皮巧根桥

同学们一定见过许多桥吧，老师准备了几张桥的图片，我们一起来欣赏吧！拱桥木桥石桥铁索桥浮桥皮巧根桥初读课文，整体感知1、默读课文，画出本课要求认识的生字，多读几遍，注意读准字音。2、想想课文写了一件什么事？阅读质疑阅读质疑借助注音认识生字dǒuqiàoxiǔ陡峭朽烂读一读读一读•陡•峭•朽(陡峭)(峭壁)(腐朽)徒稍巧（师徒）（稍微）（灵巧）•不声不响：指不说话，不出声。•陡峭：山势高而陡峻。•来来往往：指多次来和去。•不约而同：约：相约。没有事先约定而相互一致。指不说话，不出声。山势高而陡峻。指多次来和去。约：相约。没有事先约定而相互一致。主要内容•第一部分（1-5）：同学们在上学路上爱讲立功的人和事，皮巧根是个不声不响的孩子。•第二部分（6-8）同学们都愿跳过急水河，不愿意走远路。•第三部分（9-15）建桥。1.皮巧根为什么要架桥？（横线）2.他是怎么架的桥呢？谁能说说他架桥的过程呢？（波浪线）3.后来有了新桥，人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？（先自己找答案，再和学习小组的同学合作学习、交流自学情况）小河两岸陡峭，水流湍急，要跳过去很不容易。（曾有孩子发生过掉河事件）（1）皮巧根架桥的原因是什么？去年春天，有个男孩儿，一跳没能跳到河对岸，扑通一声掉进河里了，还在医院里住了好几天。冬天，有两个小姑娘踩着刚冻上的冰过河。冰一裂，她们也掉到河里去了，叫了好一阵，才被救了出来。大人们都不允许孩子们抄近路上学了。但有近路可走，谁愿意走远路呢？见到这一切，皮巧根心想:_____________。（2）皮巧根架桥的过程是怎样的？他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树↓砍了一天、两天，直到第三天才把树砍到↓大树正好架在了河的两岸上↓现在得把柳树枝全砍掉↓拿定主意在木头两边加上栏杆架桥过程：磨斧子砍柳树把树架在河岸上砍树枝加栏杆桥终于架好了，皮巧根虽然很累，但看到造好的桥，他还是很高兴，心想：——————。方便、安全有了这皮巧根桥，过河真是方便多了。人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。木桥可这座桥还叫“皮巧根桥”。大桥可人们还是喜欢叫它的老名字——“皮巧根桥”，并且谁也没想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。造桥影响：后来有了新桥，人们为什么还是那么喜欢叫“皮巧根桥”？柳树做的桥好一些的桥一座大桥（3）为什么有了新桥后，人们还是喜欢叫“皮巧根桥”？表明皮巧根用爱心为人们架起一座安全方便的桥，受到人们的尊敬和喜爱。学习了这篇课文，你认为皮巧根是个怎样的人？或者有什么感想？练习•1.填空•1）皮巧根想在水小河上（）一座桥。（搭塔）•（2）桥两边有漂亮的铁（）杆。（栏拦）•（1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。•（2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。2.把两个句子合并成一句话。总结总结：皮巧根真是一个有爱心的孩子啊！大家和皮巧根一样都还是一个孩子，但是我们一样可以用自己的爱心帮助别人，比如乘车时主动给老人让座，希望同学们能把自己的爱心运用到生活中，做一个有爱心的好少年！