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1/3冀教版《分数除以整数》教案教学内容：冀教版数学五年级下册第六单元第72页。教学目标：1、经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2、掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。3、积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。教学重、难点：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境导入，出示口算（1）20÷520×（2）48÷848×（3）36÷936×说一说你有没有什么发现？二、探索规律1、出示教材上三组题。学生计算，教师写出得数。2、引导观察算式，寻找特点。（1）每一组算式的结果是一样的。（2）每一组算式的第一个数是一样的。（3）每一组算式的二个数互为倒数。3、引导用一句话说出每组两个算式之间的关系。学生可能会有以下说法：（1）除法可以变成乘法。（2）一个数除以另一个数，可以变成这个数乘以另一个数的倒数。（3）一个数除以另一个数等于这个数乘它的倒数。如果学生说不出来，要引导：观察这几个算式，我们发现一个数除以另一个数等于一个数乘这个数的倒数。这个规律在数学上这样表示。1581912/3甲数÷乙数（乙数不为零）＝甲数×乙数的倒数三、拓展应用1、明确：甲数除以乙数等于甲数乘以乙数的倒数，下面利用这个规律来解决分数除法问题。（出示课件）（1）举一反三练习。（2）学生自读例题，并思考两个问题：买来21张饼是什么意思？把它平均分成3份又是什么意思？2、再提出问题：把21张饼平均分成3份，每份是整张饼的几分之几呢？可以用圆表示一张饼，画出图看一看。给学生独立思考、画图交流想法：一张饼有两个半张，半张饼平均分成3份，就是把一张饼平均分成2×3＝6（份）。3、学生说，教师画图表示出来。然后再次说明。引导列式：12÷34、让学生尝试用算式计算学生试算，教师巡视，个别指导。说是怎样想的？怎样算的？5、板书计算过程：12÷3＝12×13＝16四、得出结论通过观察总结得出分数除法的计算方法。五、课堂检测引导完成“练一练”尝试分数除以分数的计算。六、课堂总结3/3谈谈这节课你有什么收获吗？出示智慧锦囊，帮助同学总结做题要领。七、板书设计：分数除法甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数12÷3＝12×13＝16