初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步测试试题【19】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步测试试题【19】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.阅读下面选文，完成后面问题。（10分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”(《隆中对》节选)【小题1】解释下列句中加点的词（3分）（1）然操遂能克绍克（2）此可以为援而不可图也。图（3）西和诸戎。和【小题2】用现代汉语翻译下列语句（共4分）（1）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？【小题3】结合上文和诸葛亮的《出师表》，说说你如何评价诸葛亮这个人？（3分）【答案】【小题1】（3分，每词1分）（1）克：战胜。（2）图：图谋、谋取。（3）和：与……交好。【小题2】（2分）（1）这大概是上天用来资助将军您的啊，将军难道没有夺取它的意思吗？（2分）（2）百姓谁敢不用箪装食物用壶装酒来迎接将军呢？【小题3】（3分）1诸葛亮是一个头脑清醒有全局观的政治家，2一个有韬略的战略家、军事家，3一个知恩图报、忠心耿耿的道德典范。要写出三个方面，每方面各1分。10、外滑内筋，软而不粘【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类【解析】【小题1】试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“和”这个字，在不同的语境中意思是不同的。这里为动词，“与……交好”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。这里注意“殆”“所以”“箪食壶浆”等重点词的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.《出师表》节选诸葛亮先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。【小题1】解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）此诚危急存亡之秋也（2）陟罚臧否（3）先帝简拔以遗陛下（4）必得裨补阙漏【小题2】下列句中“以”的意思与例句相同的一项是（）（3分）例：是以众议举宠为督A．温故知新，可以为师矣。B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。C．故临崩寄臣以大事。D．扶苏以数谏故，上使外将兵。．【小题3】用现代汉语翻译下列的句子。（3分）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。【小题4】在选段中，诸葛亮给后主提出了三条建议，请用一个四字短语概括其中一条，并谈谈这条建议对我们有什么借鉴意义。（3分）【答案】【小题1】（4分）（1）确实（2）坏（3）给予（4）通“缺”，缺点，不足【小题2】（3分）D．【小题3】（3分）亲近贤臣，远离小人，这就是先汉兴隆的原因；亲近小人，远离贤臣，这就是后汉衰败的原因。【小题4】（3分）建议：广开言路；赏罚分明；亲贤远佞。借鉴意义：略。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》公文类【解析】【小题1】试题分析：“诚”“否”“遗”是古今异义字词，“阙”是通假字，通“缺”，解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：先要准确判断例句中“以”的意思，然后再与各项比较，可用排除法，排除词义和用法明显不同的项。对这类文言常用虚词平时学习中要注意举一反三地记忆。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：联系句子在文中的前后句，疏通句意，把每个字词理解清楚，准确翻译，疏通句子。此类熟文熟句，平时学习中翻译练习做过，要记忆，考试时直接写出来，节省时间。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：把选文划分三个层次，即第一段为一层，第二段为二层，三四五段为三层，引用各层重点字句，概括成四字短语。“借鉴意义”可从为政清明和培养和使用人才这个方面谈。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3.文言文阅读（22分）（甲）①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”③既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。（乙）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭（yìnyìn,小心谨慎的样子）然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁（dùn）；以为且噬(咬)已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎（亲近而不庄重），荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【小题1】解释加横线字的意思（4分）（1）寻向所志（）（2）得其船，便扶向路。（）（3）蔽林间窥之（）（4）乃去（）【小题2】下列句子中的“之”用法跟“虎见之”用法相同的是。（）（2分）A．有良田美池桑竹之属B．然往来视之C．莲之出淤泥而不染D．何陋之有【小题3】翻译下列句子（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_____________________________________（2）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。【小题4】根据上下文说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？（2分）_____________________________________________________________【小题5】“不足为外人道”的原因是：（）（2分）A．因为他们要求世人知道桃花源这个地方，大家都过上与世隔绝的和平安宁生活。B．因为他们喜欢世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。C．因为他们希望世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。D．因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。【小题6】结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？（2分）_________________【小题7】如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节？（）（2分）A．说明虽然这是一个虚构的与黑暗现实社会并不对立的社会形态。但这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。B．说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的并没有寄托了作者的政治理想，也不是广大人民的愿望。C．说明尽管这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，但并不反映了广大人民的愿望。D．说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。【小题8】根据乙语段，写出两个成语：（2分）_________________，___________________。【小题9】读了乙语段，说说你有何启示。（2分）____________________________________。【答案】【小题1】（1）记号、标记（2）沿着顺着（3）看偷看（4）离开【小题2】B【小题3】（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝的晋朝了。（2）老虎见了，与自己比是庞然大物，以为是神，便隐藏在树林中偷看它。【小题4】为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。【小题5】D【小题6】没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会理想各尽所能地参加劳动，老人和小孩。【小题7】D都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。（说出其中一条就可满分）【小题8】庞然大物黔驴技穷【小题9】表面看似强大，实际上并没有什么了不起；做人要有真才实学。（答案不求一致）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：（1）志：名词记号、标记的意思，不能与“处处志之”中的“志”（动词。做标志）相混；（2）扶：沿着、顺着得瑟意思，不能与“出郭相扶将”中的“扶”（搀扶）相混；（3）窥：看、偷看的意思，不能与“君臣固守，以窥周室”中的“窥”（探看）相混；（4）去：离开的意思，不能与“去死肌，杀三虫”中的“去”（去掉、除去）相混。考点：本题考查学生对文言字词的理解能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。【小题2】试题分析：“虎见之”中的“之”是代词，指驴。A：“之”指示代词，“这”的意思；B：“之”代词，指“驴”；C：“之”助词，主谓之间取消句子的独立性，无义；D：“之”作助词，无义是宾语前置的标志。所以选B项。考点：本题考查学生对文言文虚词的理解能力。点评：考查文言文的虚词，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，平时我们要结合例句进行归类积累，熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句，理解文言虚词也是这样，把它放到句子里翻译翻译就感知出来了，这样才不至于死记硬背。做本题的思路是：首先要理解例句中“之”的