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一、道德1、道德的定义道德：是由一定经济关系决定并由人们在社会生活实践中形成的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念来维系的，以善恶为评价形式来调节人际关系的社会意识和行为规范的总和。——道德是人类社会的一种重要意识形态。2、道德的本质：——道德是由一定经济基础所决定的社会意识。①道德作为一种社会意识形态，其形式上有主观性一面，但其内容却是一定社会经济关系对人们提出的客观要求的反映。反映一定时代经济关系的道德思想体系随着社会经济结构的根本变革，总会发生质的飞跃和进步，旧的道德类型会退出历史舞台，而新的道德类型则取而代之。②在阶级社会，一定的道德原则和道德规范都是为一定的阶级利益服务的，不同的阶级有不同的道德原则和道德规范。——不同的阶级利益和阶级地位，决定了不同阶级的道德观念、道德原则和道德标准。——在人类历史上，包括阶级社会在内，有一些各阶级共同承认的公共生活准则。——它具有利他性；——是依靠人们的内心信念来维系的，其约束不像法律那样需要一种特殊的外在的强制力量来维持，而是主要来自人们的道德自觉性；——道德的这种规范作用表现为对人们的行为进行劝阻与示范的辩证统一。横向看，道德渗透在社会生活的各个领域，无论是经济领域，还是政治领域，也无论是个人生活、各种集体生活，还是整个社会生活，时时处处都有各种社会关系，都需要道德来进行调节。纵向看，道德又是最久远地贯穿于人类社会发展的一切阶段3、道德的基本特征：①道德具有的特殊规范性。②道德具有广泛的渗透性。③道德比其他社会意识形态具有更大的稳定性。④道德具有显著的实践性。——当某种道德赖以存在的社会经济关系变更以后，这种道德不会马上消失，它还会作为一种旧意识被保留下来，影响（促进或阻碍）社会的发展。——所谓实践性，是指道德必须实现向行为的实际转化，从意识形态进入人们的心理结构与现实活动。我们判断一个人的道德面貌，只能依据他的实际行为。道德如果不指导人们的道德实践活动，不能表现为人们的具体行为，其自身也就失去了存在的意义。二、职业道德1、职业和职业道德的含义：所谓职业，就是人们在社会生活中对社会所承担的一定职责和所从事的专门业务。职业道德就是指人们在从事各种职业活动的过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。2、职业道德的产生、形成和发展——社会分工的发展和职业实践活动的深化，导致了职业道德的产生，社会分工和职业活动是职业道德产生的重要根据。——一方面随着社会生产力的发展，社会分工越来越细，社会职业种类不断增加，职业道德的种类也随之增加；另一方面每一种职业道德的内容，随着社会生产方式的变革和职业活动方式的变化，在继承传统因素酌基础上，不断有所补充、丰富和发展，以反映职业关系中的新特点、新要求。封建社会中，由于封建社会自给自足的自然经济占主导地位、等级制的压迫和宗教的控制，各种职业分工也受到限制，随之而来的是职业道德也没有得到很大发展。资本主义社会是以私有制为基础的社会，个人主义原则是支配整个社会的基本道德原则。以追求高额利润为最终目的的职业宗旨，使得职业道德成为资本家增强竞争能力相增殖利润的工具，表现出其拜金主义的倾向和虚伪性。社会主义社会中，各个不同的行业可以形成某些共同的职业理想，于是为人民服务、为社会主义服务就成为各种职业道德的共同要求。职业道德的基本特征职业道德同人们的职业活动相，是道德意识和道德行为的成熟阶段。职业道德与各种职业要求和职业生活相结合，在内容上具有较强的稳定性和连续性。职业道德采用简明适用的形式，有较大的适用性。3、①对职业道德价值的正确认识②树立正确的职业理想③培养对职业的真挚情感④锻炼职业意志⑤形成良好的职业道德行为和习惯4、5、职业道德的社会作用①调整职业工作者与服务对象的关系，实际上也就是职业对社会的关系。这要求从业人员从本职业的性质和特点出发为社会服务，并在这种服务中求得自身与本职业的生存和发展。②调整职业内部关系。包括调整领导与被领导之间、职业各部门之间、同事之间的关系。③调整职业之间的关系。各行业之间的分工合作、协调一致，是社会主义职业道德的基本要求。④职业道德在促进职业成员成长的过程中有重要作用。由于职业道德同从业人员的切身利益息息相关，人们往往通过职业道德接受或深化一般社会道德，综合形成一个人的道德素养。三、教师职业道德1、教师职业就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。2、教师职业道德的特点师德意识要求高水准师德行为要成为楷模师德内容具有继承性3、教师职业道德的功能①调节功能——最主要的功能教师道德可以有效地调节教育活动过程中的各种人际关系，以保证教育过程和学校日常工作顺利、正常地运转。②教育功能指师德可以通过评价、激励、说理、事实感化、榜样示范等形式来培养教师的道德信念，形成教师职业风范，树立教师道德楷模，塑造理想的教师人格。③反映功能教师从教育劳动中认识人生的意义，认识个人在社会生活中的地位，明确自己在现实社会生活中应遵循的价值目标，认识教师道德生活的准则，认识自己对学生集体、对教育集体、对每个家长以及对整个社会应担负的道德责任，从而树立崇高的道德理想。4、教师职业道德的社会作用①教师道德是影响生产力发展的精神力量劳动者的精神面貌、道德状况，直接影响到生产力的发展。作为劳动者和劳动者的培养者的教师只有具备较强的责任心，较高的积极性、创造性，才能提高教育质量，顺利完成教学任务，才能促进社会主义教育事业兴旺发达，从而促进整个社会生产力的发展。②师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用——师德会通过教师对学生优良品德的培养而影响社会风气的改变。——师德还会通过教师个人的家庭生活而影响社会风气的改变。③师德有助于培养并造就社会主义一代新人社会主义、共产主义建设的宏伟事业，需要一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人来完成。在培养新人的过程中，师德具有重要作用，因为教师是这一重要任务的教育者和执行者。5、6、加强教师职业道德建设的重要意义①加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。②加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。③加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。