搜索
作文指导喝彩每个人的心灵深处都希望得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也会给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至于会影响一个人的一生。请联系实际，以“喝彩”为话题，写一篇文章。一、文章立意：俗话说“意在笔先”，我们首先来思考这篇文章的立意，抓关键词“注入鲜活的美丽，有时会影响一个人的一生，则阐明了喝彩对于人生的意义。”因此可立意：要勇于为他人喝彩生命因喝彩而精彩喝彩是跋涉者的阳光喝彩助人扬帆远航人生需要喝彩让掌声佯随生命之旅为人喝彩，于己光彩也可拓展立意：为平凡喝彩为生命喝彩为自己喝彩为异想天开喝彩。因为话题作文中的材料不同于议论文中材料作文中的材料：•议论文中材料作文的材料：是引出观点的依据。•而话题作文中的材料：是引发同学们思考的一个“由头”，是启发人打开思路的例子，是“举一反三”中的“一”。二、言语过程解释概念，什么是喝彩喝彩就是为精彩的事物叫好；包含肯定、赞美、鼓励。形象的阐释可更具感性，更有文采，有韵味。①喝彩，是一个鼓励的眼神，是一句肯定的话语，是一声真诚的赞美，可以是一个会心的微笑，也可以是由衷竖起的大拇指。……②喝彩，是寒冬中的一盆炭火，是沙漠中的一片绿洲，是久旱之后的甘露……“喝彩”之于人生的意义：①喝彩是对人的肯定和认同，有助于帮人树立自信心。。②喝彩是对人的鼓励和催进，有助于使人修正不足，克服自卑，激发潜能。③喝彩是对人的赞美和欣赏，有助于令人心情愉悦，锦上添花。④喝彩有助于调整自己的心态，进而发现自身的不足。安德鲁·马修斯：“称赞别人会令你自己更快乐；称赞别人会帮助你把注意力放在正面的事物上。”⑤喝彩还能给人以积极的心理暗示和情绪影响。心理学家的试验：在某班用问卷的形式进行智商测试，问卷收上来后，心理学家并未批阅，随机肯定其中十位是高智商者，后来十人果然成了学生中的佼佼者。爱因斯坦少年时期并未显露出他超凡的智慧和才华，甚至连条小板登都做不好，但喝彩者并未孤立地评判板凳的好坏，而是在比较中肯定了他的进步，于是坚定了他做好每一件事情的毅力和信心。杜甫并没有因李白的才华横溢而心存嫉妒，而是由衷地赞美他的诗歌“清水出芙蓉，天然去雕饰。”从而成就了唐代诗坛两位巨人的惺惺相惜。圣安·玛丽娅，一位赫赫有名的哲学家对这位出身微、脸上长着黑痣的姑娘喝彩。如同神奇的魔力，使她一步步走向成功，成就了一段传奇式的佳话。比喻排比段：喝彩能使困顿者增加勇气和力量；能使迷惘者扬起自信的风帆；能使失落者找回往日的风采；能使小成者寻求更大的成功；能让人锦上添花，更上层楼，从胜利走向胜利。总之，喝彩能够点燃生命的激情，一句喝彩甚至可以改变人的命运。为他人喝彩，如同春天的甘露，滋润人们干渴的心田，如同夏日的凉风，驱走灵魂的燥热；如同秋的金黄，给人以丰收的喜悦；如同冬日的暖阳，温暖寒冷的心扉。一声喝彩，一片真心；一声喝彩，一份鼓励；一声喝彩，可以让沙漠化作绿洲，让地狱变成天堂，让人生充满花香。白云因为微风的喝彩而越发飘逸，水草因为溪水的喝彩而越发清秀；海鸥因为海水的喝彩而越发勇敢……反面论证无人喝彩的社会是沉寂的，无人喝彩的生活是寂寞的，无人喝彩的人生是悲凉的梵高的生命缺少喝彩和掌声，在孤寂冷落中走向死亡。在新文化运动中，作为战士的鲁迅，深感无人喝彩的寂寥，他描绘那种感觉如“置身于毫无边际的荒原，无可措手。”于是拿起笔来，为先驱者摇旗呐喊。如今，竞争意识深入人心，但总有一些人不能正确对待竞争，不是积极地为优胜者喝彩，从而正视自身的差距，迎头赶上，而是出于嫉妒，求全责备，吹毛求疵。木秀于林，不是为其喝彩，使其茁壮成长，而是“风必摧之”，促其夭折；鸟出了头，不是为其喝彩，使其展翅翱翔，而是击之以枪，让它落地。这种心态，这种做法，摧残了人才，扼杀了生机，阻碍了社会的进步和历史的发展。所以我们奉劝这种人，摧折了秀木，并不意味着你长得高，打落了出头鸟，并不意味着你飞得快。正确的做法是在为他们喝彩的同时，奋起直追，这才是良性竞争，这才是智者的选择。•沮丧时，一张笑脸，可以把你重新带入愉快的生活。•气馁时，一句鼓励，可以使你重新唤起奋进的斗志。•成功时，一声叫好，可以使你甘之如饴，更进一步。•喝彩能使困顿者增添勇气和力量，能使迷惘者看到奋进的目标和希望，能使失落者找回往日的风采和自信，能使成功者锦上添花，更上层楼。•树木成长离不开阳光，人的成长离不开喝彩，喝彩能使人抬起头来走路，挺起胸膛做人，能让人举手投足尽显自信的风采。•让掌声响起来，为别人喝彩，就是在为自己喝彩。作文考查的三个方面：语言文字水平：书写、措词、造句思想认识水平：理解、发散与集约，深度广度知识面思维逻辑水平：概念、推理、思路、结构。二、结构1、观点：要喝彩→2、意义一意义二反面或联系现实→3、号召：掌声响起来佳作展台为有责任心喝彩一一个小男孩在与小伙伴们踢足球时，一不小心将足球踢到了一家小商店的玻璃门上，砸碎了门上的玻璃。商店老板带着那个闯了祸的小男孩去见他的父亲，并说明了事情的原委。小男孩的父亲弄清事情的经过后，将12.5美元的赔偿金交给了商店老板。然后，他对小男孩说：“您打碎了人家的玻璃，应当由您来赔，那12.5美元算是我借给您的。”在随后的一年里，小男孩硬是靠着节省零花钱及给人打些零工，最终攒够了12.5美元。当他把这笔来之不易的钱送到父亲手中时，父亲用慈爱的目光注视着他说：“爸爸这样做的目的，是为了让您养成从小对自己所做的事负责的态度！”这个小男孩长大后成了美国总统，他的名字叫里根。为里根的父亲喝彩吧！他让我们知道：每一个人都要对自己的行为负责。这不仅是一种可贵的品质，也是一种态度，更是意志的血液、美德的源头。愿我们孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。二一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。为黄志全喝彩吧！他让我们懂得：是责任心使这个社会井然有序地运转着，责任心是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。简评：•这篇文章的出彩之处在于：一是运用了电影“蒙太奇”手法，把不同时间、不同国度的人物故事巧妙地组合在一起。这样的体式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人明快、简洁的感觉。二是以事传情，主旨鲜明。作者选材了两个人物故事：美国总统里根小时候的家教故事，中国大连普通司机黄志全的感人故事，故事虽然不新鲜，但作者用善于感悟的心灵铺捉了他们共同的“动情点”——责任心！在表现手法上也各有侧重，写前者重在渲染里根父亲的语言教导，写黄志全重在行为的细节描写，是文章的主旨从不同侧面得到了渲染和表现。