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人教版九年级《世界历史》上册第五单元殖民掠夺和殖民地人民的抗争略阳县何家岩初级中学陈浩一、教材分析1、教材地位2、根据《课程标准》的要求和初三学生的实际情况，我确定以下教学目标：3、教学重点4、教学难点一、教材分析•1、教材地位本课是人教版历史教材九年级上册第五单元《殖民扩张与殖民地人民的抗争》中的第1课，本课主要通过“罪恶的‘三角贸易’”和“日不落帝国”在印度两部分内容揭露了自17世纪以来，西方殖民主义者所进行的血腥肮脏的原始资本积累的历史。一、教材分析•2、根据《课程标准》的要求和初三学生的实际情况，我确定以下教学目标：（1）知识目标通过本课的学习，使学生获得以下基础知识:a、“三角贸易”的含义；b、“三角贸易”的背景和影响；c、英国称为“日不落帝国”的由来；d、英国对印度殖民掠夺的影响；一、教材分析（2）能力目标引导学生读懂教材中的图片和地图，培养学生的读图能力。（3）情感目标通过学习，使学生认识到资本主义原始积累的血腥性。一、教材分析•3、教学重点“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺依据：西方资本主义发展的初期，通过罪恶的奴隶贸易和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本。一、教材分析•4、教学难点“三角贸易”，英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。依据：通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润；大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额的资本。同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难，以此突出本课主题“血腥的资本积累”。二、学情分析本人所教的班是三个平行班，大多数同学的特点是好动，思维方面比较活跃，发散性强，对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心，但不专心听讲，爱搞小动作，基础较差。根据学生的这些特点，我尽已所能提供一些学生感兴趣的材料和问题，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。三、说教法和学法教法和学法是相辅相成的统一体，有什么样的教法就会有与之相适应的学法。我主要采用讲述法，提问法、讲练结合法。学法指导：1、指导学生学会阅读并充分提取有效信息，掌握学习历史的基本知识和技能；2、指导学生充分利用课文提供的文字。图片等相关资料，获取有用信息，并初步学会透过历史现象，揭示历史发展本质的能力。四、教学过程2006年11月，布莱尔做出了道歉。作为首相，布莱尔做出这样的道歉在英国历史上是第一次。“我个人认为，两个世纪给我们提供的机会不只是说怎样对贩奴贸易深深的羞愧，怎样谴责它完全的存在，赞扬那些为废除奴隶制度而奋斗的人，而且也对曾经发生的过去表示我们深深的道歉，为我们今天生活在不同的、更好的时代而欣慰。”“难以相信，这种反人性的犯罪在当时是合法的？”2007年3月25日，人们在加纳埃尔米纳奴隶堡街头行进。当天，加纳在埃尔米纳奴隶堡举行活动，纪念废除奴隶贸易200周年1807年3月25日，英国议会通过《废除奴隶贸易法案》，禁止英国船只从非洲往美洲运送奴隶。加纳埃尔米纳奴隶堡在15世纪曾是一个奴隶交易点。布莱尔道歉了！第15课血腥的资本积累一、罪恶的“三角贸易”1、原因：新航路开辟以后，西方列强开始进行殖民扩张和殖民掠夺。种植园需要大量的劳动力，种植园主买进非洲黑人。欧洲一些人看到黑奴贸易有利可图。欧洲非洲美洲出程廉价的工业品一、罪恶的“三角贸易”2、经过最先进行奴隶贸易的是:葡萄牙主要经营者是:英国奴隶贩子用廉价商品交换被猎来的黑人。如一支枪换一个成年奴隶，一面镜子换一个儿童奴隶。在西非各港口，殖民者用木枷和锁链锁住抢来或换来的奴隶。奴隶都被剥去了衣服，供奴隶贩子象挑选牲口一样挑选，被选中的奴隶就被火红的烙铁在身体上烙上标志，然后装上贩奴船。贩奴船的舱板之间的高度不到半米，奴隶们只能席“地”而坐。奴隶贩子为了多赚钱，总是超额一倍，甚至更多倍载运奴隶，把奴隶塞进船舱，规定四百人的船只足足塞上千上，使他们象“汤匙”一样卷曲着身体，人挨人地挤在一块。黑人上船进仓就等于进了活棺材。由于船舱拥挤、潮湿，空气污浊，经常出现传染病。患传染病的奴隶往往被投入海里，活活淹死。据估计，400年间，非洲丧失的精壮人口不下1亿。每一个黑奴从非洲运往美洲，就会有五个黑奴死在海上。整个大西洋都被黑奴的鲜血所染红！三百多年的“三角贸易”对欧洲、美洲和非洲分别带来了什么样的影响？对欧洲：聚敛了巨额财富加快欧洲资本主义的原始积累促进欧洲经济繁荣黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献对美洲：对非洲:失去大量人口生产力遭到严重破坏带来种族歧视阻滞其文明的发展二、“日不落帝国”在印度1、成为“日不落帝国”的过程2、对印度的殖民统治⑴开始时间：⑵统治机构：⑶殖民活动特点：⑷对印度殖民统治的罪行：⑸英国对印度殖民统治的影响：17世纪东印度公司建沿海据点→向内地扩张→大肆掠夺疯狂掠夺。如克莱武——1757年率领军队侵占了孟加拉，把当地洗劫一空。对英国：掠夺了巨额财富，发展了国内的经济，迅速成长为资本主义工业强国对印度：沦为了殖民地，长期陷入了灾难和贫困中。下面是不同地区的人对欧洲人进行殖民扩张的评价，你认为他们说得有没有道理？说说你的理由！亚洲、非洲、美洲人：欧洲强盗来到我们这里，掠夺了我们的财富，强占了我们的土地，破坏了我们的文化，是一群恶魔。欧洲人：我们把落后的亚洲、非洲、美洲带入了文明时代，我们推动这些地区向前发展。我们促进了整个人类的发展。英国议员富拉登在东印度公司统治20年时对孟加拉的描写：“短短的20年内，这些乡间的许多地方都已化为沙漠的景象，田地荒芜了，广大的地面都已长满了野草；农民被掠夺，制造商被压迫，饥荒一再发生。”美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底毁了农业和制造业的结合。殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。“垄断公司”是资本积累的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得财宝，源源不断地流入宗主国，在这里转化为资本。资产阶级……把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了……它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生活方式……下面这些材料能够帮助你观点一:殖民史就是一部掠夺史、罪恶史！理由:欧洲殖民者在对殖民地进行侵略时，贪婪地掠夺殖民地的财富，实行灭绝种族的政策，进行贩卖奴隶的勾当，给殖民国家带来了无穷的灾难，使殖民地国家长期陷入贫困，他们的确罪行累累。观点二:“殖民主义功大于过”是推动非西方世界发生社会变革的动力!理由:通过对殖民地侵略，西方殖民者完成了血腥的资本积累，加速了欧洲资本主义的发展。在客观上促进了被侵略地区的进步。观点三：双重作用理由单纯的否定或肯定，从一定程度上讲都是片面的。我们既不能否认殖民侵略给人民带来的困苦和仇恨，它造成了当地的贫穷和落后；也不能否认殖民侵略从客观上带来的进步和文明，它传播了先进的生产方式，对落后地区的政治产生了深刻影响，从而促进了当地封建制度的解体，推动了当地的资本主义发展参考以英国为代表的早期西方资本主义国家，通过殖民扩张、殖民掠夺和贩卖奴隶等血腥手段，掠夺了巨额财富，实现了资本主义发展过程的原始积累，加速了资本主义经济的发展，同时也加剧了被殖民地地区的贫穷，扩大了东西方的差距，使得东方落后于西方。因此，西方资本主义的发展，是建立在对广大殖民地剥削、奴役和压榨的基础之上的。课堂小结一、我会选1、18世纪后半期，世界上最大的殖民帝国是（）A、法国B、美国C、英国D、荷兰2、罪恶的黑奴贸易为资本主义发展提供了（）A、大量自由劳动力B、充足的资本原始积累C、广阔的原料市场D、广阔的商品市场3、马克思在评价英国对印度的侵略时说：“英国不管干了多少罪行，它造成的这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”对这句话理解正确的是（）A、英国对印度的侵略，促进了英国资本主义的发展B、英国的侵略在客观上有助于冲破当地落后的生产关系C、英国的侵略导致印度的贫穷和落后D、英国的侵略推动了印度走上了资本主义道路二、想一想马克思说：欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程中，“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。你是如何理解这句话的？B马克思的这句话揭示了黑奴贸易的罪恶性。CB一、我会选1、18世纪后半期，世界上最大的殖民帝国是（）A、法国B、美国C、英国D、荷兰2、罪恶的黑奴贸易为资本主义发展提供了（）A、大量自由劳动力B、充足的资本原始积累C、广阔的原料市场D、广阔的商品市场3、马克思在评价英国对印度的侵略时说：“英国不管干了多少罪行，它造成的这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”对这句话理解正确的是（）A、英国对印度的侵略，促进了英国资本主义的发展B、英国的侵略在客观上有助于冲破当地落后的生产关系C、英国的侵略导致印度的贫穷和落后D、英国的侵略推动了印度走上了资本主义道路二、想一想马克思说：欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程中，“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。你是如何理解这句话的？B马克思的这句话揭示了黑奴贸易的罪恶性。CB英国——“日不落帝国”西荷法英三次“英荷战争”17世纪上18世纪后半期成为最大的殖民国家1600年英国商人组成东印度公司1753—17751775—1858沿海据点内地扩张掠夺财富追问历史：1.新航路开辟以后，西欧哪些国家相继走上了对外殖民扩张和殖民掠夺的道路？2.欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？3.欧洲殖民者对美洲的殖民掠夺带来了什么样的后果？4.欧洲殖民者是如何解决美洲劳动力短缺问题的？葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和法国强占土地，迫使印第安人做苦工，肆意屠杀土著人等当地的印第安人人数锐减，无法为种植园提供足够的劳动力。从非洲贩运黑人到美洲种植园充当奴隶，进行“三角贸易”。五、板书设计第15课血腥的资本积累一、罪恶的“三角贸易”1、主要经营者：葡萄牙、西班牙、英国、法国2、主要流程：出程、中程和归程二、“日不落帝国”在印度1、18世纪后半期，英国成为“日不落帝国”2、17世纪开始在印度公司负责对印度进行殖民侵略。3、影响：加速了英国资本主义的发展。