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雷电颂郭沫若屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时期楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻占后，自投汩罗江而死。其忌日为后人纪念他的传统节日——“端午节”。重要作品《离骚》、《九章》、《天问》等，对后代文学影响很大。屈原诗人、学者。原名郭开贞，笔名沫若(取家乡沫水──大渡河，若水──雅河)，四川乐山人。代表诗集：《女神》《星空》历史剧：《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》知识积累郭沫若（1892～1978）写作背景：《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，他借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。全剧分为五幕：“橘颂”、“受诬”、“招魂”、“被囚”、“雷电颂”。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。有联评为：哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。剧情简介《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最后终于被国民党当局禁演。时间是午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点是在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。亲近作品整体感知听录音，整体感知。1、你觉得本文在语言上有何特点？3、与以往的课文相比，这篇课文在形式上有一个独特的特点就是采用了内心独白的方式。激情澎湃，气势雄浑。2、模仿朗读：根据录音，揣摩语气、语调、语速，自由朗读你所喜欢的片断。4、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?第一层次(1-8)：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。第二层次(9-13)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。请找出最感兴趣的句子和段落朗读，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。跳读精读品昧语言研读赏析1、屈原的独白写了哪些景象？风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由“象征物”和“象征义”两部分构成。可以使抽象的事理形象化，激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。请说说下列形象的象征意义：1、风雷电：2、洞庭湖、东海、长江：3、有形的长剑：无形的长剑：4、“土偶木梗”的群像：5、没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：象征人世间追求正义、光明的变革力量。象征人民群众。象征坚定的信念。象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。是屈原被囚禁前的佩剑。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。3、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?A运用拟人兼呼告，最直接最有力地表达了爱憎。B运用排比与反复，使句式整齐，铿锵有力。（多用短句，表达激烈的情感，急促的语气。）４、《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？(或本文运用了哪些修辞手法？请找出具体的句子分析。)本文的艺术特色1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者革命浪漫主义的激情。2、运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。4、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。3、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。课堂小结《雷电颂》节选自话剧《屈原》第五幕第二场，这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，抒发了屈原忧愤深广的思想感情，充满对黑暗的诅咒，对光明的礼赞和渴望，充分表现了屈原在失败之后依然毫不妥协的反抗精神和战斗意志。1、背诵1-6节2、拓展阅读历史剧《屈原》，全貌性感受作品的思想内容，写出自己的心得体会。3、完成作业本和新课程的相关练习。