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长福学校电子备课实施方案（试行）一、指导思想我们长福学校是一所省级标准化学校及省级一类校，拥有先进的电子备课室、和班班通设备。数字校园建设已经完成，为了充分发挥现代化的教学手段服务于教学，提高教学效率，同时促进教师熟练掌握和运用现代教育技术的能力，搭建教师合作、共享、交流的平台，有效促进教师的专业发展和个性发展，我校创新传统备课方法，实行电子备课，让教师从繁重的教案抄写中解脱出来，把更多的精力用于专研教材，研究教法，广泛汲取网络资源的精华，制定适合学生学情的教案。为加强对这一工作的指导和管理，特制定本方案如下。二、领导小组组长：刘立国副组长：王秀波马成芬王占海成员：方志勇桑座铭王红敏于吉祥宋丹丹教研组组长三、备课要求1.参与电子备课的人员要求：学校原则上要求并鼓励所有教师均参加电子备课（个别对计算机操作不熟悉的教师除外，可继续采用手写备课）；凡参与电子备课的教师，需具备较熟练的计算机操作能力，已经具备这个能力的教师向学校提交书面申请，由教导处对其能力进行考核，经审批合格后方可参与实施。2．电子备课涉及所有学科（上级有关部门规定必须纸质备课的科目除外），同年级同学科的教师，可以进行集体备课后形成一份教案。3.电子备课不是打印下载教案，对来自网络的资源，必须结合实情进行修改，严禁直接照搬他人教案。电子备课要求教师有效借鉴，科学借鉴，教师要深入研究，善于选择，精于修改。4.课件是计算机辅助教学的重要载体，采用电子备课，教师要舍得花时间修改、制作课件。3至5课时的电子教案中，必须有一份与教案配套的课件。5.我校运用网络同步硬盘的平台，要求参加电子备课的教师，要按教学要求提前制定好Word教案，填好模板。并按一定格式要求传自己的金山快盘的相应共享文件夹里，教师上完课后登陆金山快盘，打开共享文件在线编辑，在教案后以留言的形式进行教学反思（用红颜色的字）。以便校内教师共享和教导处检查。四、备课模式1．采用详略结合的方式进行备课，相同科目采用集体备课的形式，备课后形成一份详案，上传到学校快盘中，上完课后，教师在快盘进行教学反思。备课的要求按《教学常规管理办法》，电子教案由学校统一备课模板，内容包括教学内容（课题）、教学目标、教学重点难点、教学准备、教师二度备课、教学过程、板书设计、作业设计和教学反思。上传到快盘中的电子教案命名规则为：年级﹢学科﹢学期﹢课次﹢课题﹢备课教师，如三年级语文上册第6课《小摄影师》刘丽。2.在详案中选择主要教学过程，形成略案，发到教导处，教导处审核后交打印室打印成纸质教案备查。3.在教材上对授课的主要流程和作业设计进行标注，对教学重点进行圈点勾划批注，以书上“二度备课”的备课方式，弥补电子备课的不足，使课堂教学的操作性更强，避免备课上课“两张皮”现象。教导处在检查备课情况时一并检查教材上的批注。五、备课保障微机员老师负责对教师进行电子备课操作技能培训，维护和维修设备；教导处、教研组加强对电子备课的指导与检查，及时做好检查结果的反馈，确保此项工作有序有效进行，推进长福学校教育教学的高品质开展。六、相关要求1.教案检查结果与教师绩效考核直接挂钩，对抄袭他人者，或在检查中发现由上课内容与教案不符合的，视为教案检查不合格，扣除相应得分。2.执行中发现问题，或有什么意见或建议，请及时向电子备课领导小组反映，以便及时修改和改进。七电子教案要求严格按照教案模板的格式进行输入，字体：小4，行距1.5，整齐划一，形式一致。如果达不到要求，学校将强行删除教案，并重新设计。教学反思一律用红色字。嫩江县长福学校备课领导小组2012年2月10日嫩江县长福学校电子教案模板课题主备教师教学课时备课时间教学目标知识与能力过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教学准备（包括课件、挂图、资料收集等）教学过程教案来源：（自撰、借鉴×××、转自×××等）板书设计作业设计教学反思长福学校电子备课申请表根据本组实际情况，年级备课组经过集体讨论，准备按《嫩江县长福学校电子备课实施方案（实行）》实行电子备课，特向教导处提出申请。教研组长（签字）：备课组成员（签字）：教导处审批意见：