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句型式语法教学教学设计----非谓语动词I教材分析：本节课为语法课，学习非谓语动词各种形式及其用法；非谓语动词作主、宾、表、定、状、补语等的用法；掌握可以用非谓语动词作宾语的词；复合结构及独立结构的构成和用法。教师通过特殊句型的展示，让学生分析句子中所包含的非谓语动词的语法规则，总结并掌握其语法规则的使用，以练习题的形式检验掌握的结果。II教学重点难点：1.不定式的基本用法；2.现在分词和过去分词的区别；3.非谓语动词作定语、宾补、状语的用法；4.非谓语动词作定语、宾补、状语的用法III三维目标：1.知识技能目标：帮助学生理清非谓语动词的基本含义，在句子中所起的成分以及在句子中的使用方法。让学生学会总结并掌握语法规则。根据《新课标》，要求学生掌握并能运用进行时，并能够通过“输出”环节表达出来。2.过程方法目标：鼓励学生积极参加课堂活动，体现以学生为中心的课堂教学目标。通过学生个人探究和小组合作学习让学生更好地融入课堂教学。3.情感态度目标：通过这节课的学习，让学生参与课堂，总结要点，从而增强学生学习英语的兴趣和自信心IV教学方法：语法翻译法，归纳总结法，讨论法，发现法V教学过程：(I)LeadinginQuestion1：什么是非谓语动词？在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫作非谓语动词。非谓语动词分为三种形式∶动名词，不定式和分词﹙包括现在分词和过去分词﹚即：动名词：doing;不定式：todo;分词：doingdoneQuestion2:非谓语动词的时态与语态1）、不定式时态\语态主动被动一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone进行式tobedong无2）、动名词时态\语态主动被动一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone3）、分词时态\语态主动被动一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendoneHecameheretoborrowabook.Ipretendedtobereadingwhenmothercamein.SheissaidtohavebeensenttoeuropeonbusinessBeingastudent,hewasinterestedinbooks.Havingdonehishomework,hewenttobed.Thequestionbeingdiscussedisimportant.否定形式：not+不定式，not+动名词，not+现在分词注：1.动词不定式的一般式:所表示的动作常发生在谓语动词的动作之后或与谓语动词所表示的动作同时进行；动词不定式进行式：所表示的动作正在进行；动词不定式完成式：所表示的动作则在谓语动词的动作之前发生。2.动词ing的一般式：所表示的动作在谓语动词之前、后或同时进行要看语境；动词ing的完成式：所表示的动作在谓语动词之前发生。Question3非谓语动词的句法功能主语宾语表语定语状语补语动名词不定式分词Askthestudentstolookthroughtheformanddecidehowtofinshit.(aremindedquestion)II.Explanation(通过句型展示的方式，进行训练，然后总结非谓语动词的句法功能，以及句法功能的解决规则)一、作主语：动词不定式短语；动名词短语①theworkintenminutesisveryhard.（finish）十分钟之内完成这项工作是很难的。②yourheartmeansfailure.（lose）灰心意味着失败。③aloudisveryhelpful.（Read）朗读是很有好处的。④stampsisinteresting.（Collect）集邮很有趣。二、it作形式主语：动词不定式短语、动名词短语①Itisveryhardtheworkintenminutes.（finish）十分钟之内完成这项工作是很难的。②Itmeansfailureyourheart.（lose）灰心意味着失败。③It'snouse（quarrel）争吵是没用的。总结：常用句式有：Ittakessb.+sometime+todo。It+be+形容词+of（for）sb+todo。itis/wasnouse/good+doingsth.itis/wasnotanyuse/good+doingsth.itis/wasoflittleuse/good+doingsth.itis/wasuselessdoingsth.itisnousecryingoverspiltmilk.覆水难收。itisoflittlegoodstayinguptoolateeveryday.每天都熬夜没有什么好处三、做宾语①Ipromised(buy)agiftwhenImethim.我承诺下次见他给他买个礼物②Ilostmyjob,soIcouldn’tafford(buy)thecar.我对了我的工作，所以我买不起那辆车。③Shehasarranged(see)herparentsnextweek.她已经安排好下周去看她父母。.④Theyhaven'tfinishedthedam.（build）他们还没有建好大坝。⑤Wearelookingforwardtobeijing.(visit)我们一直期待着去参观北京。（通过让学生练习填写句型空格，得知①②③分别填写tobuy;tobuy;tosee④⑤buiding;visiting）句型总结：主语+谓语动词+宾语｛todo;doing｝+其他思考：宾语使用如何区别动词不定式和动名词？（通过观察，学生会发现不同的谓语动词会用不同形式的宾语）总结1.常与不定式做宾语连用的动词有：want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend,refuse,manage,help,agree,promise,prefer2.动词及短语只跟动名词作宾语：enjoy,finish,suggest,avoid（避免）,excuse,delay,imagine,keep,miss,consider,admit（承认），deny（否认）,mind,permit,forbid,practise,risk（冒险）,appreciate（感激）,bebusy,beworth,feellike,can'tstand,can'thelp（情不自禁地）,thinkof,dreamof,befondof,prevent…(from),keep…from,stop…（from）,protect…from,setabout,beengagedin,spend…(in),succeedin,beusedto,lookforwardto,objectto,payattentionto,insiston,feellike拓展：①Wefounditnogoodmakingfunofothers.我们发现取笑他人不好动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it②MarxfounditimportanttostudythesituationinRussia，马克思发现研究俄国的情况是很重要的如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面，例如：句型：主语+谓语动词（feel,makefindhave,take等动词）+it+宾语补足语+不定式（动名词）+其他四、remember／forget／mean／try／regret／stop／continue为谓语动词后可接不定式和动名词，意义大不同。Werememberedthefilm.(see)我们记得看过这部电影。Iregrethisadvice.(follow)我后悔没听他的劝告Yourfailuremeanstheworkagain.(do)你的失败意味着得重做这件工作。总结remember,forget,try,mean,stop,reget,want,need,require1）forgettodo忘记要去做某事（此事未做）forgetdoing忘记做过某事（此事已做过或已发生）2）stoptodo停止、中断（某件事），目的是去做另一件事stopdoing停止正在或经常做的事3）remembertodo记住去做某事（未做）rememberdoing记得做过某事(已做)4)regrettodo对要做的事遗憾regretdoing对做过的事遗憾、后悔5）trytodo努力、企图做某事trydoing试验、试一试某种办法6)meantodo打算，有意要…meandoing意味着7）goontodo继而（去做另外一件事情）goondoing继续（原先没有做完的事情）8）proposetodo打算（要做某事）proposingdoing建议（做某事）9)like/love/hate/prefer+todo表示具体行为；+doingsth表示抽象、倾向概念五、作表语：不定式、动名词和分词A.不定式作表语Hiswishis（buy）aluxuriouscarinthenearfuture．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。Themostimportantthingis（negotiate）withthemaboutthefutureoftheplan。最重要的事情是要和他们关于未来的计划做个商讨。总结：如果主语是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。B.动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。Ourworkis(serve)thepeople．我们的工作是为人民服务。His：hobbyis(collect)stamps．他的爱好是集邮。C.分词作表语Travellingis（interest）buttiring．旅行是有趣的，但是使人疲劳。Theargumentisvery(convince)．他的论点很令人信服。Theywerevery(excite)atthenews．听分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，现在分词应该是“令人…”，过去分词则是“感到…。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。Brainstorming:这类词常见的有：interesting使人感到高兴--interested感到高兴的exciting令人激动的--excited感到激动的delighting令人高兴的--delighted感到高兴的disappointing令人失望的--disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的puzzling令人费解的--puzzled感到费解的satisfying令人满意的---satisfied感到满意的surprising令人惊异的--surprised感到惊异的worrying令人担心的--worried感到担心的六、做定语（后置）：不定式、分词。Hewasthelastone（leave）schoolyesterday．昨天他是最后一个离开教室的。Thetrain(arrive)wasfromlondon．将要到站的火车是从伦敦开来的。Thechild(stand)overthereismybrother．站在那儿的男孩子是我弟弟。Theroom(face)southisourclassroom．朝南的房间是我们的教Haveyoureadthenovel(write)bydickens?你读过狄更斯写的小说吗？Those(elect)ascommitteememberswillatten