1A各单元内容分析(提供：浦东教发院 吴建新)

1A各单元教材内容解析浦东教发院吴建新•Module1Gettingtoknowyou•Unit1Greetings•Unit2Myclassmates•Unit3Myface•Module2Me,myfamilyandfriends•Unit1Myabilities•Unit2Myfamily•Unit3MyfriendsM1U1Period1内容：P2、3、51.单词:morning,afternoon2.句子：Goodmorning.Goodafternoon.Hello.Hi.Goodbye.(Bye-bye.)(旧教材链接:1AU1Let’stalk)目标：1.能掌握本课单词。2.能正确按照情况使用Goodmorning.Goodafternoon等招呼语。建议：1.创设多种情境让学生在情景中交流，练习册上有很多图片。2.注意区分morning和afternoon，注意太阳的位置或者看钟面上的时间。3.歌曲是激发学生兴趣的好办法，让学生多听，多跟唱。M1U1Period2内容：P4、51.单词：Kitty,Alice,Eddie,Danny,Tom,Ben,MissFang(MrYang)2.句子：I’m____.Nicetosee/meetyou.。目标：1.能认读本课出现的人名。2.能使用I’m_____.来介绍自己。3.能使用Nicetosee/meetyou.与别打招呼。建议：1.制作一些图片或者课件来区分这些人物。抓住人物的特征。2.使用准备期学过的儿歌来介绍自己。并用小对话来巩固。如：—Hello,I’m___.—Hi,I’m____.—Nicetoseeyou.—Nicetomeetyou.M1U2Period1内容：P7、91.单词：book,ruler,pencil,rubber,(bag,crayon)(旧教材链接:1AU1Let’slearn)2.儿歌。目标：1.能掌握本课单词。2.能将所学单词创编儿歌。建议：1.用what’sthis?Whatcanyousee?等问句来帮助学习单词。2.注意区分ruler和rubber。3.使用一些猜猜、比比的游戏来学习，激发学生的兴趣。M1U2Period2内容：P6、81.句型：----Giveme____,please.----Hereyouare.----Thankyou.目标：1.能使用Giveme_____,please.来要求别人给你某物。2.能使用Hereyouare.来提供别人物品。3.能使用Thankyou.来表示感谢。建议：1.注意图和句的配对认读，防止学生不会看句的毛病。2.采用一些比赛的方式让学生进行巩固型操练。如：T:Giveme____.S:Hereyouare.要求学生拿东西并做动作。3.让学生在情境中训练，让学生编小对话交流。(旧教材链接:1AU2Let’sact)M1U3Period1内容：P10、11、13、501.单词：eye,mouth,face,nose,ear（hand,arm,finger)(旧教材链接:1AU4Let’slearn)2.句子：Thisismy____.Touchyour_____.目标：1.能认读本课出现的器官单词。2.能使用Thisismy_____.来介绍自己的器官。3.能使用Touchyour______.来给别人发指令。建议：1.注意区分eye和ear。2.注意mouth和nose的发音。3.本教时内容较多，让学生在家把歌曲跟唱熟练，P50让学生带回家画，下节课带来展示并介绍。M1U3Period2内容：P12、131.歌曲。(旧教材链接:1AU4Let’senjoy)2.句子：Look!It’syou.Thisisyour_____.目标：1.能使用Thisisyour______.来介绍对方的器官和物品。2.能使用Look!来引起别人的注意。3.能理解It’syou!的意思，并能在对话中使用。建议：1.注意区分Thisismy___.Thisisyour___.可以使用一些肢体语言让学生体会。搞清这两个句子有助学生理解对话，这也是这个对话的重难点。2.使用一些快速应答的方式来训练这个难点。3.利用课件来学习对话，注意整体性。M2U1Period1内容：P14、171.单词:dance,read,sing,draw,(jump,run,play,write),flower,house(旧教材链接:1AU3Let’slearn)2.句子：Ican____.Icandraw______.。目标：1.能使用单词dance等来表述动作。2.能使用Ican_____.来表示自己的能力。建议：1.区分sing,dance,注意图片上动作的观察。区分dance,draw的字形。2.要求学生能讲比较完整的话。如：Icansingasong.Icandrawaflower.等3.根据自己班级的情况适当拓展十分有必要。M2U1Period2内容：P15、161.句子：---Whatcanyoudo?---Ican______.目标：1.能使用Whatcanyoudo?来询问对方的能力。2.能听懂Whatcanyoudo?并能作出应答Ican____.来表达自己的能力。建议：1.让学生在课堂中充分地体验调查，这是第一次学生在课堂中作调查。主要关注调查时学生语言的运用，并能要求部分学生在汇报的时候能使用～～can_____.2.在课前要求学生用几句话来介绍自己，加上动作，作自我展示。如：Hello,I’m___.Icansing.Icandance.•单元复习M2U1Period3M2U2Period1内容：P18、511.单词：mother,father,grandmother,grandfather,me(aunt,uncle)(旧教材链接:1AU7/1BU1Let’slearn)2.句子：Thisismy______.Thisisme.目标：1.能使用mother等来表达称呼。2.能使用Thisismy____.来介绍自己的家庭成员。3.能使用Thisisme.来介绍自己。建议：1.区分Thisismy_____.Thisisme.。2.除了使用课件以外，让学生带些照片来，让学生有话可说。3.使用familytree的方式来呈现家庭关系，易于学生理解。M2U2Period2内容：P19、20、211.单词：who,he,she2.句子：--Who’she/she?。--He’s/She’s____.目标：1.能使用Who’she/she?来询问。2.能使用He’s/she’smy_____.来描述某人。3.能使用Yes/No来作肯定和否定回答。建议：1.教学中句型教学结合儿歌更能吸引学生，更易上口。2.区分She’smymother.She’sKitty.的区别，防止学生在人名前加上my。教的时候注意句子的停顿。3.注意he,she和男女的区分。•单元复习M2U2Period3M2U3Period1内容：P22、251.单词：fat,thin,tall,short(big,small)(旧教材链接:1BU6/1BU4Let’sLearn)2.句子：Look!He’s/She’s____。目标：1.能使用形容词来描述人的特征。2.能使用Look!He’s/She’s____。来介绍某人。建议：1.让学生介绍某人时尽量多说，书上2句。2.本课儿歌很上口，可以让学生带节奏地读。以后可以作为其它新授内容的替换练习的版本。3.教学中不要局限于书上的图片，多给学生相同意思但不一样的图片。不要让书上的图片给学生定势。M2U3Period2内容：P23、241.单词：classmate,friend2.句子：Thisis___.He’s/she’smy___.He’s/She’s_____.He/shecan_____.。目标：1.能使用Thisis____.来介绍某人。2.能使用He’s/She’s____.来描述某人的外貌特征。3.能使用He/Shecan____.来描述某人的能力。建议：1.注意学生间互动交流。2.在介绍某人比较流利的基础上再做猜的游戏，否则学生会很猜的兴趣会完全没有。3.注意friend，classmate的区别。•单元复习M2U3Period3•Module3Placesandactivities•Unit1Intheclassroom•Unit2Inthefruitshop•Unit3Intherestaurant•Module4Thenaturalworld•Unit1Onthefarm•Unit2Inthezoo•Unit3IntheparkM3U1Period1内容：P26、27、291.单词:one~six2.句子：Onelittleraabbit.Tenlittlerabbits.目标：1.能掌握本课单词。2.能正确按照情况数物体，如One,two,three,threerabbits.建议：1.制作图片和单词的两面单词卡片。2.创设多种情境让学生在情景中运用数字。3.注意区分four和five，注意three的读音。4.歌曲是激发学生兴趣、快速学好数字的好办法，让学生多听，多跟唱。5.多媒体参考课件:1BU2M3U1Period2内容：P27、281.单词：one~ten2.句子：Howmanybooks?One,two,three,threebooks.目标：1.能认读本课补充的四个数字。2.能运用Howmany…?来进行问答。3.能正确数数，并注意单复数的运用。建议：1.强化巩固数数，如Onebook,twobooks,threebooks…2.复习以前学过的名词，理解复数的概念和运用.3.多媒体课件参考:1BU3Let’stalk•单元复习M3U1Period3M3U2Period1内容：P30、331.单词：apple,pear,peach,orabge(banana,melon,grape,pineapple)2.歌曲Appletree。3.通过猜谜游戏巩固单词:Howmanypears?…目标：1.能掌握本课水果单词。2.能试着表达你喜欢的水果,如Iloveapples。建议：1.用Howmany..?Whatdoyoulike?等问句来帮助学习单词。2.注意区分peach和pear。3.使用一些猜猜、比比的游戏来学习，激发学生的兴趣。4.制作单词卡片。5.多媒体参考:1A。M3U2Period2内容：P31、321.句型：----(CanIhelpyou?)----Pears,please.----Howmanypears?----Threepears.目标：1.能使用CanIhelpyou?来进行对话。2.能熟练使用Howmany…?来进行问答。3.能在超市用英语完成购物。建议：1.让学生在情境中训练，让学生编小对话表演。2.采用一些比赛的方式让学生进行巩固型操练。•单元复习M3U2Period3目标：1.能认读本课出现的食物单词。2.能听懂What’tthis?的问句并会简单答句,如Apizza。3.能熟练朗读儿歌，并会简单的改写。M3U3Period1内容：P34Lookandlearn、371.单词：hamburger,pizza,cake,pie（sweet,soup,applepie,bananapie,ice-cream)2.句子What’sthis?A/An_____.建议：1.运用一些实体进行教学能起到事半功倍的效果。2.注意儿歌的模仿和改写，并可进行一些朗读的比赛。3.制作单词卡片。4.多媒体参考：1BU7Let’slearn&2AU2Let’slern。M3U3Period2内容：P34Lookandsay、35、36、521.词组atthesnackbar2.对话：CanIhelpyou?——MayIhavea___