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足球教学研究现状与展望2013.10[内容提要]•本讲主要结合部分文献对足球教学研究的现状、以及对当前足球教学研究中在选题领域、研究方法等方面的问题进行了分析，并对今后足球教学研究的发展趋势进行了预测。•足球教学作为体育教育的一个组成部分，是以传授足球知识、技能，增进人们的身心健康为目的而进行的有组织的活动过程，是发展足球运动的基本途径。足球运动深受人们的喜爱，在其发展延续的百余年的历史长河中，人们通过不断的探索，逐步完善了足球的技战术体系，形成了较为完整的教学理论体系。•随着教育改革的逐步深化，为进一步培养适应社会多元化发展需要的新型人才足球专业教师以现代教学理论为指导对过去单一教学模式进行改革，有效地提高了教学效果，提出了多种多样的教学模式和方法，对促进足球教学改革发挥了重要作用。一、足球教学研究现状•从研究领域来看，主要分布在教学文件的制定、教学手段、教学方法、教学评价和足球基本理论等方面。•从研究者来看，主要分布在高等学校体育专业足球教学和高等学校公共体育足球教学方面，而广大中小学的足球教学成果相对高校来讲数量要少得多。•从研究方法来看，主要采用文献法、调查法和观察法。（一）足球理论研究•足球基本理论是足球教学研究中的重要问题，随着近几年足球的改革开放，我国在引进国外先进的足球理论方面做了很多工作，翻译出版了许多著作，对我国足球教学与训练的理论建设与发展起到了很好的作用。•如以下基本比较有代表性的文献。•[1]德国卡尔·海因兹，黑德尔哥特著．新足球学．蔡俊五译．北京：人民体育出版社，1988•[2]匈牙利阿·恰纳季著．杨秀武，阎三义译．足球战略与技术．北京：人民体育出版社，1987•[3]荷兰维尔·库伯著．赵振平译．攻击型足球训练．北京：人民体育出版社，1988•[4]比利时约瑟夫·施奈那斯著．赵歌译．德国青少年足球教程．广州：华夏出版社，1999•[5][英]CHARLESHUGHES著．杨一民，等译．足球获胜公式．北京：人民体育出版社，1999•[6][英]CHARLESHUGHES著．杨一民，等译．足球战术与技巧．北京：人民体育出版社，1996•中国足协还组织翻译了亚洲足联组织编写的教练员A.B.C三级培训教程，这已经是目前各级教练员的培训教材。•我国的足球理论工作者和足球教练员在理论建设方面也进行了卓有成效的工作，出版了许多著作和多种版本的教材。•1961年，由国家体委领导组织编写了体育学院《球类运动》本科讲义中的足球讲义，填补了我国足球教材的空白。该教材参考苏联足球教材的编写体系，在内容上也结合了我国的具体情况。•1979年原体育学院教材进行了修订，并在教材体系等方面有较大突破，•1985年又进一步修订，此后又多次根据需要修订了教材，1991年还编写了足球专修教材。•1988年由高等教育出版社出版，高等学校教材《球类运动—足球》该教材由国家教委组织编写，该教材突出师范性的特点，在教材教法方面充实了很多内容，并介绍了很多足球新观点。1997年进行了一次修订，2001年又进行了一次修订，并增加了许多新的研究成果。•介绍几种20世纪80年代以来的著作成果。•[8]张彩珍．中国足球运动史．武汉：武汉出版社，1993年•[9]刘国江，等.“1316”——足球成功有路．北京：新华出版社，1994•[10]宋守训，等．风靡世界的职业足球．北京：人民体育出版社，1993（二）足球发展史的研究•古代足球运动起源于中国，这已经成为公论。对我国古代足球活动的起源和发展演变的研究，是足球理论建设中的组成部分，对繁荣和丰富足球理论有着重要的作用。•具有一定代表性的文献：•[11]梁柱平．我国古代足球的起源与演变．广州体育学院学报，1999(l)：123-126•[12]翁士勋．论我国古代足球的球门与决胜规则．体育科学，1998(4):35一37•[13]翁士勋．我国古代足球竟赛活动从未有过双球门——谈〈文选·景福殿赋〉中〈二六〉李善注．体育文史，1996（1）：60一61•[14]李季芳．中国古代足球活动球门设里考略——兼论汉魏时期已有“蹴鞠室内球场”说之误．体育文史，1996（2）：58一６０•[15]卢竞荣．宋朝的、击鞠与丸球．西安体育学院学报,2000(4):11一12•[16]梁荣发，曹东．论汉代蹴鞠的历史地位．体育文史，1996(1）：29-30（三）体育专业足球课程体系改革的研究•面对新世纪社会发展的趋势和未来市场对人才规格提出的要求，体育教育迫切需要研究和形成适应社会体育多元化目标的课程体系。对体育专业足球课程体系进行改革，已经成为足球教学改革中的重要内容。•主要成果有：•[17]周毅，刘夫力．体育教育专业足球课程体系的优化实践．广州体育学院学报,1999(4):84-89•[18]程公，陆仲元．沈阳体院足球学科选修课程体系建立与实践研究．沈阳体育学院学报,1999(3):47-49•[19]刘夫力，罗伯平．足球普修课技术教材构成及其相应教学方法改革的研究．广州体育学院学报，1998(2):113～118•[20]王景波．体育教育专业本科足球必修课教学内容的研究．沈阳体育学院学报,1999(2):52-53（四）普通高校公共体育课足球教学改革的研究•代表成果如:•[20]王景波．体育教育专业本科足球必修课教学内容的研究．沈阳体育学院学报,1999(2):52-53•[21]刘鸥.高校足球选项课对学生体育锻炼能力的影响．南京体育学院学报，2000(4):20-22•[22]宫长春，杨次榆．关于高校足球代表队训练的几点思考．成都体育学院学报，1997(3）：37一40•[23]孙雷鸣，刘彤伟．颠球技能学习中迁移效率的实脸研究．武汉体育学院学报,2000(2):90-93•[24]奚天明．高校足球专项教学中弱势脚先行理论的实验研究．南京体育学院学报,2000(4):26-29（五）其他研究•足球教学研究涉及的领域很多，在此再介绍几篇有关教学改革方面的文章。•[26]刘浩，杨一民，等．我国高级足球教练员岗位培训教学目标及培训内容的初步研究．北京体育大学学报，1999（1）：62一65•[27]程公，陈振伦，侯王宇．目标管理在足球教学中的应用研究．沈阳体育学院学报,2000(3):47--48•[28]赵厚华，陆仲元．利用模糊数学对足球停球教学训练的评定．中国体育科技,1999(4):30-32•[29]顾念慈．高师体育足球专项课考核中学生心理状态的研究．沈阳体育学院学二、足球教学研究展望•（一）足球教学理论的革新•（二）足球教学模式的创新•《新足球学》的作者做过原联邦德国足球队的教练，负责过联邦德国足球协会的教练员培训和考试工作，曾多次受国际足联的委托，主持国际足联教练员讲座，在国际足坛有一定声誉。他对足球运动的基础理论、发展趋势，以及技战术和训练方法等都有独特的见解。•在该书中他根据自己的实践经验，提出了很多新的见解。在该书的导言中指出，所谓“新”主要是指在某些方面做了一些新改动，使之适应现代足球的发展趋势以及作为足球竞技主要因素的现代足球运动员的需要。•该书对足球竞技基础、运动员与比赛、竞技的意识与意志、身体素质、竟技状态、足球训练、技术、战术、高尚的风格、少年训练的特点、一般战术原则、接近比赛的战术方法、战术训练、专项位置训练、身体素质训练等进行了深入、具体的介绍，并发表了对现代足球训练的一些想法，提出了“所谓技术是指在任何（或多或少、紧迫的）比赛情况下对球的控制”、“训练任务可以相同，但完成任务的行动方法必须强调个人特点，必须善于发现个人特点，善于发展个人特点”的观点。•goback•《足球战略与技术》的作者是国际奥委会委员，也是世界足坛的知名人士。青年时代，他是高水平的足球运动员，后来从事教练工作，对足球战略与战术造诣颇深，作为足球运动的理论家享有很高的声誉。•本书回顾了足球运动发展各个阶段足球战术的演变，探讨分析了足球战略和战术的特点。•主要内容为：足球战略的定义和一般原理、基本要素，比赛阵型的一般原理、改变比赛阵型的因素、良好阵型的特点、1970年和1974年世界锦标赛的经验、从“古老的”足球到现代的比赛阵型、足球比赛阵型的未来，足球战术的定义和一般原理、战术发展史、战术的分类、战术的选择、原则性战术、战术和技术性、战术和身体训练水平、战术和外界条件、战术和比赛规则、战术和反战术，应用战术、防守战术、防守战术的发展、个人防守、集体防守、进攻战术、集体进攻，战术训练方法等。•该书提示了足球战略与战术的要点，为读者开辟了独立思考、改革创新的园地，所阐述的战术精华不仅对教练员、运动员有所启发，而且同样适用于初学者。Goback•《攻击型足球训练》是国际足联推荐教科书，已在世界许多国家翻译出版。作者曾作为职业选手活跃在足球场上，后任荷兰职业足球俱乐部的总教练，是20世纪7O年代欧洲职业足球队著名教练的代表人物。•该书是他潜心研究了世界足球史上从20世纪40年代英格兰的边锋马修斯到80年代的马拉多纳等许多著名球星的技术的基础上，独创了一套教学训练方法。•他的出发点是：必须让少年儿童体会到足球的乐趣，激发他们的训练热情，挖掘他们的潜力。•库伯先生的教学方式是：从脚下控制球和摆脱对手开始，从先教给队员各种各样的假动作人手。这套教学方法曾在欧洲引起很大轰动，被称为是教学方法上的具有革命性的教学改革。•年维泗在后记中指出：“这本书是作者积多年丰富的阅历，从当前职业队员中缺乏个性人才的实际情况出发，联系少儿训练存在的问题，提出的对少儿训练的不凡见解。他抓住了少儿的心理特点，在书中强调了训练的趣味性，又抓住了少儿的生理特点，突出技术训练，并通过技术训练带动综合素质的提高。goback•布鲁塞尔海泽尔足球学校号称欧洲足球明星的生产线，《德国青少年足球教程》的作者是这个学校的教练。他将多年来运作分析的系统知识与担任教练员的丰富经验有机地结合在一起，编写了这本实用教材。这本教材不是理论家在书桌前潜心钻研的结果，而是一位有着多年青少年足球运动员训练经验的现役教练的实践总结。•作者充分考虑了那些尚未完全具备足球运动员素质的青少年，针对从8岁到18岁之间的4个年龄段的不同特点，分别设计了10个训练单元。每个训练单元都配有插图和解说，并提供了大量的练习示例，该书被许多国家和地区的足球教练员作为青少年的训练教材使用。Goback•《足球获胜公式》的作者曾是英格兰足总训练部主任和英格兰业余队、奥林匹克队教练，曾出版过专著《战术与配合》，在国际足坛享有很高的声誉。这本书是英格兰足总正式推荐给中国足协进行教练员培训的专门教材。•他提出直接打法才是取胜比赛的方法，即获胜公式•作者在书中讲述了如何增加进球数，从而提高取胜比赛的几率，并以大量的数据阐释直接打法的重要性，介绍了如何掌握直接打法的各个战术的基础训练理论。•全书包括传球与接应、向前跑、运球、传中、顶射、射门、创造空间、进攻三区夺球、防守要素、定位球进攻和防守打法、守门、获胜公式、直接打法等章节。Goback•《足球战术与技巧》是英格兰足总和BBC公司联合推出的一套足球教练员训练教程，并配有14盘录像带。20多位世界知名教练参与了制作工作。•该书通过精辟的论述和250幅练习图示，全面系统地阐述了有关足球战术与技巧训练方面的理论，其中包括比赛阵型、学习与训练原则、创造空间、传球与策应、进攻、射门、守门、防守和定位球打法等9个方面的内容。•在讲述训练组织时，除了系统地介绍了与比赛紧密相关的技战术主要因素，如何正确地组织这类技战术练习以及在原有基础上进一步发展练习外，对每一个练习过程中教练员的观察要点也给出了明确的提示。Goback•《中国足球运动史》是中国单项运动史丛书中的一本，详尽阐述了中国古代足球的起源与发展、中国近代足球运动发展概况、在解放后中国足球发展概况等内容，书中收录了许多宝贵的历史资料和珍贵的照片，是了解中国足球发展史的非常有价值的参考书。Goback•《“1316”——足球成功有路》一书的作者为创办八一少年足球实验队前前后后近10年含辛茹苦、辛勤耕耘，作者中既有执教多年的教练