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奉节县安坪镇中心小学“减负提质”工作自查报告为了贯彻落实《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》等文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻文件精神，努力提高执行“十项”规定及县教委减负提质要求的认识，将此项工作与师德师风建设、党员创先争优等活动有机结合起来，继续深化课改，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的校内外活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。通过一段时间的努力，收到了实效。现对照市教委、市人民政府教育督导室下发的《关于认真做好2012年春季义务教育阶段学生减负专项督导工作的通知》自查总结如下：一、建立组织，健全制度，明确责任，加强领导。学校在开学前召开了专题行政会议，组织行政班子成员认真学习领会上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。组长：吴柏洲（校长）副组长：李明英（副校长）、涂清明（副校长）成员：周令方（教导主任）、王国平（后勤主任）、王淑伦（保卫科长）、黄莉（大队辅导员）以及各教研组长。领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进“减负提质”工作有效开展。学校在9月6日市教委召开专题视频会议以后，又多次召开行政会议，在原基础上进一步修改完善了学校工作计划、教学、教科研及德育工作计划，将“减负提质”工作提高到本学年学校工作目标更加显著的位置。学校通过教代会，修改完善了《安坪小学教师绩效考核方案》，加大了教师“减负提质”工作考核权重。二、加大对外宣传力度，确保“减负提质”工作形成合力。学校及时制定了《安坪小学“减负提质”工作宣传方案》，专人负责对外宣传工作，利用学校电子显示屏、告家长书、家长会、制作标语横幅、撰写新闻稿等对外广泛宣传“减负提质”工作，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，知道学校的具体做法，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作。保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。三、广泛开展问卷调查，为学校“减负提质”工作提供了决策依据。学校先后对全体教师和随机抽取了部分家长、学生进行了集中和无记名式问卷调查，重点对师德师风、课业负担进行了解。学校组织人员对调查问卷进行了统计和分析，找到了存在的问题，为学校“减负提质”工作提供了决策依据。四、与其他教育活动有机结合，增强教师对“减负提质”工作的使命感和自觉性。支部在创先争优活动中，每位党员将承诺内容制作成牌置于办公桌上，公开接受群众监督；认真填写工作写实本，认真开展了“一讲二评三公示“活动；每位党员都与本校的一名“关爱生”结成了关爱对子……通过这些实实在在的活动，增强了党员的党性，增强了教师从教的自觉性和使命感。五、校内精心组织实施，将“十项”规定落到实处（一）统一认识。学校组织全体教师认真学习了《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中有无违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行“十项”规定上来。（二）明确要求，保证效果。我们将“十项”规定印发到每个教师，并结合前期学生、家长问卷调查反映出的问题，制订了《安坪小学减负提质工作实施方案》，提出了我校执行“十项”规定的具体目标要求，并加强督查、总结和强化。1.严格执行课程计划。学校严格按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，安排40分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周安排1节写字课;一至六年级每周安排了音乐、美术课各2节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。2.严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教师午休、看课外书、下棋等，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，5:00钟清校，不得有学生在校（除住校生外），确保学生在校时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。3.提高课堂效率，严禁违规补课。学校在原课改基础上，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。不得有任何违规有偿补课行为。4.合理布置与指导学生作业。一、二年级不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。5.严控学生考试次数和难度。学校只进行期末测试或检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。6.保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室，加强实验、实作等课程内容的教学。学校继续坚持每天下午放学后组织住宿生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动。7.规范学生教辅材料使用。学校任何教师不得组织学生统一购买教辅材料。8.强化督导与责任追究。学校开展“减负”专项督导。建立“减负”责任制。对违反“减负”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决，年度考核定为不合格，并扣一定数量的年终绩效工资。六、抓住关键，坚定不移以课堂教学为突破口，继续深化课改。要落实好“十项”规定，推进素质教育，提高教育质量，我们深刻地认识到深化课改，努力提升教师素质是关键，为此，新学年我们继续坚持以课堂教学为课改突破口带动课改。要求教师在40分钟的课堂教学时间内，相关预习检查、旧知复习、新课导入时间5分钟左右；教师引导下，学生自主、合作、探究解决新知时间20分钟以内；课堂练习、展示、检测反馈时间10分钟以上；课堂教学总结、知识拓展时间5分钟左右。（一）大力培训，加强教师理论学习。学校制定了教师学习制度，采用集体学习与自学相结合的方式，广泛学习新课程理念与“构建理想课堂”相关知识，每周坚持写学习笔记。用理论指导实践，确保课堂教学的有效性。（二）“走出”结合“请进”，开拓教师视野。一是走出去，开阔教师视野。学校多次组织教师参加县内外有关培训，帮助他们及时掌握最新信息。还大规模组织教师参加市县级的学科培训，通过听课、交流，借鉴他人的先进经验，不断提高改革意识和教育教学水平。二是请进来，为教师指点迷津。邀请兄弟学校骨干教师来校交流，提高教师的实践能力，保障课堂教学有效性的提升。（三）课题研究提升教师科研能力。2011年9月以前学校先后开展了市级有关留守儿童专题科研课题。在此基础上，本学年要求教师人人有课题，人人参与课题研究。教导处分月总结和落实工作，增强课题研究过程管理。通过课题研究，不断提升了教师的科研能力，助推课堂教学有效性的提高。七、细化管理，努力提高教学效益我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学常规浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。（一）加强教研组工作的领导与管理，形成“校长—教导处—教研组”三级教研网络体系。以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长的作用，本期已经召开教研组长会议3次，从组织上确保教学活动正常进行。各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。（二）建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。教导处巡查课堂，发现问题及时处理。严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课等现象。严格考勤制度，每天上午签到，严格请销假制度，有事有病向学校请假。教导处每月一次教学常规检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班会、家长会和培优补差等工作，同时形成书面通报，发到各教研组，促使教学常规的落实。（三）提高作业质量。作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。在作业的设计上我们实行四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，布置阅读型、劳技型、活动型的作业，通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。（四）重视个别辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节。我们建立了“学困生”档案和转化“学困生”和“留守儿童”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。八、整合资源，形成教育减负合力。（一）关注学生发展，提高办学水平。教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了丰富多彩的课外活动：阅读、习作、书法、合唱、美术、书法、棋类、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组。学生参与面达100%，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。（二）家校联动，形成减负合力。家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，我们通过家长会、告家长书等向家长宣传了《深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担十项规定》，重申学生在校时间及作业量，帮助家长树立正确的质量观、人才观、教育观，认识减负的目的意义，为孩子创造良好的减负提质环境。（三）推进大课间活动。我们积极开展大课间活动及素质教育活动，结合“个十百千万”工程，开展好体育课和大课间素质教育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证40分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬个性、砺意志。九、存在的问题和困难。学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：（一）减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作。不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长仍然放弃一起娱乐活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。（二）学校少数教师对“减负”工作仍然认识不足，教学观念、方法比较陈旧。十、下一步工作打算。今后我校将进一步采取更有效的措施，努力把“减负提质”这一件大事切实做好：（一）对“减负提质”工作进行再认识。从培养祖国未来的栋梁之才，使受教育者能担负起振兴中华民族的神圣使命的高度对“减负”工作进行再认识。积极主动深化课改，要求教师认真提炼教学案，充分利用好课堂40分钟时间，继续探索和研究把时间+汗水的教学模式转化到优化课堂教学上来。（二）继续扎实开展教师师德师风建设和党员创先争优活动。