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3论握手投宋于庭翔凤①龚自珍游山五岳东道主，拥书百城南面王。万人丛中一握手，使我衣袖三年香。【注】①宋于庭(1776－1860)，即宋翔凤，字于庭，江苏长洲(今苏州)人，1800年(嘉庆五年)举人，官至宝庆府同知。是著名学者、诗人、古文家，与龚自珍、林则徐等交往颇洽。【赏析】宋翔凤与龚自珍同为常州经学大家庄绍祖之外甥，又尝出入段玉裁之门，自1819年(嘉庆二十四年)相识之后，二人情谊笃厚。这首诗作于1822年(道光二年)，是龚自珍赠翔凤的作品中最富有情韵、令人感动的一篇。首二句一突出宋氏之洒脱，一突出宋氏之博雅，为后文之千古名句铺设前提。“万人丛中一握手，使我衣袖三年香”意思浅近，但情意深长，在成千上万的人群中，很幸运地与你握了一下手，使我的衣袖直到三年后还留有香气。描写对某人的敬仰尊崇，一次握手，衣袖三年留有余香。从这首诗中，我们不难看出，龚自珍其实怀着一颗极挚诚、极热切的赤子之心。于举世庸冗喑哑之中，能觅得一个可以倾诉衷肠的知音人，他是不吝惜吐露自己难以压抑的欣喜和赞美的。1．字音辨识(1)单音字挚．友(zhì)肺腑．(fǔ)谦卑．(bēi)溃．烂(kuì)拙．笨(zhuō)履．行(lǚ)尴尬．．(ɡān)(ɡà)窘．状(jiǒnɡ)胸襟．(jīn)淑．女(shū)笑容可掬．(jū)(2)多音字殷yīn殷勤yān殷红模mú模样mó模范2．字形辨认ào傲慢áo遨游áo翱翔wǎn挽手分miǎn娩安yì逸高qínɡ擎zhì挚友pān攀附kuì溃烂kuì馈赠振聋发kuì聩3．词语辨析(1)殷勤·殷切“殷勤”的意思是“热情而周到”，多形容对待别人的态度。也可以指过分的热情，带有嘲讽意味，作名词。“殷切”的意思是“深厚而急切”，多用来形容期望。请将正确的词语填在横线上。①最近中国60余名企业家和经理人应邀访问美国，不仅受到美国企业界的殷勤(殷勤/殷切)款待，还获得美国前总统布什的亲自接见。②习总书记在视察广东时提出了殷切(殷勤/殷切)希望，要求广东努力成为发展中国特色社会主义的排头兵，为率先全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化而奋斗。(2)荣幸·荣耀“荣幸”的意思是“光荣而幸运”，表示客气。“荣耀”的意思是“(感到)光荣、自豪”，侧重心理表现。请将正确的词语填在横线上。①能参加这次盛大的会议，我不胜荣幸(荣幸/荣耀)之至。②中国交建跻身国际工程承包商225强前十，中建领跑全球建筑企业进入《财富》世界500强前百名……这些荣耀(荣幸/荣耀)的取得无不凝聚着建筑人的智慧，彰显着中国建筑企业的实力。(3)谈笑风生·谈笑自若“谈笑风生”是指有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。“谈笑自若”是指能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态。请将正确的词语填在横线上。①虽乐观自信，谈笑风生(谈笑风生/谈笑自若)，但却极少与人握手，即使与人相握亦冷淡无味。②在下沉式庭院的茶歇室，音乐轻柔袅绕，雪茄忽明忽暗，男主人和两三位生意伙伴谈笑自若(谈笑风生/谈笑自若)。4．熟语积累请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢．．．．。(×)请说明理由：“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。例句所谈的是久别重逢，并不是彼此素不相识。用于此属于误解词义。(2)编码方法构思巧妙，100多个汉字字根，排列条理，泾渭分明．．．．。(×)请说明理由：“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。不能形容排列整齐。(3)如果人们继续一意孤行和我行我素．．．．，依然熟视无睹单一耕作的弊端的话，那么可怕的粮食危机将会给人类带来灭顶之灾。(√)请说明理由：“我行我素”指不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。用在此处符合语境。自由战士——莱·亨特莱·亨特(1784－1859)，是英国著名的散文家、评论家、诗人，浪漫主义代表作家之一。1801年就发表诗集《少年诗集》。亨特和他哥哥约翰共同创办了当时最著名的报纸《观察家》。他以《观察家》为园地，阐述他的自由观，而这些观点却给他带来了当局对他的政治迫害。1813年，两兄弟因“诽谤摄政王”被判处两年监禁。因此，亨特兄弟被称为“新时期改革的烈士”。但对于莱·亨特来说，他的文学成就要大于其他方面的成就。他真正的成就在散文，一生写了大量的优美散文。他的诗歌主要包括叙事诗《里米尼的故事》，短诗《安博·本·阿戴姆》、《珍妮吻了我》。文学批评作品有《想象与幻想》、《智慧与幽默》等。论及握手，便会想到随处可见的两种失态1：一是无论亲疏，不分场合，见手即握，一脸殷勤，笑容可掬，让人觉得他们仿佛是天下最密不可分的挚友。若你的手有幸也被握及，对方照样一副受宠若惊的模样，虽然你与他不过是点头之交或初次相遇。其他接受过握手的荣幸者(握手者肯定已忘了其尊姓大名)抬眼相看，见握手者与他人交会时的热情，较之先前丝毫未减。一声“幸会”，诚意欣然，似为肺腑之言，好像对方是刚自遥远沙漠归来的老友。而事实上，他不过是萍水相逢之人。2段解：描绘握手失态之一：无论亲疏，不分场合，见手即握，热情过度。其二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞于现丑。遇到这种谨言慎行之人，你只好打破一般的礼仪，与其握手加倍热情。因为别人将你们双方作了礼貌的介绍，而且接下来，你还得同这个场合的其他人一一握手，所以，哪怕仅是出于礼貌，你也应当同他有一番热情相握。可他的手却欲伸还缩，像是怕你对他施行恶作剧。你不得不伸手拉住他，但握手的动作仅出自于你自己。对方的手不知为何只有矜持，甚至显得忧郁。手既已握住，那无论尴尬也好，拙笨也好，都只有机械地履行完这个过程。这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座。3握手时是否要摇动一番，何时宜与对方松开，均颇费思量。执手相摇易被疑为对人施暴，松手时机不当难免又讨回些尴尬。接下来的聚会中，你对自己是否因握手而见嫌于对方始终把握不定。到分手时你才发现，他的言行举止与其他与之握过手的人，同样格格不入。段解：描绘握手失态之二：在社交场合，唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定。层解：第一部分，写握手中随处可见的两种失态的具体表现，为后文议论奠定基础。在我看来，以上两种窘状其实都可避免。但若非要在两者中择其一，我倒更倾向于与人热情握手。诚然，握手时的热情并非全然出自真诚，但它至少创造了和睦的气氛。倘若要将真诚与和睦区分得泾渭分明(这种区分并非明智)，那么，和睦总还是胜于引人不快的真情(如因厌恶某人而拒绝与之握手)。同时，要辨清某人的举止是否出于真诚，远比同人友善相处困难得多。况且就待人接物而言，热情友善应当被奉为至理。肯定这一点，便算悟出了令人愉悦的处世立身之道4。无论接人待物，还是修身养性，择此即为上策，也最符合生活逻辑。不善与人握手常被视作稳重谨慎，可是，事实并非如此，除非那种稳重是源于傲气。对不愿握手的最合理的解释，是缺乏殷勤灵动。细究起来，它仍源于傲气。生硬刻板本身，就意味着某人的傲慢或对他人缺乏信任。5层解：第二部分，作者先就较为认可的握手方式展开分析，并由此悟出热情友善乃令人愉悦的处世立身之道，继而揭示不愿握手者心态的实质。我曾有幸晤见过两位胸襟宽厚的先生。二人自视清高，姿态傲岸，视己手若金玉。两人虽乐观自信，谈笑风生，但却极少与人握手，即使与人相握亦冷淡无味。人们为了表示对他们这种姿态的不满，有人欲对其中一位施计，用鱼肉敷手与其相握，但终因缺乏勇气而未施行。许是此君对这件事有所风闻，自此之后，他与人相见时的姿态翻然改变，握手频频，热情亲切。但他的那位同伴虽热心与政治家们为伍，但其举止丝毫未改。眼见同仁的变迁，他颇不以为然又为其所激，姿态更是冷傲，行路为人我行我素，旁若无人，但因此倒也显堂堂正正，免去许多非议妄言。6层解：第三部分，审视两位先生握手的变化，以第一位先生变冷淡为热情，彰显“热情友善”的重要意义，以第二位先生变冷淡为冷傲，表现对此种人为人之道的包容。1开头一句在文中有何作用？提示：这是一个总说句，引起下文对两种失态的论述，与下文的两种握手情形构成总分关系。2“不过是萍水相逢之人”，蕴涵作者怎样的思想情感？提示：“萍水相逢”可见二人关系之浅，而握手之热情似乎是“老友”。作者不满于这种失态的做法，以“不过是”表达自己的讥讽和反感。3这句话运用了什么修辞手法，有何表达效果？提示：“挽着一位陌生的淑女就座”，比喻贴切，将主动握手者的尴尬、不自在刻画得入木三分。挽淑女就座，须十分得体才行，早松手晚松手须颇费思量，其窘态与此类握手之窘态极为相似。“更倾向于与人热情握手”之“更倾向于”，显示作者并不排他的态度，为下段写冷傲先生伏笔。4结合上下文，谈谈你对“处世立身之道”的理解。提示：“处世”指“接人待物”，“立身”指“修身养性”。作者由两种握手失态比较而悟出处世立身之道，是全文的主要观点。与人热情握手即使并非全然真诚，也是一种友善的表示，热情友善乃处世立身之道。5试从以上三句，概括出不愿与人握手者心态的实质。提示：缺乏殷勤灵动，源于傲气或对他人缺乏信任。6文中两位先生的握手有何变化？作者这样写有何意图？提示：第一位先生“翻然改变”，握手既“频频”又“热情亲切”，足见其闻过则改。这一事例支持了作者“待人接物须热情友善”的观点。第二位先生变本加厉，由“冷漠”到“冷傲”，其堂堂正正，也不失为一种无须非议的处世态度。论握手两种失态过于主动握手唯诺畏避握手中心论点：热情友善是待人接物的至理两种表现翻然改变我行我素傲气是根源1．根据全文，谈谈作者是如何围绕论点进行整体布局、建构思路的。【答案】作者首先分析两种失态的握手及具体表现，再提出自己的观点：两种窘态都可避免，但若要选择其中一种，则倾向于热情握手。接着阐述两条理由，最后列举两类人对待握手的不同态度及结局加以论述。2．本文议论了几种握手的情形？联系生活实际，说说哪一种情形出现比较多，为什么？【答案】三种情形：无论亲疏，不分场合，见手即握；唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定；自视清高，视己手若金玉。第一种情形出现的比较多。因为握手是人们日常交际中不可或缺的礼节，是人们交往的开端，因此一般人把握手看得比较重要；但是一些人由于把握不住分寸，往往出现过分热情的尴尬场面。3．本文在论述上具有怎样的特点？这样写有什么好处？【答案】本文是一篇议论性散文，文章虽然重在阐述自己的观点，但作者为了避免行文的枯燥乏味和说理的生硬晦涩，采用破与立结合、说理与举例结合的方法。文章开始，采用了先破后立的方法，开门见山地指出两种“失态”的握手，这是“破”；然后提出自己的观点，“握手时的热情并非全然出自真诚，但它至少创造了和睦的气氛”，这是“立”。接着作者对自己主张的观点分别进行了详细的分析，得出了不善握手是缺乏殷勤灵动、对别人不信任的一种表现。在文章的最后，作者又举了一个生动的例子，来表达自己对握手的看法，生动风趣，给人以幽默感，又显示了作者豁达宽厚的人生态度。4．本文的语言有何特点？请举例加以说明。【答案】本文在语言上具有两个鲜明的特点：一是议论与抒情紧密结合，二是采用生动形象的比喻。作者在阐述自己观点的时候，采用富有性情的语言，除以理服人外还力图以情感人。例如：“一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞于现丑。”在这句话中，作者描述了某些人在握手问题上的胆怯情形，然后用“好像是手指发炎溃烂”表明其批判态度，情感鲜明。在阐述与这类人握手后的感受时，作者幽默地说：“这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座。”生动形象，而又不乏讽刺意味，字里行间表明作者对这类人的揶揄之情。5．文中“对方的手不知为何只有矜持，甚至显得忧郁”一句运用了什么修辞手法？在文中有什么表达效果？【答案】运用了比拟(或拟人)的修辞手法。生动描绘出了与唯诺谦卑之人握手的尴尬情形。比拟比拟是指借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。分为拟人和拟物两类。1．拟人：把物当成人写，赋予物以人的动作、行为、思