《横向条形统计图》学习方案设计

《横向条形统计图》学习方案设计三年级数学学科备课人：执教人：课题横向条形统计图课型问题综合解决课课时1课时教学目标知识技能：认识条形统计图的意义，学会看横向的条形统计图。数学思考：在观察、操作、想象、描述、等教学活动中，丰富对横向条形统计图的体验。问题解决：学会制作横向条形统计图。情感态度：能正确分析条形统计图，培养观察、分析和动手操作的能力。教材分析教学重点能够认识简单的横向条形统计图教学难点根据统计图表进行简单的数据分析关键问题根据已知条件绘制横向条形统计图学习方法自主合作探究法，展示交流学习发学习准备教师准备课件学习过程设计程序和时间预览创设情境预设教师行为期望学生行为增改区一、创设情境呈现目标创设情境引入课题师：（出示挂图、引导学生观察并理解图意）如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）学生解读目标二、预习检测三、自主合作初步探知四、展示交流规范指导五、问题训练拓展提高创设思维情境创设展示交流学习情境创设自主合作学习情境教师检测学生预习情况。1小组内交流讨论，解决预习疑难。2生生，师生共同讨论完成。小组展示交流，评价单中的问题就，教师点拨规范指导。1、学生做《问题训练评价单》中综合检测题。2、出示拓展提。3、教师进行规范指导。学生做预习检测题学生小组内讨论探究预习中存在的问题，统一答辩，生生互评。学生展讲，质疑答疑，补充评价。1、学生自主完成，小组评价。2、学生拓展提高。六、总结归纳提升意义创设反思情境1、本节课你学到了哪些知识？学习中有何收获和体会？2、教师补充。1、学生总结所学知识2、生生、师生间评价、板书设计横向条形统计图教学反思