看下面的片段

看下面的片段，在举例论证观点过程中说服力够不够，为什么？成功需要持之以恒。美国大发明家爱迪生在发明电灯时，为了找到电灯的灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。无独有偶，药品“606”椐说也经历了606次实验才制成的，故发明者命之为“606”。议论文观点与材料结合的方法——假设分析法一、教学目的：１、了解假设分析说理的特点；2、学会运用假设分析法进行议论说理。二、假设分析法假设分析法是指在叙述事例之后，假设事例中能达到某种结果的条件不存在，并分析在这种情况下可能产生的结果，然后，将这一结果与原事例中的结果比较，对比鲜明，结论自喻。例一:成功需要持之以恒。美国大发明家爱迪生在发明电灯时，为了找到电灯的灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。①试想，倘若爱迪生无恒心，就不可能经受这一千多次失败的考验，就不可能有电灯的发明。无独有偶，药品“606”椐说也经历了606次实验才制成的，故发明者命之为“606”。②倘若发明者缺乏恒心，哪怕是进行到605次试验的时候，便打退堂鼓，败下阵来，也不可能有”606”的诞生。例二:论点：走出属于自己的一步，才会彰显自己的个性，取得成功。①燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。②东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极研，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。①倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；②假如东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。三、假设分析法的特点多用假设分析的关联词，加强分析力度。试想：如果……那么……；假如……就……；可以想象一下，倘若……很可能……；如果没有……就没有……；倘若……哪怕是……也不可能……；假如……或许……如果不是……怎么会有……；要是……怎么能……。1、叙述正面事例从反面进行假设分析说理。2、叙述反面事例从正面进行假设分析说理。内容方面语言标志例一：成功需要持之以恒。美国大发明家爱迪生在发明电灯时，为了找到电灯的灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。试想，倘若爱迪生无恒心，能经受这一千多次失败的考验吗？还能有电灯的发明吗？无独有偶，药品“606”椐说也经历了606次实验才制成的，故发明者命“606”。倘若发明者缺乏恒心，哪怕是进行到605次试验的时候，便打退堂鼓，败下真阵来，这还会有”606”的诞生吗?例三：人才，到处都有，问题在于是否有人去发现他们。追溯历史，①要是萧何不与韩信几天几夜的谈话，他哪里会知道韩信是天下无双的奇才？②要是左光斗不到百姓中去，他怎么能发现史可法的超群之才？③要是伯乐不深入马群调查研究，他又怎么可能鉴别出日行千里的良马呢？句式特点内容方面1、叙述正面事例从反面进行假设分析说理。2、叙述反面事例从正面进行假设分析说理。语言标志多用假设分析的关联词，加强分析力度。试想：如果……那么……；假如……就……；可以想象一下，倘若……很可能……；如果没有……就没有……倘若……；哪怕是……也不可能……如果不是……怎么会有……；要是……怎么能……。——反问句排比句效果——增强文章的说理力度，增加文章的文采。假设分析法的特点：四、课堂实战训练：1、请你对以下论据进行假设分析说理。（1）、《环境与发展》观点：环境制约人的发展。论据：爱因斯坦的父母和老师为爱因斯坦提供了充分的自由发展空间，使他从小养成了独立思考的习惯，具备了独立思考的能力。示例：如果爱因斯坦的父母和老师凡事都按固定的模式去要求爱因斯坦，没有为他提供自由发展的空间，那么，他就无法养成独立思考的习惯，也不会具备独立思考的能力，更不会由他来发现具有划时代意义的“相对论”。（２）、观点：人要有自知之明。论据：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人的劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌人切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。示例：假如马谡能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？2、请在下面横线上紧接上文，再写两个句子，构成排比句。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！示例:如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没有他长年累月的辛苦积累、悉心整理，哪里会有志怪小说《聊斋志异》的产生！如果没有曹雪芹砥砺人生、苦心创作，没有他披阅十载、增删五次，哪里会有文学瑰宝《红楼梦》的诞生！２、对下面的文段进行假设举例分析（用排比句式的反问句）古语云:“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以至江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断完善自我。示例:若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎么能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎么能挥毫盖世被尊称为“书圣”呢？若无半生钻研演算稿纸盈筐的血汗，那么陈景润又怎么能摘取数学皇冠上的明珠而享誉世界呢？