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八年级语文（上）课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：八年级上册语文人民教育出版社授课时间：95课时左右授课对象：八年级全体学生一、课程目标（略）1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的100个生字。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3、说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方等）的特点，初步体会其好处。4、阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5、阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，体会课文表达的思想感情。6、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。8、能根据需要搜集信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于50万字。9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，会写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作。12、在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二、学习目标（略）1、通过默读课文：勾画圈点重点字、词、句；整体感悟作品中感人的情景、形象、作品的思想感情。2、通过品味、揣摩文学艺术语言，提出并交流自己的疑问和理解、体验。3、通过阅读文本了解记叙文、诗歌、散文、说明文等文学样式。4、通过熟读课文和借助课下注释来翻译文言文。理解文言文的基本内容，在此基础上背诵本册文言文。5、能借助课下注释和工具书理解基本内容，背诵本册优秀诗歌。6、小组分工合作交流8篇作文。三、评价任务（详）1、过程表现：课堂听、说、读、写、互动、合作表现。2、过程作业：课后研讨与练习、背诵、学案作业、作文6篇。3、结果纸笔测试：月考、期中测试、期末测试。四、课程内容（详）六个单元：战争主题、人世之爱、建筑园林名胜古迹、走近科学、文言文；每个单元后有：写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵：附录十首古诗词；名著导读：《朝花夕拾》、《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》五、教学安排：分享本课程纲要：1课时第一单元以“战争”为主题：7课时左右目标：学习这个单元，要注意把握叙事性作品的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价，还要努力提高阅读的质量和速度。重点课文：1（新闻）、2（小说）第二单元以“爱”为主题10课时左右目标：学习本单元，要熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式（5种），揣摩记叙文语言的特点。重点课文：6，7，10第三单元园林建筑：9课时左右目标：学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。重点课文：11、14第四单元以“科学”为主题：7课时左右目标：学习本单元，要培养观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，还可以学习科学研究的方法。阅读时，要注意说明的顺序和方法。学会默读，有一定的速度，能按要求筛选出主要信息。第五单元体裁各异的文言文：12课时左右目标：学习本单元，要朗读课文，借助课下注释和工具书疏通文意。反复诵读文中的优美句子，体会它们的丰富内涵。重点课文：21、22、25（诗歌）第六单元描绘自然山水的优秀诗文：12课时左右目标：学习本单元，要朗读课文，借助课下注释和工具书疏通文意。反复诵读文中的优美句子，进入文中情景交融的境界，并对文中的语言特色有所体会。重点课文：26、27、30古诗词和名著导读：5课时背诵10首古代诗词，多一点文化积累。名著有《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，通过阅读好书，读整本的书，进行课内外沟通，养成多读好书的习惯。六、实施建议（一）课程资源：1、教材：在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，用多媒体电子白板创设情景进行教学，注重在阅读教学过程中培养学生眼睛看、心里念、想画面的阅读习惯。2、练习：课后的“研讨与练习”。动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。3、学生资源：利用小组合作，轮流相互评价，让学生参与到作文讲评中来。4、其他资源：网络、期刊、电子图书等。（二）实施手段：习作：45分钟完成不少于600字作文。（三）教学方法：1、要让学生走进文本，与文本对话：师生互动，共同探究。2、小组合作，同伴互助。七、评价细则纸笔测试：随堂检测、月考、期中测试和期末测试，满分100分，内容包括基础知识的积累与运用、现代文阅读理解、文言文阅读理解和写作四大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，另外，根据口语交际和综合性学习内容进行活动评价，引导学生养成自学、合作和倾听、大胆质疑的学习习惯，以此培养自我改进的积极性和方法。