特色实验学校申报书

附件甘肃省省级普通高中特色实验学校申报书学校名称庆城县陇东中学学校负责人张勇杰主管部门庆城县教育局申报日期2015.10.15甘肃省教育厅二○一五年七月填写说明1.甘肃省省级普通高中特色实验学校申报用此申报书。2.申报书的各项内容必须实事求是、真实可靠，表达要明确严谨。空缺项要填“无”。3.格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册，一式5份。4.“特色类别”由申报学校填写，是指由学校自行分析确定特色方向或类别。5.著作、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2015年7月30日。申报学校负责人签字：单位（章）：一、基本情况学校名称庆城县陇东中学特色类别校本化精致管理教师数197人学生数2600人校长信息姓名张勇杰性别男民族汉族出生年月1966.11行政职务陇东中学校长手机[phone]电子邮箱[e-mail]传真无通信地址庆城县庆城镇南大街52号邮编745100联系人信息姓名王兴国性别男民族汉族出生年月1966.08职务教研室主任手机[phone]电子邮箱[e-mail]传真无学校特色发展已有基础、经验或成果分析1-1．学校特色发展已有基础一座千年古城，泱泱华夏农耕文明发祥地；一片红色热土，甘肃大地唯一的革命老区；一所历史名校，伟大领袖毛泽东题写校名。上世纪四十年代，响应救亡图存时代召唤，寄寓着革命前辈强国热望的陇东中学在古城庆阳创建，她为民族解放和国家建设作出了不可磨灭的贡献，成为陇东人民永远的骄傲。陇东中学创办于1940年，毛泽东主席亲笔题写校名，时任陇东分区特委书记、全国政协原副主席马文瑞兼任第一任校长。建校七十五年来，学校为革命和建设培养了数万名优秀人才。学校坐落于周祖农耕文明发祥地古城庆阳，文化底蕴深厚，办学环境幽雅。2004年9月被评定为庆阳市首批“市级示范性高中”之一；2013年2月被省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”。学校校区总面积79870.7平方米，总建筑面积27800平方米，绿化面积13900平方米，运动场面积33350平方米。现建有科技楼、教学楼、实验楼、办公楼、行政楼、餐饮楼、公寓楼等，有多媒体教室、通用技术教室、图书阅览室、实验室、美术室、音乐室、电子备课室、阶梯教室、天文台和校史馆，基础设施完备，办学条件良好。学校现有教学班47个，在校学生2600名。教职工197名，其中，中学高级教师39人，中学一级教师72人；全国优秀教师1名、省“园丁奖”获得者4名、省级骨干教师8名、省级教学能手5名、省先进教育工作者1名，有市级教育名师3名、市级骨干教师11名、市级模范班主任3名、市级教学能手5名、市级模范教师5名、市级师德标兵2名。学校办学特色日益突出，教学质量大幅提升。近五年，高考成绩逐年较快提高。2011年高考二本以上进线率51.48%，1名学生被清华大学录取；2012年高考二本以上进线率45.66%；2013年高考二本以上进线508人，进线率54.04%；2014年高考二本以上进线594人，进线率58.06%；2015年高考二本以上进线589人，进线率57.97%，2名学生被清华大学录取。近五年,学业水平考试成绩稳定提高，2012届学生学业水平考试合格率为99.86%，优秀率为32.93%；2013届学生学业水平考试合格率为99.88%，优秀率为38.44%；2014届学生学业水平考试合格率为99.9%，优秀率为46.81%；2015届学生学业水平考试合格率为99.9%，优秀率为50.36%；2016届学生学业水平考试合格率为99.9%，优秀率为56.28%。近五年，在市级以上学科竞赛中，学生获国家级奖励12人次、获省级奖励26人次、获市级奖励287人次；学校获团体奖11个。2009年学校获“庆阳市示范性高中综合督导评估优秀学校”称号，2011年学校获甘肃省普通高中新课程实验样本校专项课题鉴定“优秀课题”奖（一等奖），2012年学校获“庆阳市示范性高中课改专项督导评估优秀学校”称号、“庆阳市基础教育课程改革先进单位”称号。目前，陇东中学正秉持素质教育理念，面向现代化，面向世界，面向未来，倾力打造红色陇中、品牌陇中，服务老区人民，成就万千英才。1-2．学校特色发展经验及成果分析（一）学校独特的教育文化办学传统：“艰苦奋斗，为国育才。”办学方针：“密切联系群众。”陇中精神：“担当天下的红色情结，立己达人的精英意识，矢志奋斗的拓荒精神，天天向上的进步态度。”根本宗旨：“办人民满意的教育，努力创造适合学生发展的教育。”基本信念：“做红色传人，建精神家园。”办学理念：“为发展而教育”——学生全面发展，教师专业发展，学校特色发展。办学目标：“为学生幸福人生奠基”——着力培养志存高远、明礼诚信、行为规范、思想活跃的社会栋梁和民族脊梁，培养健康善良的生命、活泼智慧的头脑、丰富高贵的灵魂。办学思路：“以德治校，管理立校，作风兴校，名师强校”学校工作总体思路：“一个中心，两个基本点”（以“教师专业发展”为中心，以“学生健康成长”和“学校文化建设”为基本点）。学校使命：创造适合学生发展的教育，将“陇中学生”塑造成为一个具有“求真、向善、尚美，担当、奋斗、进步”特征的宝贵的人才品牌，把红色陇中建设成为一所能长久受人尊敬的历史名校。发展目标：“底蕴深厚，队伍优秀，质量一流，能够让教师体验到职业的幸福感，成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校氛围”的陇原红色名校和省级特色学校。管理理念：“精致管理奠基，校园文化固本，教学质量立校，教育科研强校。”德育理念：“育德启智，崇和容大。”校训：“立己达人。”校风：“精业、善教、厚爱、严管。”教风：“勤奋、求实、文明、进取。”学风：“修德、养志、博学、笃行。”学校发展规划：《陇东中学行动纲要》。学校发展定位：专家型校长，智慧型教师，多样性课程，人文化环境，鲜活的课堂，健全的学生。学校战略目标：深厚的底蕴、优秀的队伍、一流的质量，能够让教师体验到职业的幸福感，成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校氛围。这些学校的核心文化内涵，决定了教育的使命、目标和标准，即培养健康善良的生命、活泼智慧的头脑、丰富高贵的灵魂。（二）学校积淀的办学经验（1）坚守信念，红色文化是进步的动力。红色文化是学校弥足珍贵的人文财富。立稳红色文化根基，扭住内涵发展关节，着力建设红色陇中、质量陇中、特色陇中、活力陇中、和谐陇中、人文陇中。（2）人本管理，民主理校是发展的前提。学校始终坚持“以人为本”的发展理念，为教师的专业成长创造机遇，为学生的素质提高给予支持。推进民主管理，强化师生的主人翁意识，激发师生工作和学习热情，为学校发展注入强劲的动力。（3）务实创新，提高质量是生存的根本。学校树立正确的教育观、人才观和质量观，以一流的管理、一流的教学、一流的后勤保障为学生服务，向管理要质量，向过程要质量，向服务要质量，确保学校在竞争中乘势而上。（4）共同理想，团结奋斗是成功的保证。艰苦奋斗的创业精神，负重前行的开拓精神，任劳任怨的奉献精神，实事求是的科学精神，凝心聚力的团队精神，勇争一流的质量意识，为学生幸福人生奠基的责任意识，为学校发展尽心竭力的大局意识。这些核心文化价值观，需要我们继续弘扬和传承。（三）学校倡导的价值取向（1）担当天下的红色情结，矢志奋斗的拓荒精神，立己达人的精英意识，天天向上的进步态度。（2）与共和国一同成长，祖国的利益高于一切。（3）做红色传人，具有以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（4）求真、向善、尚美，担当、奋斗、进步，具有独立自强的人格品质和励志进取的精神风貌。（5）底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、学生向往、家长信任、社会推崇的红色学校。（6）以德治校，管理立校，作风兴校，名师强校，创造适合学生发展的教育，为学生幸福人生奠基。（7）育德启智，崇和容大；传承文明，立己达人。（8）坚持真理，弘扬正气；追求卓越，拒绝平庸。（9）不为高考，赢得高考，追求素质教育与优秀高考成绩的统一。（10）在工作中学习和研究，在研究状态下工作和发展。（11）精业，善教，厚爱，严管；师德高品位，专业高学识，能力多方位，研究高水平。（12）课程改变，学校才会改变；教师优秀，学生才会优秀。（13）主体性教育：学生能做的，教师不要包办。（14）修德，养志，博学，笃行；优秀做人，成功做事，全面发展，多向成才。（15）卓越的领导者是学校最宝贵的财富。干部行为准则：品求正，行求实。（16）把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园。（17）不可侵犯的教代会民主权利：确定重大原则与基本价值观，参与制定、修订甚至决定学校重大文件和方案。（18）敢于否定自我，不断创新发展战略。（19）生活上可以照顾，工作上不可以照顾。（20）一心办学，心无旁骛，敬业笃志，乐业奉献。（四）学校文化的辐射作用（1）庆阳市红色文化教育基地、庆阳市廉政教育基地。陇东中学充分利用红色历史名校的独特资源优势，提升红色文化的渗透力、影响力和感染力。庆城县委、县政府着力促进红色文化建设，于2010年投资建成“陇东中学校史馆”，2013年建成“马文瑞纪念馆”，使陇东中学这一体现爱国主义、国防教育和社会主义核心价值观的“庆阳市红色文化教育基地”、“庆阳市廉政教育基地”发挥了红色文化启迪思想、陶冶情操、凝聚力量、鼓舞人心、引领发展的积极作用。（2）省级新课程实验样本校。学校不断更新教育观念，提高课程领导力，创新人才培养模式，加强校本教学研究，提高课堂教学质量，改革考试评价制度，提高学生学业成就水平，现已成为庆阳市区域内的新课程实验基地，成为实施高中新课程的研究中心、资源中心和培训中心，发挥着基地、示范、辐射作用。正是由于有深厚的人文积淀和优良的办学传统，正是由于有敬业的教师团队和进取的学生群体，学校的教育教学质量逐年较快提升。目前，学校正在以新课程改革为动力，以甘肃省普通高中特色实验学校创建为契机，深入开掘人文资源和团队智慧，积极探寻科学发展、特色发展、持续发展的正确道路，为办人民满意的教育而不懈努力。二、特色学校建设方向或类别选择论证2-1．学校特色化发展的方向、定位分析【总体特色】：校本化精致管理，自主性师生发展（一）学校管理人本化以人为本,和谐共生,提升管理品位。学校实行精致化管理,其核心的价值内涵在于“以人为本”,倡导管理就是服务、沟通、激励的人性化管理思想,真诚为全体师生服务,体现人文关怀。以真善美为目标，注重管理过程和管理细节，求得质量和效益同步提高。针对问题,真抓实干,向精致管理与服务要质量,从而提高学校管理效能、提高教育教学质量、提升学校品牌,走精品化教育发展之路。全体行政干部切实增强责任感和使命感，精诚团结，勤政务实，严格落实《陇东中学行政干部工作纪律》和《陇东中学抓落实干到位工作守则》，持续提高决策能力、协调能力和执行能力；扑下身子干工作，倾尽心血做贡献，引领全校师生员工共创学校更加美好的前景。学校领导班子坚持用教育的规律启迪人，用公正的标准评估人，用严格的规范约束人，努力挖掘每位教职工自身的潜能，充分调动其积极性和创造性，力求实现“以人为本，科学管理，和谐发展”的理想目标。重视发挥陇中“红色文化”的资源优势，用厚重的“陇中精神”凝聚人心，用崇高的“办学目标”鼓舞士气，学校逐渐形成了“民主和谐，积极向上”的管理特色。1.学校管理工作的核心理念管理思想——“精致管理奠基，校园文化固本，教学质量立校，教育科研强校。”学校组织结构的构建必须以师生为导向，有利于快速响应师生、教育教学的需求；有利于创造以学生为本、以教育教学为中心，以质量为目标的文化。管理模式——学校推行“分层管理，分块负责，分类考核”的管理模式；构建“五位一体层级管理”运行机制，即校级干部宏观管理，中层干部专题管理，年级组长学科组长一线管理，教辅后勤人员协同管理，学生组织自主化管理。管理结构——学校构建年级组与教研组共同对教育教学质量负责的机制。年级组是学校教育教学管理体制的基本行政层面