人的生命③没有尊重他人的生命④是自己的事情，与别人无关A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③3、江苏省泰州市“最美教师”杨向明，为了救一位不慎掉入河里的男孩儿，献出了自己的生命。江苏省文明委追授杨向明“江苏好人”的称号。杨老师的行为()①体现了见义勇为的传统美德②传递了社会正能量③尊重了他人的生命④没有珍惜自己的生命A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④课后作业•拓展空间：•有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。心存敬畏，会让我们对生命的态度和行为有何不同？请和同学分享对上述观点的看法。