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2013年上学期七年级下册美术课堂教学系列沅江政通实验学校易介东第二单元春天的畅想教材介绍导学春天在哪里？在田野间，在生活中，还在我们的心里。本课我们将一起去感受春天并通过欣赏画家描绘春天的作品，来学习如何表现春天。活动一欣赏与评述：1、自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息？2、美术家怎样通过美术作品来传达春天的各种信息？《惠崇春江晚景》（北宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。甘雨辰绘画作品惠崇春江晚景诗意图《惠崇春江晚景》诗赏析惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现已无从考证。画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而此时河豚正是上市的好时节，可以在市场上销售了（一作沿潮水而上的时节）。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。惠崇的代表画作《沙汀烟树图》名家名作中的春天《梅石溪凫图》赏析（中国画，南宋）马远生于崖壁的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中，野鸭嬉戏，处外都洋溢着春日勃勃的生机。《春如线》（现代）吴冠中《春如线》赏析（现代）吴冠中“剪不断，理还乱”——画中的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来的抽象符号，纵横交错，上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，如春芽，似蓓蕾，使整个画面充满生机；画中中色彩既少且淡，明快雅致，展现了春天的清新之美。《春如线（密）》1993年作《春如线（疏）》1995年作《春如线》1999年作王谢堂前燕（现代，吴冠中）《米勒故居》/1989水墨70×70cm《墙上秋色》/1997水墨画145X368cm意象的点与线吴冠中先生同类题材作品赏析画家吴冠中谈“春如线”“曾看俞振飞表演“游园惊梦”，其中一句唱词给我留下深刻印象：春如线。“剪不断，理还乱”，李煜之情也丝丝如线；“藕断丝连”，线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的“情结”，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任性奔驰。”“用线来绘写春天，表现春光之易逝，人间留不住朱颜，留不住青丝，今日丹青正艳，放歌狂舞，更遇彩点纷飞，人间欢乐长留画中看。”————90年代《文心画眼》吴冠中初春（油画，现代，俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明干枯的树叶还未落尽，远处的河岸边还有未消融的冰雪，远山还是一片沉寂……一切好像还是冬天的景色。但就在摇曳的树梢间，在枯黄的草地上，已经透出了几抹不经意的绿色——春天已经悄悄地来到了壮美的北方大地上。初春（油画，现代，俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明《春风》（雕塑，现代）张德峰三位青春少女飘然而至，和风吹皱她们的纱裙，像飘忽的春风一样，给人们美妙的诗意感受。《桥之春》（版画，现代）邬继德宁静的江南水乡，一叶小舟无声地从石桥下划过。淡淡的绿色从石缝中、灰瓦间显露出来，春意已浓。作者通过黑、白、灰及单纯的色彩处理，突出了江南春色的主题。《初春的阳光》（现代）赵云龙《湘西春雾》（现代）黄铁山《玉渊潭之春》（现代）古元娇艳、怒放和富有生命力的景象激发了作者的创作欲望，要表达这样一种激动，首先需要溢满画面的构图和具有冲击力的画面构成，以及热烈奔放的色彩和笔触。画中不是要再现一棵棵完整的桃树或盛开的花朵，而是通过抽象化的视觉符号传达一种对生命的感受。活动二讨论与实践：1、通过讨论交流、寻找可以表现的春日景象的色彩以及所要表达的主题。2、按照自己确定的表现意图和主题、通过色彩绘画的形式进行表现。淡彩风景画作画步骤1234教材学生作品春主题绘画作品欣赏水彩画静物欣赏作业用所学的色彩知识和风景画表现步骤，临摹一张水彩风景画，或者，按照自己确定的表现意图和主题、通过色彩绘画的形式进行美好春天的色彩表现。淡彩风景画作画步骤1234