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课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字词。2.概述文章的主要内容，给课文划分段落并列出提纲。3.能围绕主题提出有价值的问题，并会解决部分简单的问题。寻觅怀疑拽着掏兜冻肿蒙上抵押惭愧开绽尴尬嫣然一笑窘极了售货员刺啦刺啦钉几个钉子扎透扎zhā﹙扎透﹚﹙扎针﹚﹙挣扎﹚﹙扎辫子﹚zāzhá﹙扎腿﹚刺cīcì﹙刺啦﹚﹙刺溜﹚﹙刺绣﹚这篇课文主要写了一件什么事？小提示：看看课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？主要内容：本文主要讲了_______不计报酬的多少，热情周到地为___服务，起初受到“我”的_____，最后“我”被______的故事，赞扬了修鞋姑娘___、___的美好品质。修鞋姑娘“我”猜疑深深感动真诚善良理清课文思路：1、作者先写了＿＿＿＿＿＿＿，再写了＿＿＿＿＿。“我”寻找修鞋姑娘主要事件2、课文可以分为几段？用“//”给课文分段，并概括段意。她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”自信坦然她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”吧吧吧●●●●●她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。春天，百花盛开，当我们在欣赏醉人的春色时，修鞋姑娘在。夏天，，修鞋姑娘在。秋天，，修鞋姑娘在。冬天，，修鞋姑娘在。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。风霜艰辛我断定她会漫天要价。谁知她只要六角钱。看来她不是我想象的那种人。哪种人？想起几年前，因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了么？”“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。“诚实、信任哪！”她坦然地回答。“你不怕我跑了么？”“不，我相信你。”“我也相信你，这钱足够了。”“不，这只有三角钱啊！”“是的，不过你还给了我别的。”“别的？我给了你什么？”“诚实、信任哪！”“你不怕我跑了么？”“我也相信你，这钱足够了。”“是的，不过你还给了我别的。”“诚实、信任哪！”我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？是我信任她，还是她信任我呢？？？修鞋姑娘，你在哪儿？课文可以分为三段第一段（1）：“我”到处寻找修鞋姑娘{寻}第二段（2—15）：修鞋姑娘帮我修好了鞋，她只向“我”要了六角钱，没想到“我”只有三毛钱，“我”准备第二天给她送去。{忆}第三段（16、17）：“我”还在寻找修鞋姑娘。{寻}3、课文是按照＿＿＿顺序来写的。谁能说说这种写法有什么好处？倒叙