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语法知识美小圆旧黄，中国木书房词类实词:有实在意义，能做句子成分，能单独回答问题虚词:无实在意义，不能做句子成分，不能单独回答问题实词名词动词形容词数词量词代词虚词副词介词连词助词拟声词叹词判断下列词是实词还是虚词教师学生很都快乐东在对于哈哈谁是二分之一第一一屋子人实词及其语法特征（一）名词具体名词抽象名次时地名词方位名词学生举例注：集合名词不能用个体数量词修饰，如羊群，马匹，布匹等名词语法特征名词可做主语、宾语、定语例句：今天是星期三。（句式？名词类型？）学校操场有塑胶跑道。学生举例（二）动词行为动词：打、走、跑存在变化：有、生长趋向动词：来、去、下来、上去判断动词：是、正是能愿动词：能、会、可能、要心理动词：爱、恨及物动词和不及物动词动词语法特征动词可做谓语，可用副词修饰及物物动词带宾语，不及物动词带宾语即是动宾搭配不当保重（三）形容词定义：表示人或事物的性质、形状或动作行为的性质、状态的词。形容词可做谓语、定语。有时也可做状语、补语。例句：我开心。妈妈的脸红了。我有一件红色衣服。我可以轻松应对这些问题。这场雨来得快。形容词语法特征基数词序数词倍数词分数词概数词（四）数词与量词连用倍数词、分数词都用于数目的增加，倍数词不能用于数量减少“增加了”与“增加到”的区别数词语法特征（五）量词必与数词、指示代词连用（六）代词人称代词：我、咱、你、您、他、她、它指示代词：这里、那儿、这些、所有、任何疑问代词：谁、什么、哪儿、多少、怎么样虚词副词介词连词助词拟声词叹词（一）副词程度副词：很、非常、特别、十分等。范围副词：都、只、仅、总共等。时间频率：已经、刚、渐渐、又、常常否定副词：没、不、莫、不用等。语气副词：居然、竟然、简直、偏偏等。副词语法特征一般在谓语前做状语例句：小张经常参加各类活动。我很愤怒。副词一般不能修饰名词[][]（二）介词表方向：自、从、朝、往、向、顺等。表方式状态：按照、依照、以等。表目的：为了、为着等。表对象或范围：把、对于、给、关于等。表排除：除、除了等。表被动：被、让给等。介词语法特征介词与名词或代词形成介词短语在句中做状语、补语或定语。例句：他在教师里看书。他出生于1998年。关于他的故事很多。介词与动词同形异性。（三）连词并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、那么等递进连词：不但……而且、甚至等转折连词：虽然、然而、可等因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：要么、不是…就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若等条件连词：只有、除非等连词语法特征注意关联词的使用及句子之间的关系。连词“和”与介词“和”的区别前后词语的位置可以互换可以带“都”前面可有修饰语出现在句子或一个成分开头连词++介词++（四）助词结构助词：的、得、地、所动态助词：着、了、过复数助词：们语气助词：啊、呀、吗、吧助词语法特征“了”是完成态；“着”是进行态；“过”是曾经态。“所”字结构：“所”+及物动词=名词性短语“们”：用在人的专有后表示一类人郭明义们（五）叹词可以单独使用啊、哎、哎呀、哎呦、哼嗯嗯（六）拟声词（象声词）可以单独使用，也可以做定语，状语或补语叽叽喳喳的叫声好像鸟儿告别的话语。他的肚子叽里咕噜地叫着。在十点，孩子睡得呼呼的了。实词练习一、病句1、划分句子成分2、找出句子的主干部分:主谓宾（实词）3、确定词语词性，判断用法是否正确这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。最后一天的劳动是最有意义的一天。闪烁观点劳动一天是练习：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。二、文言实词活用1、划分句子成分2、根据实词语法特征判断句子成分是否正常3、确定活用类型例子：范增数目项王。《鸿门宴》练习：春风又绿江南岸练习1、《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（）A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词D2、“有些女人的预算里还有一面（）蛋圆形的镜子，一方雪白（）的毛巾，或者一顶结（）得很好看绒线的小圆帽。”划线词语词性判断正确的一项是：（）A.名词形容词副词B.量词形容词介词C.量词形容词动词D.代词副词动词c3、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词A4、修改病句感情的洪流翻滚，浑身的热血呼啸。自己有双聪明能干的手，什么都造出来。参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。他在培养良种方面花了很大心血。沛公军霸上。《鸿门宴》虚词练习一、介词误用、滥用或漏用使句子成分残缺对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。二、介词和连词同形世界形势在不断变化，就目前情况来看，美国不可能绕开中国和俄罗斯来解决伊朗问题。三、时态不当随着我国经济保持持续增长，铸造产业将保持了高速增长并带动铸造模具制造工业的发展。5、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：（）①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名D6、选出没有语病的一句（）A.在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。B.同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。C.在同学的帮助下，使我改正并认识了自己的错误。D.同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。B句子成分主语谓语宾语定语状语补语（一）主语主语是句子的叙述主体。最常见名词作主语。主谓倒装，如你出来！——出来，你！（二）谓语谓语用来说明主语做了什么动作或处于什么状态。如：他睡觉呢。她很漂亮。他走出去打球。两个动词谓语，连动句（三）宾语动词后面表示人物、事件的成分，动作的承受者，如：我们肩负着历史的重任。莫言获得了诺贝尔文学奖。他告诉我晚上看电影。双宾句双宾句定义：指一个句子的谓语动词带两个宾语。其中，离动词近的宾语叫间接宾语，离动词远的宾语叫直接宾语。练习主谓搭配不当第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人和30多部电影前来参加。春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。练习谓宾搭配不当“蛟龙”号载人深潜器在每年5月份执行深海资源勘探、环境勘探、海底生物研究等项工作。练习主宾搭配不当当今的世界已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。练习宾语残缺过于重视教育功能，文学作品将出现理性捆绑感性、思想大于形象。练习文言文宾语前置句忌不自信。《邹忌讽齐王纳谏》1、翻译成现代汉语2、古今对比，看文言文中哪个成分的位置有变化3、得出结论何陋之有？《陋室铭》（四）定语修饰、限定名词或代词的成分，表示人或事物的性质、状态、数所属等成分。常常与“的”连用（）的孩子（）的歌声（）的月光（）的树林可爱皎洁茂密嘹亮多层定语排列顺序：领属（哪的/谁的）+数量（多少）+动词性的短语+形容词+性质名词例子：优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球教练。领属（哪的/谁的）+数量（多少）+动词性的短语+形容词+性质名词（）（）（）（）（）找定语定类型排顺序改：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。练习将修饰词正确填入括号内1.无穷的蕴藏着的在新中国的建设事业上，他们发挥着（）（）的力量无穷的蕴藏着的2.附近的许多（）（）妇女、老人和孩子都跑来看他们。附近的许多（五）状语用来谓语前，修饰和限定动词或形容词的成分，说明事物发生的时间、地点、原因、目的或伴随情况、程度的词。常与“地”连用。他已经走了。咱们在北京见。歌声把李老师带入深沉的回忆。多层状语排列顺序：a.表目的或原因的介宾短语b.表时间的介词短语c.表处所的介词短语d.副词e.表情态的形容词f.表对象的介词短语目的或原因介短+时间介短+处所介短+副词+情态形容词+对象介短例子：许多老师在休息室昨天都同他热情地交谈。（）（）（）（）（）改：许多老师昨天在休息室都热情地同他交谈。找状语定类型排顺序练习在这片神奇的土地上上世纪曾发生过一场血战。上世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。(“对兰花”应放“进行”前)句首状语：关涉对象的状语必须放在句首。例：关于这个问题，他没有发表任何意见。（六）补语动词性词语后边起补述作用的成分。常常与“得”连用。如：洗得〈满头大汗〉。干得〈漂亮〉。利用句子成分判断病句之修饰语与中心语搭配不当(例1)据悉,一种新型电脑将亮相本届科博会,它具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。(例2)企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。(例3)同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。利用句子成分判断病句之修饰语赘余(例1)干部们纷纷表示，要把学习、宣传、贯彻十八大精神作为当前工作的当务之急。(例2)他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。利用句子枝叶成分判断多项定语、多项状语的顺序不当映入眼帘的,是一个巨大的由一块紫色玻璃构成的覆斗形上盖。孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会。文言文特殊句式一一定语后置、状语后置僧之富者不能至。《为学》生亦我所欲，所欲有甚于生者。《鱼我所欲也》完整的句子结构是：（定）主//[状]谓补＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程口诀学语文，有口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补,不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。正确区分“的”、“地”、“得”的：用在定中短语中，放在名词前面如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐地：用在状中短语中，放在动词前面如轻轻地点头紧张地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面如玩得开心扫得干净红得发紫正确填写一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。的的的的的的地地得