从阅卷角度谈高考冲刺阶段语文复习

从阅卷角度谈高考冲刺阶段语文复习湖南师范大学文学院刘光成从答题情况看，考生对阅读类文本的整体把握、对文学作品深层意蕴的品味有所欠缺。写作题文体选择单一（多为议论文），审题立意不能主动用人的智慧之光，照亮材料中隐晦的乃至矛盾的观点，行文表达不能用求异或求同的方式来分析矛盾，导致文章缺乏深刻性和独创性。部分考生答题的逻辑性和层次性不强。古代诗歌阅读：金陵望汉江李白·汉江回万里，派作九龙盘。·横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。·六帝沦亡后，三吴不足观。·我君混区宇，垂拱众流安。·今日任公子，沧浪罢钓竿。8.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）答：（1）这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。（2）作者以此为下文颂扬盛唐天下一家，国运兴盛积蓄气势（计2分），有利于突出诗的主旨（计1分）。（从对下文、对全诗主旨两个方面思考）9.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想情感？（5分）答：（1）作者以水无巨鱼指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。（3分）（2）作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。（2分）（解答此题要联系诗歌上文，参看注解，并体会到作者思想情感的复杂性。）（三）从“审美鉴赏与创造”视角看备考审美鉴赏与创造主要指学生语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力，以及形成自觉的审美意识、高雅的审美情趣、高尚的审美品位、正确的审美观念。从答题情况看，主要是考生对作品的寄寓或思想情感把握不准，对作者在作品中传达的信息理解不到位，不能筛选、提炼观点，不会条理化地表达自己的感受和观点。备考建议：对于古代诗歌鉴赏，应按照《考纲》规定的考点要求来系统复习，即一般按鉴赏诗歌的形象、鉴赏诗歌的表现手法、鉴赏诗歌的思想情感、鉴赏诗歌的语言等考点来逐一展开针对性的专题训练。对于文学类文本阅读，考生平时要多读关注生活、思考人生、内涵丰富和在人物塑造、情节构思、环境描写等方面有突出艺术特色的作品，尤其要注意文本细读和独立思考，并加强这方面的答题训练。考试作答时力求做到答案要点化、要点程式化、程式术语化。文学类文本阅读锄李锐(4)“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（8分）答：六安爷层面：（1）六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；（2）百母院即将不存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百母园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面：（1）在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；（2）随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。二、把握考场作文规则，打造高考优秀作文（一）高考作文试题的特性（二）低分作文的主要原因（三）优秀作文的显著特点（一）高考作文试题的特性（2015全国新课标乙卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。（2015全国新课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2016年全国新课标乙卷作文题目（1）教育性（立德树人）（2）时代性（贴近现实）（3）开放性（角度多元）（4）思辨性（思考辨析）(张开：可写性、选择性、导向性、探究性、防套性、难易度）任务驱动型作文在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。（张开《注重题型设计，强化教育功能》）任务驱动型作文五个特性（一）指令性（二）矛盾性（三）权衡性（四）辨析性（五）比较性任务驱动型作文依然是材料作文，其对立面是话题作文，材料内涵是任务之源。二、低分作文的主要原因在高考作文的评判中，具有决定意义的要素是“题意（审题立意）”“中心”“内容”“情感”“语言”和“文体”。这既是高考作文评分的着眼点，也是高考作文教学的精要所在。审题不准是造成作文低分的原因之一评分细则规定：1.基本符合题意的文章，表达项最多在一等下限及分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）。2.偏离题意的文章，内容项和表达项不错过三等记分，发展等级不给分（总分不超过20分）。考生作文审题典型失误误区一：误解材料，望文生义误区二：脱离材料，强贴标签误区三：只取局部，断章取义误区四：否定材料，南辕北辙2014高考湖南作文题被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。2016年全国新课标卷高考（湖南）标杆四进步不可缺失人们在生活当中，都不会安于现状，会盼望更美好的生活，都希望自己进步。这就是人类的心理。好奇使人进步。有无数的为什么等着人类去挖掘。为什么太阳从东向西走呢？由此大家要使研究出了许多不同观点有人说太阳围绕地球转。有人说有九个太阳，有人说地球围绕太阳转。这些说法在慢慢的被证实时正确还是错误，这就是人类的一个进步。这就是好奇使人进步。不止这个，还有很多很多的问题让人好奇，让人走向进步。欲望使人进步。在历史的长河里，欲望是人的一大特点。正因为这些欲望才让人有了想法。人们想像鸟一样在天上飞，于是有了飞机，人们想像鱼一样在海里游，于是有了潜水艇有人想知道大海那边的世界，于是有了船。人们想迅速而不累的到达远方，于是就有了车。这些都是人的欲望，让人有了期望，有了研究的希望，于是就有了进步。创新使人进步。在生活当中，如果人一味的照搬旧物，那是没有进步的。难道以前有电吗，没有，电，便是人创新而进步的产物。人们在农耕时代创造了锄头，在统治时期创造了法律，在新兴时期又创造了电子产品，这都是创新而来的进步。所以现在社会也提倡培养创新型人才，共建美好未来。危难使人进步。在许多危难时刻激发了人们的斗志，勇于去抵抗，去拼搏，于是就有可创新。在当年，爆发非典病毒的时刻，有多少人被病毒打败，在这时，科研人员通过不懈努力终于研究出非典病毒的解药。这便是又有了一大进步。历史上不断的有许多危机爆发，这不仅是挑战，也是机遇，让人类进步的机遇。进步，之所以是人不可或缺的东西，那便是它的影响之深远，范围之广。这是人类共同要重视的机遇。不安于现状，敢于挑战现实的权威，盼望更美好的令人向往的生活，这就是进步。通过进步，来展望美好的明天吧！2016年全国新课标卷高考（湖南）标杆三宽容之心宽容，不仅是一种高尚的品格，也是一种为人处世的态度。一个平常考55分的孩子如果下次考了61分便会获得嘉奖，但一个平常满分的孩子如果某次失误只得了98分便会受到批评质疑。这就是缺少宽容，宽容不仅在面对大是大非，也在生活中每件小事。宽容，是我们每一个人的为人处世的生活态度。生活中，宽容无处不在，对见习医生失误的谅解是宽容，对陌生人无意地冒犯地理解是宽容，甚至不小心撞到电杆，也可以对自身笑笑说，今天运势而真“直”冲云霄啊，这也是宽容。在儒学四端中，恻隐之心居在首位，这也是告诉我们宽容，恻隐是人性中最美好的一部分。看待生活，也要有宽容的眼光，无论什么事都一定有其好的一面，不要纠结于黑暗面无法自拔。像周瑜，本为一代大家，文武兼备，却在“既生瑜，何生亮”的怨气中浪费了自己更多的才华，若他多一些宽容，或潜心学习，或虚心请假，他的成就却未必在诸葛之下。同样，不仅对自己，对他人的宽容也是不可豁缺的重要成分。同“勿以善小而不为”一样，勿以宽容小而不为。生活中，我们总是习惯去赞扬弱者的进步，质疑强者的失误，这同样是不宽容的体现。“人非至贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”就像我们学生和老师，如果我们学生犯错老师一定会原谅，但在有些课堂上，老师的一个小小失误甚至会引来一些同学的嘲笑，这就是不宽容。对他人地不理解，不能设身处地地为他人着想，不宽容也会由此滋生。宽容他人其实也是宽容自己，也是对自己的升华。再看看当今中国社会，有人评价中国现在最大的危机就是信任危机。人民与人民之间的不宽容，人民与官员的不宽容，最后就会导致出这种结果。经常听说哪怕是有些官员自费为地区做代言也会受到各种网友质疑，我们为什么也不能以一种宽容之心去理解体谅他人呢？宽容同样是中华民族的传统美德之一，我们华夏子孙应该要有这样的气量。宽容，不仅是一种高尚的品格，也是一种为人处世的态度。多换位思考，多替他人着想，不要对一些强者的失误妄加质疑，其实生活真的很美好，宽容真的无处不在。宽容之心，常伴吾身。春风始处是理解提出观点：成绩退步，施加惩罚，不究其本源，便是不理解。我们要理解他人。分论点1.理解是一个展示自己才华的舞台。分论点2.理解是一首咏颂的诗篇。分论点3.理解是一支动人的旋律。总结：只有理解他人才能展现自己的风华，只有理解他人，才能让春风渡过人心，只有理解他人，才能营造一段成功佳话。让孩子多玩一玩提出观点：漫画中家长却只看重成绩。但孩子的本性是天真，让孩子多玩一玩。分论点1.玩能让我们掌握生存技巧。分论点2.玩能提高对知识的兴趣。分论点3.玩能让孩子更好地适应社会。内容不当是造成作文低分的原因之二评分细则规定：1．文章材料丰富、扎实、恰当，且内在逻辑关联较好，应视为“内容充实”。2．文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思混乱、让人不知所云，应视为“内容不当”。注意：1.材料不仅指事实材料，还包括道理，举例多不一定就是材料丰富，没有事实材料，未必就是材料不丰富。2.部分考生文一味追求文采的优美，内容单薄，思想苍白，真情匮乏，甚至因文害义。例1.会挽进步如满月例2.你若诚信，清风徐来盈盈月光，你可捧取最清的一抹来沐浴自己；灼灼红叶，你可撷取最炫的一片来装饰自己；萋萋芳草，你可摘取最嫩的一株来装扮自己。但，漫漫人生路上，唯有诚信，才能建筑我们的高度。时光如白驹过隙，稍纵即逝，任青春的刻刀随意刻画，将我们雕刻成了现在的模样，或内敛含蓄或压抑疯狂……但我们始终不忘的是对诚信的微笑。诚信，是国家的脊梁。……诚信，是个人的福音。……我们在时光的长河中走走停停，寻寻觅觅时光的真谛，后来我寻觅到诚信的足迹。我知道，诚信的时钟时钟摇摆着，不停……溯源六千万年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人类开始有了最初的文明。今天的我，也许身在灯红酒绿的都市文明中，心间却奔腾着远古时代的金戈铁马。而在我的梦想里面，这一切，不过是一个悠长的回忆。见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默而睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛！观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，