搜索
第七课生命之间1/31/20201第一课时神奇的生命世界1/31/20202学习目标学习目标认识各种生命之间，包括植物之间、动物之间、动植物之间以及动植物和人类之间的相互依赖关系。1/31/20203阿拉伯古语：“人类属于地球，但地球不仅仅属于人类。”地球不仅仅属于人类，那它还属于谁呢？地球上还存在着哪些生命？1/31/202041/31/20205走进动物世界丹顶鹤紫貂野骆驼羚羊野马孔雀猿野象蓝马鸡大熊猫野牦牛扬子鳄1/31/202061/31/202071/31/20208朗读：在茫茫宇宙中，地球是一颗普通的行星，是已知的唯一有生命存在的星球，也是人类赖以生存的唯一家园。在这颗行星上，千姿百态的植物，奇妙无穷的动物、智慧有情的人类相互联系相互依存，交织成一张严丝合缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的的平衡关系。正如多米诺骨牌，其中一块倾倒，就会引起连锁反应。1/31/20209请一位同学有感情地朗读教材P70页第一段导语思考：导语给我们提供了什么信息？（1）地球既是已知的唯一有生命的星球，也是人类赖以生存的唯一家园。（2）每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。1/31/202010生命世界是一个多姿多彩、奇特的世界生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的，从种类上有植物、动物、细菌、真菌等；从运动方式上有天上飞的，陆地上奔跑的，水中游的；从生存环境上有森林中生活的，有草原上生活的，有海洋中生活的，有生活在小溪中的等等，甚至在我们的体内、皮肤表面也有生命的存在。正是丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，可以说，世界因生命而精彩。1/31/202011说一说：上述一段话说明了什么？1、生命是丰富多样、绚丽多彩的（世界因生命而精彩）探究交流一：说一说：一提到生命，你会产生什么感觉？说说你对生命的理解。1/31/202012生命这个词让我感到神圣、庄严，一提到生命，就有一种令人肃然起敬的感觉。生命是可爱的、是神圣的，又是高贵而美丽的。1/31/202013朗读：生命是大自然的恩赐；生命是大自然的奇迹；生命是地球最珍贵的财富；生命是一种能力，一个人有生命就是说这个人具有某种能力，比如，运动能力、繁殖能力、生长发育能力、新陈代谢能力、应变能力、适应一定环境的能力、甚至遗传和变异能力；生命都是不同的，重要的是来到这个世界，体验过快乐、体验过幸福、体验过忧郁、体验过痛苦、承担了责任、享受了权利……1/31/202014探究交流二：说一说：（1）你见过哪些奇特的动植物？它们奇在什么地方？1/31/202015生命是顽强的大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。生命的力量诞生出许多惊人的奇迹：一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多倍的东西；悬崖上的松柏硬是用根须抓住岩石，努力展示它的风姿……1/31/2020161/31/2020171/31/2020181/31/2020191/31/202020（2）阅读教材P71页材料——思考：上面的材料给了你什么启发？小南瓜不断努力抗击压力是一种生命精神的体现，是毅力和意志的完美体现，说明它具有强大的生命力。我们要学习“南瓜”精神，在遭遇挫折、失败和一系列逆境时，像这个南瓜一样，顶住巨大的压力，迸发生命的潜能，不抛弃、不放弃，释放强大的生命力，让我们的生命更有价值和意义。1/31/2020213、生命之间是有联系的阅读教材P72页材料，议一议：生命之间有哪些联系？⑴各种植物之间有着很强的依赖关系⑵动物世界里的依赖关系更是千奇百怪相互合作的伙伴关系充满血腥味的天敌关系⑶动植物之间也存在着相生相克的依赖关系1/31/2020221/31/202023探究交流三：说一说：你知道哪些相互依赖的动植物？它们是怎样相互依赖的？1/31/202024南美洲亚马孙地区的大黑蚁会利用一些特定胡椒科植物在树上筑巢，这些植物也因大黑蚁搬运种子而扩大生长范围。以凶残而著名的鳄鱼从来不吃一种叫千鸟的小鸟，即使千鸟自己走进鳄鱼的嘴里，鳄鱼也不吃它。有时鳄鱼的大嘴一闭，被关在鳄鱼嘴里的千鸟只要用喙轻轻敲击鳄鱼的下颚，鳄鱼就会张嘴让千鸟飞出。这是为什么？原来，千鸟是在啄食残留在鳄鱼牙缝里的肉屑和寄生在它口腔中的水蛭，是鳄鱼名副其实的“牙医”。1/31/2020251/31/202026说一说：上图中的每一个环节能不能少？如果少了将会怎样？每一个环节都不能少。如果少了细菌，动植物的遗体不会腐烂，会堆积如山，新的动植物也不会产生；如果少了植物，以植物为食物的动物得不到食物会饿死，食物链会断裂，生态平衡就会被打破，生态危机就会出现。1/31/202027辩一辩：有人说，“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？为什么？这种说法不对。因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。1/31/202028课堂小结神奇的生命世界生命是丰富多样、绚丽多姿的生命之间是相互关联的生命是顽强的1/31/202029第七课生命之间第二课时我们的依靠1/31/202030认识到动植物是我们不可缺少的朋友，为我们提供生活所需，危难时刻，动物充当了人类的救命恩人。学习目标学习目标1/31/202031探索交流一：为什么说动植物是我们人类的朋友？动植物不尽在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。如果没有这些朋友，我们的衣食住行毫无着落，生存环境将极端恶化。同时，我们也会因为失去了患难与共的朋友而精神空虚，百无聊赖。1/31/2020321、为我们提供生活所需物质资料⑴植物为我们提供活下来必须的氧气⑵动植物是我们衣食之源探究交流二：说一说我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？1/31/202033中草药——灵芝1/31/2020341/31/2020351/31/2020361/31/202037远古时代，我们的祖先把自然界的动植物作为精神寄托。现代人养花种草，饲养宠物，以此怡情养性，排解孤独，填补精神空虚。2、动植物是人类精神上的慰藉和寄托1/31/2020381/31/2020391/31/202040四川一位老人爱人早丧，子女各在一方。他养了一只心爱的狗，这只狗与老人朝夕相处，相伴相随。一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救。临终前，老人把自己的全部财产留给了与他相依为命的狗。他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事？1/31/202041我的看法是：在老人孤独的时候，是狗陪伴着他，做他相依为命的“伙伴”，充实了他的精神生活，尤其是在他遭遇不测的时候，是狗报信救了老人，老人将其财产留给狗是应该的，理应得到子女的支持；同时也告诉我们作为子女，一定要在工作之余，多抽时间回家看看老人以给予老人精神上的安慰。1/31/2020423、危难时刻见“友谊”阅读教材P73-74页《信鸽——绝望中的救星》，说一说：这个材料包含一个什么道理？患难见真情，危难时刻见“友谊”，患难之交才是真正的朋友。71/31/202043动物救人的故事探索交流三：讲一讲：你听说过动物救人的故事吗？讲给大家听听。1/31/202044这是个难以置信的故事。JoAnnAltsman在美国北部宾夕法尼亚森林度假时心脏病发作，家里只有一只经过驯化的越南小猪露露。露露马上跑了出去，试图载停每辆路过的汽车。当车子没有如愿的停下，它又会跑回主人身边看看她。最后，一个骑摩托车的人停了下来，跟着露露进了家里。他拨打了911，JoAnnAltsman的生命得救了。1/31/2020451/31/202046大象救孩子在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。1/31/2020471/31/202048狗救回7岁小主人在海啸重灾区之一的印度泰米尔纳德邦的海边小村，一条名叫“塞尔万库马”的小狗救了它的小主人迪纳卡兰。海啸来临时，迪纳卡兰的母亲桑吉塔只能抓住两个年幼儿子的手，拼命向高处奔跑，并希望自己最大的孩子、7岁的迪纳卡兰也能跟着她一起逃出险境。但迪纳卡兰并没有跟上母亲，而是向他自认为最安全的地方－－离海岸只有大约40米的一个小棚屋跑去。危急关头，“塞尔万库马”毅然掉转头去追小主人。它一路咬着小主人的衣服，间或用鼻子拱着小主人，硬是将他给拽回了附近高处的安全地区。最终得救的迪纳卡兰感激地说：“塞尔万库马咬着我衬衫的衣领，把我拽了回来。”1/31/2020491/31/202050有用才是朋友吗？阅读教材P74页“材料”议一议：探究交流四：鼠尾草消失的后果是什么？你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物？1/31/202051到目前为止，还没有发现鼠尾草对人类有直接用途。在自然界，有些植物虽然对人类没有直接价值，但是它们却是其它动物的食物来源。如蜜蜂和野蜂主要依靠麒麟草、芥菜和蒲公英这样一些“野草”提供的花粉来作为幼蜂的食料，此外还有野豌豆、灌木、羊齿草等它们都是生态系统必不可少的一环。1/31/202052点拨：这个活动旨在让我们认识到有些动植物虽然对人类没有直接用途，但是它们在大自然的生态系统中都是必不可少的。要进一步认识到每一种生命都有其存在的价值和意义。1/31/202053想一想：这告诉我们一个什么道理？1、每一种生命都有其存在的价值和意义在自然界中，任何一种生物都有存在的价值，如果生物链中缺少了一环，那么食物链上层的生物就要死了。如苍蝇没有了，燕子就要挨饿了；蚊子没有了，青蛙就要减少了。地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的。一只麻雀，一条蛇，甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环，都是一个生命。每一种生命都有它存在的理由和价值，生命应该没有尊卑、贵贱之分。1/31/202054可以说每一种生命在生态系统中都有自己的位置，是生态意义上的价值。其实，单就对人们有直接利用价值而言，我们所认为的有害动物和微生物，只是现在人类还没有发现它们的用途，它们未来的潜在价值是无限的。1/31/202055探究交流五：请你判断并加以分析说明有人说，象蚊子这类害虫对人类和自然界都没有益处的动物，应该灭绝它们。这种说法对吗？为什么？这种观点是错误的。蚊子叮人，并且传染疾病，常常令人深恶痛绝。但是人类只能控制它的种群密度和数量。无论是使用化学虫剂，或者培育和释放天敌，都是为了达到这个目的。而要一劳永逸地消灭某一害虫这个物种，这是做不到的。1/31/202056而所谓“害虫”，这是有关价值评论的概念。它之所以称为“害”是以人的利益为尺度进行评价的，因为它侵害了人的利益。而在自然系统中，它们并不存在着利和害的问题。因为它们按照生态学规律存在和发挥作用，它们都是生态系统中的一环。1/31/202057人类与所有生命之间要相互依存、和谐共处各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整生态系统，每种生命都有其存在的意义和价值。如果随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统受到破坏，人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。因此，生命需要相互尊重、相互关爱，我们一定要与其它生命和谐相处。1/31/202058小结：动植物是我们的朋友，它们为我们提供生活所需，危难时刻，动物还救人于水火之中；每一种生命都有其存在的价值和意义，我们人类与所有生命之间要相互依存、和谐共处。1/31/2020591．拥有生命的世界欣欣向荣，生命像一幅美丽的画卷，产生着无穷的希望，让人感受到世界的美妙与精彩，这说明()①多彩的生命构成了缤纷的世界②世界因生命而精彩③生命是地球上最珍贵的财富④我们要珍爱生命，善待生命A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④D1/31/2020602．在上海世