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渔家傲(宋)李清照学习目标1、了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情。2、反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。渔家傲天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所。闻/天语，殷勤问我/归何处？我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟吹取/三山去！作者简介李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，宋代女词人。是婉约派的代表人物，有“千古第一才女”之称。创作背景此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130年（建炎四年）。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。解释：星河：银河。帝所：天帝居住的地方。天语：天帝的话语。我报路长嗟日暮：路长，隐含屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐含屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。嗟:叹息。谩：徒然，空。鹏：古代神话传说中的大鸟。蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。三山：传说中海上的三座仙山。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。词大意：天空和海上如云一样的波涛、清晨的雾气连在一起，银河似乎在转动一般，无数的帆船飞舞前进。好像在梦中我的灵魂回到了天帝居住的地方，听到了天帝说的话。他关切地问我，打算到什么地方去？我悲叹地告诉天帝，人生道路漫长，现在已到暮年。学习诗词创作，空有让人惊叹的佳句。我要像大鹏那样乘风飞向万里高空。风不要停息，把我这蓬草一样轻快的小舟吹到三座仙山去，去过那自由自在的生活。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描绘了怎样的画面？展现出怎样的艺术风格？诗词赏析诗词赏析开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”“星河欲转千帆舞”一句蕴含怎样的物理知识？诗词赏析诗词赏析诗句中蕴含了静止是相对的这一物理知识，诗人以船为参照物，觉得“星河”仿佛在转动。“闻天语，殷勤问我归何处。”在结构上起什么作用？诗词赏析诗词赏析起过渡作用。由上阕写梦过渡到下阕词人抒情。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”品味句中“嗟”“谩”二字的妙处。诗词赏析诗词赏析“嗟”指“叹息”，诗人运用“路长”、“日暮”的典故，生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”，空空、徒然的意思，诗人运用“惊人”典故，流露出心中的哀怨惆怅：①慨叹有才无用、怀才不遇；②表达出对南宋黑暗社会现实的不满；③含蓄交代自己向往“三山”的缘由。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”请简要赏析。诗词赏析诗词赏析意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩和豪放的风格。比喻或用典，词人把自己比成大鹏，①表示作者有大鹏高飞之志，②也流露出对南宋黑暗现实的不满③以及对自由生活、理想人生的向往。这首词主要运用了什么表现手法？全词主要运用了用典寓意的写作手法。如“路长”“日暮”“学诗谩有惊人句”“九万里”“三山”等。“我报路长嗟（jiē）日暮”：路长，隐括屈原《离骚》：“路曼曼其修远兮，我将上下而求索”之意。日暮，隐括屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。“学诗谩有惊人”：隐括杜甫句：“语不惊人死不休”。九万里风鹏正举：《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。小组合作探究结合具体诗句简要分析词人在本词中的形象。全词主要运用了用典寓意的写作手法。如“路长”“日暮”“学诗谩有惊人句”“九万里”“三山”等。①从“殷勤问我归何处”即可见作者寄寓着美好的理想，这让我们看到了一个有理想抱负的词人。②从“我报路长嗟日暮”可看出词人晚年孤独无依的痛苦经历，可见她是一个落魄的词人。③从“学诗谩有惊人句”可看出词人空有才华却遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。可看出她是一个空有抱负却无法实现的无奈词人。④从“风休住，蓬舟吹取三山去”可看出词人豪放不羁的一面，可看出她是一个乐观的词人。小组合作探究小组合作探究全词表达了词人那些情感？全词表达了词人①空有才华却怀才不遇的愤懑，②对南宋黑暗现实的不满，对自由自在、理想人生的向往。这首词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，表达自己空有才华却怀才不遇的愤懑，隐喻对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。这首词具有鲜明的浪漫主义特色，词风豪迈奔放，景象壮阔，气势磅礴。小结