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平等待人礼貌待人中考考纲考纲27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。考纲23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。近四年广东省中考考查情况本课时考查重点1．怎样做到平等待人？2．为什么要讲文明礼貌？考纲2010年2011年2012年2013年考纲27辨析题选择题考纲23选择题选择题考纲解读考纲27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。1．人与人之间平等的表现人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都必须不容轻视。②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。考纲解读考纲27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。★2．平等待人的要求①每个人在人格和法律地位上是平等的。我们要消除歧视，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。②对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都应本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。③平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。提醒：对社会上处于不利地位的人群予以格外关照，看似不平等，实则是为了让这些人享有平等权利。考纲解读考纲27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。3．尊重他人的重要性①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，是我们的需要，也是我们的快乐。②尊重他人，就是尊重自己。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。③事实说明，尊重可以使人理智，可以使人悔过，可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。考纲解读考纲27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。★4．尊重他人的要求①尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。要善于欣赏、接纳他人，允许他人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方，要接纳，不排斥、不藐视。尊重他人的尊严，就要尊重他人的基本权利，不做有损他人人格的事情，对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。③尊重他人要求我们做到平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。要换位思考，己所不欲，勿施于人。④还要尊重社会，尊重自然。对应中考题堂上训练（在中考同步跟踪训练第20页）考纲解读考纲23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。★5．礼貌的重要性①礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。②礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。③礼貌是通往友好交往的道德桥梁，我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往，无法适应现代社会。④礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。考纲解读考纲23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。6．礼貌的要求我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。语言方面：语言文明，说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话、脏话；与人交谈时要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说假话。态度方面：态度亲和、真诚、待人和气。行为方面：举止端庄，做到内在真心诚意、外在彬彬有礼。考纲解读考纲23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。7．礼仪的重要性①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。②讲礼仪是我们与他人顺利交往的前提。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。③如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。④礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。⑤自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到民族和国家的形象。提醒：礼貌的重要性和礼仪的重要性差不多一样，只要记住礼貌的重要性即可。如果考礼仪的重要性，就参考礼貌的重要性。考纲解读考纲23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。8．掌握基本的交往礼仪就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。对应中考题堂上训练（在中考同步跟踪训练第20页）突破难点1．每个人在法律地位上都是平等的①权利平等。我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，居住期限，平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利，并在行使权利时享受同等待遇。②义务平等。作为中华人民共和国的公民，我们每个人都平等地承担着维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、依法纳税、服兵役的义务等，这些义务都是针对所有公民提出的，在履行这些义务时不能有任何特权。③在法律适用方面，所有公民一律平等。每个公民的合法权利，都平等地受到法律的保护。同时，任何公民违法犯罪，都要受到法律的制裁，并承担相应的法律责任。国家在依法实施处罚方面，对任何公民都一律平等。突破难点2．为什么说“礼貌是尊重”？礼貌体现了自尊和对他人的尊重。①人礼貌是尊重他人的具体体现，礼貌待人首先意味着平等待人、不歧视他人、不中伤他人、不强求他人。从根本上讲，这是尊重人的表现。②礼貌待人也意味着宽容别人，即理解他人、认可他人、珍视他人的个性，给他人的个性留有广阔的空间，这正是尊重他人的真切表现。③礼貌待人意味着与人友好相处。在与人交往中，和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度是待人友好的直接表现，更体现为对他人的尊重。④对人礼貌是一个人道德素质的重要体现，在尊重他人的同时，也体现了自身的美好，因此，礼貌也是对自身尊重的一种体现。突破难点【近三年广东省中考题点拨】单项选择题1．（2012·广东）在赛场上，中国学生因为没有给外国小朋友准备礼物，尴尬之下只能以人民币回赠；在餐桌上，中国孩子热烈讨论，谈笑风生，外国孩子却在安静就餐……这是在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛中出现的真实场景。同学们对此场景有不同看法，你认为正确的是（）①在公共场所大声喧哗是不文明、不尊重人的表现②在国际交往场所，是否文明礼貌会影响国家形象③不同国家有不同的文化，要尊重差异、保持特色④在不同的公共场所，都要自觉遵守文明礼貌规则A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④点拨：排除不符合题意的③。答案：A突破难点【近三年广东省中考题点拨】单项选择题2．（2013·广东）有一位妇女把鸡蛋壳扔在大街上，环卫女工看到后，边扫地边劝阻她。而这位妇女却说：“我想丢就丢，你就是扫大街的!”这位妇女的言行（）A．说明人是有高低贵贱之分的B．做到了自爱自重，言行得体C．没有尊重他人的劳动和人格D．说明社会分工不同职责不同点拨：人是平等的，没有高低贵贱之分。这位妇女的言行是不尊重环卫女工劳动和人格的表现。答案：C突破难点【近三年广东省中考题点拨】辨析题3．（2012·广东）小英随进城务工的妈妈来到某校八年级（2）班就读。一天，同学小马的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学们也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的手机落在老师的办公室里了。对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行辨析。点拨：阅读材料，找出小马有哪些“言”和“行”，用自尊和平等的有关观点去分析。突破难点【近三年广东省中考题点拨】辨析题答案：小马的言行是错误的。①要尊重他人，维护他人的自尊，不做伤害他人的事。小马毫无根据地认为小英偷走手机的行为是不尊重小英的表现。②小马不道歉的做法，是虚荣心和不能平等待人的表现。a．做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许被别人歧视、侮辱。小马不道歉的行为不是维护自尊，而是虚荣心的表现。b．要树立平等待人的观念，为人处事要做到平等待人。我国法律规定，任何人无论家庭出身、地位、财产多少等，在法律和人格上都是平等的。小马因为小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表现。③我们中学生要从小培养自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同窗友情，建立平等和谐的同学关系；要有同情心，善待他人，做一个品德高尚的人。突破难点【中考主观题典型例题】4．（2012·铜仁）交往是生活中的必要内容，人人都需要交往，人人离不开交往。当今社会，我们不仅要乐于交往，还要善于与人交往。观察右图，请回答下列问题：（1）图中研究生的哪些行为，导致他应聘落选？（2）这组漫画告诉我们什么道理？（3）假如要到老师办公室向老师请教问题，该怎样做才算有礼貌？分析说明题突破难点【中考主观题典型例题】答案：（1）他对人没有礼貌，不尊重他人导致应聘落选。（2）尊重他人，对人有礼貌非常重要；要赢得他人的尊重，首先要尊重他人；尊重他人是人际交往的需要，更是自我完善的需要等。（3）①进老师办公室前要轻轻敲门或报告，待老师允许后方能进入；②请教问题时要对老师说尊敬语；③老师讲解问题时要专心听讲；④老师讲完问题后要对老师说“谢谢”等。分析说明题突破难点【易错知识点堂上巩固复习】改正下列题目：1．人与人之间的平等，集中表现在人格和经济地位上的平等。2．礼貌是人们在日常的交往中应当共同遵守的法律准则。把“经济”改为“法律”把“法律”改为“道德”