搜索
诗歌艺术形象鉴赏专题一考点解说3．鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度猜测：高考将继续关注语言和表达技巧方面的赏析；一般只提供一个阅读材料或者文本。山东卷还会考虑主流方向，所以，考生完全可以将学习重点投放到中国古典诗歌高峰的唐宋诗词。诗歌鉴赏注意点重视常考鉴赏点：1.诗眼与炼字。2.表层义与深层义。3.意象与意境。4.思想与感情。5.表现手法和诗歌风格。避免常见错误：1.知识积累的薄弱和文化背景的缺失，导致读不懂；2.对题干的审视不清，答非所问或者答有所漏；3.不会分解，答案缺乏条理性和层次性；4.玩概念和标签，答案空泛，不会结合具体诗句进行解说；5.不注意规范，句子不通，卷面涂改随意。教学目标：1.明确高考考点对于诗歌艺术形象鉴赏的要求；2.熟悉诗歌艺术形象鉴赏题型，归纳诗歌艺术形象鉴赏的方法；3.提高鉴赏古代诗歌的能力。一、考点解读：关于诗歌鉴赏，高考《考试说明》中提出两点要求：1.鉴赏古代诗歌的语言、形象和表达技巧；2.评价古代诗歌思想内容和作者的观点态度。诗歌中的形象包括人物形象，景物形象、事物形象。鉴赏形象就是要把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。(一)人物形象：1.诗歌中作者创造的人物形象。如杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”的风流儒雅、年少英雄的周瑜。2.诗歌中的抒情主人公，即作者的形象。如《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子；“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”《登高》《旅夜抒怀》中集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫。（二）事物形象：中国古典诗歌有一大类叫“咏物诗”即是托“物”言志。如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”中的“石灰”的形象。对咏物诗的鉴赏，不要停留在其外形特点上，要挖掘事物内在的神韵、品格、精神，找到与“志”的契合点。如于谦《石灰吟》中“千锤万凿”“烈火焚烧”与诗人“不畏挫折磨难”；“粉身碎骨”与不惜牺牲；“清白”与诗人的节操皆有对应关系。（三）景物形象：古诗中常常由几个物象构成画面，诗人所塑造的画面也是比较重要的命题点。二、高考例题：（一）P.82.7.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）参考答案：耐寒（1分）拟人（1分）（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）参考答案：①《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）；②《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。（二）阅读下面一首诗，回答问题（6分）初冬夜饮①杜牧淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？[注]①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州、睦州等地。②欢：指的是酒。《易林》“酒为欢伯，除忧来乐。”问：第二句描绘出的是怎样的一个诗人形象？最后一句表达出诗人怎样的感情？答：_____________________________________参考答案：第二句描绘出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。最后一句写出诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。小结答题步骤：（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；（2）分析形象的基本含义；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果。三、课堂训练（一）阅读下面两首词，完成后面的问题。忆秦娥•李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。忆秦娥•娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（1）这两首词都是通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛很不同，请加以概括说明。参考答案：李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛，毛词则渲染了一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。（2）两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同，请概述其感情的不同。参考答案：李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情，毛词抒发的是红军战士越过天险时那种豪迈雄壮的感情。（二）简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。参考答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象（诗中形象）。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（形象特征）。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义）（三）梅花绝句陆游低空银一钩，糁野玉三尺。愁绝水边花，无人问消息。问题：你怎么认识诗中的梅花形象？参考答案：高洁寂寞无人问津是罢官而不得起用的作者自身的写照。专题小结：1.鉴赏人物形象应注意：（1）区分抒情主人公还是诗人创造的形象；（2）注意作者塑造人物形象的方法，如正面描写和侧面描写。（3）结合作者对人物的描写，概括出人物的特点。（4）对于诗人自身的分析要注意结合作者的处境，写作背景，知人论世。2.鉴赏物象应注意：（1）熟记特定物象的象征意义。（2）结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。（3）抓住物象的特征所包含的感情。3.鉴赏景物应注意：（1）从语言入手，体会景物中所包含的情感。（2）分析景物的特点，体会作者的思想感情。（3）联系诗人的生平，分析景物所包含的思想感情。（4）掌握写景的顺序，写景的方法，情与景的关系等。拓展练习：（一）杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于春色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？问：诗中的柳树有什么特点？简述三、四句抒发了什么情感？参考答案：①特点：繁茂、悦目、柔美、孤寂。②后两句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。（二）江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要地分析“蓑笠翁”的形象。参考答案：不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼（诗中形象），形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。老渔翁孤寂无援而又卓然独立的形象（形象特征），寄托着诗人自己的精神，是诗人自身的写照，表现了诗人革新失败后不屈而又孤独、苦闷的精神面貌（形象意义）。（三）寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。参考答案：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（四）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（1）诗歌前两句描绘出一种什么样的景象？这样写有什么作用？（2分）参考答案：①描绘出一幅暮春景色:鸟稀花残春光渐逝的,一派衰落景象。②作者这样描绘是用以反衬出幽竹的可贵:不改翠丽清凉,等我归来.（2）你认为这首诗最主要的意象是什么？寄寓了作者怎样的感情？请结合全诗作简要赏析。（4分）参考答案：这首诗主要的意象是幽竹。寄寓了诗人对不被环境所屈、坚守节操的高尚品格的礼赞。（2分）诗人描绘出幽竹在鸟稀花残的暮春之时，仍然不改挺拔、翠绿、葱茏这态，不仅表现出自己的欣喜之情，更表现出诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚节操的赞赏之情。（2分）