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第八单元单元提示：单元提示：本组教材以“人间真情”为专题，编排了三篇精读课文，两篇略读课文和一个语文园地。《古诗的两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭爱》体现了乡亲们纯朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》全释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐述了爱的哲理。字音客舍（shè）间隔（jiàn）白血病（xuè）即将（jí）含苞（bāo）骨髓（suī）沉着（zhuó）同胞（bāo）血脉（xuè）似的（shì）嘱咐（fù）给予（jǐyǔ）涨脉舍多音字舍调屏｛｛｛（shě）不舍（shè）客舍（diào）调运（tiáo）协调有序（píng）屏风（bǐng）屏息凝神（méi）没有（mò）淹没｛没给（gěi）拿给（jǐ）给予｛舍shě（四舍五入）shè（宿舍）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨红）脉mò（含情脉脉）mài（血脉）多音字乘载调结改观程度依赖幻想潜能联系哲学洞察恐龙凶猛笨重鸽子不仅顿时描绘数十吨轻盈敏捷崭新原子核因特网哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异暴爆遭糟联连胞苞辞词｛｛｛｛｛山洪暴发爆发战争遭遇糟糕联结连接骨肉同胞含苞待放修辞词语陵唯峡衡凌维狭横伏涨洪爆浮胀宏暴瀑一．近义词。谴责----（）协调----（）凋零----（）跨越----（）怜悯----（）叮咛----（）宽裕----（）湿润----（）恍然大悟----（）责备凋谢同情富裕豁然开朗潮湿嘱咐越过和谐二．反义词。懒惰----（）凋零----（）希望----（）宽裕----（）贫困盛开勤劳失望间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停谴责苍白喜悦湿润凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀协调有序清波漾漾人影绰绰理所当然谈何容易几经辗转步履匆匆杏林春满平安无事突如其来此时此刻涓涓流出血脉亲情屏息凝神痛痛快快誉满杏林号啕大哭目不转睛恍然大悟不由自主山洪暴发骨肉同胞人影绰绰：屏息凝神：目不转睛：恍然大悟：重点字意思人影绰绰：形容姿态美好。屏息凝神：屏：抑制。凝：注意力集中。目不转睛：眼珠子。恍然大悟：明白。重点字意思百衣百顺默默无蚊有杯无患骑乐无穷出神入画咳不容缓随心所浴口蜜腹健百依百顺默默无闻有备无患其乐无穷出神入化刻不容缓随心所欲口蜜腹剑积累*1．《给予是快乐的》作者是（）国（）。（）曾教育自己的儿子（）。2．默写《过故人庄》。3．人们常用（）（）来赞扬医生的高明术和高尚医德。积累*1．《给予是快乐的》作者（美国作家）（丹·克拉克）。（高尔基）曾教育自己的儿子（给，永远比拿愉快）。2．默写《过故人庄》。3．人们常用（杏林春满）（誉满杏林）来赞扬医生的高明术和高尚医德。积累*《爱的教育》是一部（）体（）小说。原名（）。书中以（）的口吻，记述了发生（）年级的（）个动人故事。作者是（）的（）。于（）年发表后轰动了（）文坛。积累*《爱的教育》是一部（日记）体（儿童）小说。原名（《心》）。书中以（小学生）的口吻，记述了发生（四）年级的（100）个动人故事。作者是（意大利）的（亚米契斯）。于（1886）年发表后轰动了（意大利）文坛。积累*《送孟浩然之广陵》是（）诗人（）写的。是一首（）。（）送（）到（）去。表达了好友间（）之情。之：（）。故人：（）烟花：（）尽：（）唯：（）。积累*《送孟浩然之广陵》是（唐代）诗人（李白）写的。是一首（送别诗）。（李白）送（孟浩然）到（广陵）去。表达了好友间（依依惜别）之情。之：（到，去）。故人：（老朋友。）烟花：（形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。）尽：（消失。）唯：（只见）。。叙事的句子：（）。交代了（时间：。送别地：。目的地：。）形容此时扬州的景象的词（）。写景抒情的句子：（）这句中的“”说明诗人一直目送好友的离去，依依惜别。叙事的句子：（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州）。交代了（时间：三月。送别地：黄鹤楼。目的地：扬州。）形容此时扬州的景象的词（烟花）。写景抒情的句子：（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）这句中的“尽”说明诗人一直目送好友的离去，依依惜别。《送元二使安西》是（）诗人（）写的。也是一首（），（）送（）到（）去。使：（）浥：（）更尽：（）写景的句子()表达了（）之情。《送元二使安西》是（唐代）诗人（王维）写的。也是一首（送别诗），（王维）送（元二）到（安西）去。使：（出使。）浥：（湿润。）更尽：（再喝完。）写景的句子（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。）表达了（依依惜别）之情。我还知道的送别诗有（《赠汪伦》）是（汪伦）送（李白）《赋得古原草送别》。高适《别董大》、王昌龄（《芙蓉楼送辛渐》）王渤（《送杜少府之任蜀州》黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）•故人西辞黄鹤楼，•烟花三月下扬州。•孤帆远影碧空尽，•唯见长江天际流。诗句意思故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。•孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。该诗表达了诗人什么感情?•该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。送元二使安西王维（唐）••渭城朝雨浥轻尘，•客舍青青柳色新。•劝君更尽一杯酒，•西出阳关无故人。•这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。“更”字表明（酒已劝了多次、尽了多杯。）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。该诗表达了诗人什么感情?•该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。仨俩人俗语清波漾漾间隔猛涨懒惰伏下身子谴责懒惰俗语协调有序伏地人影绰绰伏下身子“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”句子的含义。••一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。•借物喻人的方法每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。——————仔细观察、生动描写上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现搭石不稳，都会及时调整，满意方去。上下工行人走搭石,动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，如一幅活的画。两人相向过溪，招手礼让，闲话家常。遇上老人则伏身背负。——乡亲们默默无闻、无私奉献的精神1．《搭石》（1）主要内容：本文通过写乡亲们（）、（）的事，赞美了乡亲们（）的品质。第1自然段：①这段主要写了什么？（）②“这就是搭石”中“这”指什么？第2自然段：①这段主要写什么？（）②本段提到的俗语是什么？（）。画出解释俗语的句子。③画出解释“协调有序”的句子。④划出本段的比喻句。（）第3自然段：①从（）（）两个词看出本段列举了两个事例。（两个人同时走到溪边互相谦让。）（年轻人遇到老人背老人过河。）②续写：如果……《跨越海峡的生命桥》主要内容：本文主要写大陆青年（）患了严重的（），（）冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命。两岸同胞架起了一座（）。文章讲了件什么事？•本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。凋零含苞绽放袭击辗转空旷身躯同胞患病暂停间隔骨髓第2自然段：（1）小线得的是（），治疗的唯一方法是（）。（2）一对反义词：（）——（）（3）联系上下文解释词语的意思：凋零：含苞：绽放：（4）“谈何容易”的意思是什么？画出理解“谈何容易”的句子。（5）“幸运”是什么意思？为什么说小钱是幸运的？(6)找出本段的比喻句，说说用（）比喻（）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。•这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花的年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束生命，这也是我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。•此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。词句解析比较“静静地”•小钱“静静地”是因为身患重病，缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。•而台湾青年在余震中不顾自己的安危静静地躺着，是因为他知道18岁的小钱正在期待着他的骨髓，他内心坚定，为了小钱他将自己的安危置之度外，一心为他人着想，有着无私奉献的精神。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。怎么理解“跨越海峡的生命桥”含义•宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。我试一试：遭zāo到怜悯mǐn屏bǐng息xī凝níng神shén号háo啕táo大哭端duān详xiáng目不转睛jīng俯fǔ下身来千叮dīng咛níng万嘱zhǔ咐fù恍huǎng然大悟wù遭到怜悯屏息凝神号啕大哭端详目不转睛俯下身来千叮咛万嘱咐恍然大悟我会读：说一说：课文讲了一件什么事？卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人关心关爱他。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”走进教室翻开书目光里我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”卡罗纳，别哭了。我的体会：•人与人之间要真诚理解、相互关爱。•写作方法：抓住人物语言、动作、神情进行细致描述的写作方法。句子理解••这个不寻常的圣诞夜，保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人愉快的。我的体会•要助人为乐、无私奉献！词语盘点读读写写：间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情读读记记：谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟饶有兴趣不由自主满脸羡慕过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。huán待到重阳日，还来就菊花。1.过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。2.具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。3.合：环绕。4.轩：指窗户。5.就菊花：指欣赏菊花与饮酒。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然(689～740)唐代诗人，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往1