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每个步骤落到实处多练多说而不是走过场第三单元认识方向第一课时认识东、南、西、北教学内容：教材第18~19页例1、“试一试”和“想想做做”。教学目标：知识与技能：在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。问题解决与数学思考：给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。情感与态度：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。教学重难点：重点：认识东、南、西、北四个方向。难点：根据一个方向，确定其他三个方向。教学过程：一、游戏热身，复习方位1.游戏活动。师：小朋友们，跟着老师的动作指令，我们一起来做个游戏，好不好?课件出示动作指令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。师：大家做得真带劲。刚才的活动中，你听到老师用到哪些方向词语了吗？（现在再请2位小朋友一起面对面做游戏）师：他们听到的指令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢？（朝向不一样）小结：看来啊，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。我们还得学学新的知识才行,今天我们就要来学习新的有关方向的知识，大家有信心学好吗?二、初识方向1、教室中认识东、南、西、北。师：小朋友们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？出示课件那我们教室的哪一面是东呢？（贴方向牌：东）东面有什么呢？关于方向还有一首儿歌呢！我们一起来看看。出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（齐读。）听了儿歌谁愿意帮老师把南、西、北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上？(选择三学生贴一贴)这三位小朋友贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看，看他们贴得对不对。师：谢谢你们。现在请小朋友们仔细观察我们的教室，在教室的东面、南面、西面、北面各有什么？（教师边指边提问）师;下面请小朋友一起面向太阳（面向东）站立，边指边说你的前后左右各是哪一面？再请小朋友同桌互想说说。（出示课件，边指边说，多说几遍）2、活动巩固方向：活动一：指一指现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？东，西。南，北。现在你们发现什么？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法。(出示课件，太阳东西边，大雁南北边)根据这一个方法，我们来完成下面的练习。（出示课件）请学生完成练习纸上的练习一我的前面是东，我的后面是（）我的右面是西，我的左面是（）我的左面是北，我的右面是（）我的后面是南，我的前面是（）活动二：转一转师：大家完成地都不错，现在老师又有新的游戏了，这次加大难度了哦。请全体起立，面向东面，向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？向右转，面向哪儿？（又回到了东面了）。这里可以做2遍。小朋友，你们记住了吗？那根据咱刚才的游戏，老师来考考你们。（课件出示考一考1）师：刚才我们是面向东面右转，如果老师让你们面向南面的时候，再右转，你想一想，会面向哪儿？再向右转呢？再向右转呢？（课件出示考一考2）通过刚才不停地向右转，你发现了什么？（东南西北是顺着右转动的）数学上把这种依次向右转叫做顺时针转，（板书）出示课件转动课件这是辨认方向的又一个好方法。只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向（出示课件）我的前面是西，大家用顺时针转的方法，指出其余三个方向。出示课件教师示范：面对西，我的右面是（）面，我的后面是（），我的左面是（）我的前面是南呢？出示课件根据这一个方法，我们来完成下面的练习。练一练：（电脑展示）请学生完成练习纸上的练习二面朝南面，后面是（），右面是（），左面是（）。面朝西面，后面是（），右面是（），左面是（）。面朝北面，后面是（），右面是（），左面是（）。要知道做的对不对，可以怎样检查。只要站那个方向转一转。活动三：猜一猜请小朋友把卡片拿回来。1、老师把卡片拿回来了，不看卡片还能找到方向吗？好，老师说出方向，请小朋友用手指出来。（南、北、东、西）。看来，小朋友对我们教室的东南西北已经非常清楚了。如果老师把你带到一个陌生的地方，你还能分清楚东南西北吗？2、（指名学生上来，闭上眼睛，转圈）现在你知道你的前面是什么方向吗？（不知道）对，当你在陌生的地方迷失方向时就是这种感觉。小朋友，你们知道他的前面是什么方向吗？告诉他。现在你知道你的后面是什么方向吗？左面呢？右面的？3、真棒！你能根据小朋友给你的一个方向来确定其他的三个方向。老师觉得你很聪明。4、小朋友，想不想我们一起来玩这个游戏。（电脑展示）请听清游戏规则：请左右两个小朋友合作，一个小朋友闭上眼睛转几圈停下，请另一个小朋友告诉他前面的方向是哪儿，然后请他说出他的后面、左面、右面分别是哪儿。说完以后再交换。听明白了吗？开始。？这里怎么衔接有点断节5.说一说两位同学谁在谁的什么方向？请一位男生一位女生面对面站在东西方向，让学生说一说。两人换到南北方向，再让学生说一说。师：前后左右会随着人的位置变化而变化，东南西北不会随着人的位置变化而变化。小朋友们想的办法又好又多，现在你们知道怎么来辨别方向了吧。我们的祖先也非常聪明，他们出去打猎时经常会在森林里面迷路，你们看他们发明了指南针等等（拓展介绍）三、实践应用。1.“想想做做”第1题。指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。2.“想想做做”第3题。出示题目插图，指名读题。找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？指名回答。追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同学听。）3、“想想做做”第4题。谈话：课后老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？然后把它记下来，下节课我们再交流。四、课后小结。小朋友们，这节课学得开心吗？方向的知识在生活中也有很多地方可以用到！小朋友们和家长出门的时候多留意，就会发现很多有关方向的知识。板书设计：认识东南西北东和西顺时针转相对南和北