我们一起读书吧——阅读复习课古时有弟兄三个,都非常好学。他们听说城里有位知识渊博的先生,便一起前往求学。先生说:“我要考考你们,谁聪明我就收谁为学生。”说完拿出三张纸考他们。每张纸上都写着“一女牵牛过独桥,夕阳落在方井上。”两行字。老师也不说要考什么。老大灵机一动,以这两行字为题做起文章:老二自作聪明,以这两行字为上联,对出下联:而老三却不动笔墨,待先生收卷子时,才匆忙在纸上写上自己的名字“李三”,先生看了三兄弟的卷子后,只留下老三当学生。秀才收徒先生为什么只留下老三呢?一女牵牛过独桥夕阳落在方井上(姓)(名)高分秘籍第一招:答题有步骤,一扫二回三复读,先易后难分自高扫:扫读明大意。回:回读找答案。复:复读验答案。高分秘籍第二招:答题讲方法,牢记公式和口诀,根据原文把空补1、概括主要内容的公式:(时间+地点+)谁+干什么+结果怎么样=主要内容。时间地点加人物,事件结果不能少。例:默读课文《穷人》,说说课文讲了一件什么事。课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚,渔夫和妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孤儿。2、体会关键词作用公式:词语意思+作用+突出的事物特征或人物品质A、“××”词好在哪里?这里为什么要用“××”词?答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了(强调了)(什么)事物的(什么)特征(品质),能够激发读者的兴趣。(例:我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。)B、“××”词能不能删掉?为什么?例:水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以再生的、、、、、答题方式:①不能。用了“××”词,生动形象地(准确地)说明了(突显了)(什么)事物的(什么)特征(品质),能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能。删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得……;用了“××”词,准确地说明了(什么)事物的(什么)特征(品质)。3、品味含义深刻的句子的公式:表面+深层=真深刻。表面事物有(何)特征,深层品质和情感。例题:《金色的脚印》一文结尾“迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色光芒,一直延伸到密林深处。”句中的金色的光芒是指什么?4、赏析修辞手法的好处的公式:例1:啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?参考答案:运用了比喻的修辞方法,把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老,更突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……情感。例句2:走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。参考答案:运用了拟人的修辞方法,鸟儿不是在鸣叫,而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”,一个“眼神”,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象地表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点。5、表达自己的感受公式:例题:“读了《?》这篇文章,你有哪些感想?请结合生活实际写下来。”参考口诀:文中人事要先评,生活事例不可少。高分秘籍第三招:答题找暗语,文章题目和首尾,上下文中答案多。如找出文章中表示时间的词语?知道往哪儿找吗?例如:高分秘籍第四招:答题防陷阱,字词句标点全抓紧。例:文中哪些词语能够说明……?【实战练兵,巩固提高】要求:完成《不识字的老师》阅读测试题,8分钟时间完成。【畅谈收获】谈谈你这节课学习的收获?课外阅读理解题高分秘籍第一招:答题有步骤,一扫二回三复读,先易后难分自高。第二招:答题讲方法,牢记公式和口诀,根据原文把空补。第三招:答题找暗语,文章题目和首尾,上下文中答案多。第四招:答题防陷阱,字词句标点全抓紧。