如何引导幼儿学习外语

如何引导孩子学习英语汤梦娟昂立顺义学校1、幼儿早期学英语的好处2、学习过程对幼儿智能开发的作用3、引导幼儿学英语的方法从语言学习能力的角度来说，幼儿有能力学习外语，并且具备成年人无法比拟的优势。这表现在：第一、小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。第二、幼儿学外语的心理障碍小。大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子。第三、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。第四、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。第五、幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。第六、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。语言敏感期可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。英语从两个方面影响孩子的未来：1、英语是升小学、小升初、中考、高考必考科目；2、英语是唯一直接影响待遇水平的学科，英语水平高的人，平均薪酬是是英语水平一般人的1.2倍。昂立的八大多元智能哈佛大学的教授HowardGardner博士于一九八三年首次提出了七种智慧的多元智慧理论，后来在一九九五年又将其进一步完善成第八种智慧。1、数学逻辑智能数学逻辑智能的开发无时无刻不渗透在我们的课堂上：我们从帮孩子们建立数字概念开始，运用一系列与数字和逻辑分析紧密联系的游戏：如Magicfingers,Makesmoothreading,funnyphonics(对字母组合概括、分类、推论)，questionnaires,(对于data的分析)等等，循序渐进地帮助孩子在学习语言的同时，得到逻辑数学智能的锻炼。逻辑数学智能发展较好的孩子将来可能成为科学家、数学家、会计师、工程师和计算机程序设计师。2、语言文字智能这是我们英语课堂上最基本的任务。Magicstructure,funnyphonics,performance,storyDIY,都是从不同侧面来开发孩子们的语文智能。语文智能发展较好的孩子将来可能成为教师、作家、诗人、记者、演说家、主持人和新闻播报员。3、音乐智能音乐智能的开发集中体现在我们的HappyMelody和Motionchant中。.我们为每一首孩子们即将学习的英文歌曲和律动小诗歌都精心设计表演动作，帮助孩子们更加深刻地理解音乐和节奏的内涵。音乐智能发展较好的孩子将来可能成为作曲家、指挥、演奏家、歌唱家。4、肢体智能在我们的情景表演的训练中，孩子们通过模仿各种人物，各种动物，甚至是各种器物，准确而协调地调配自己肢体的各个部位，使之或优美，或传神；因此孩子们身体的灵活度和自身的气质都有极大的提高。肢体动觉智能发展较好的孩子将来可能成为运动员、舞蹈家、医生和手工艺者.5、空间智能这种智能的开发在我们的情景表演中体现得最为深刻。特别是在一个人分饰几种角色，或在在多人的对话中，体会人物的站位，感受比较复杂的方位感；在没有道具的情况下，模拟把玩各种物体的动作，通过实物感的训练，充分开发学生的想象力。空间智能发展较好的孩子将来可能成为航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师。6、自然观察智能与数学逻辑智能一样，我们对孩子们自然观察智能开发也是无处不在的。典型的游戏由Magicfingers,Trafficlights,Fastreaction等等。另外，孩子们对于板书，教具的观察，对于情表的模仿，对于老师和同伴表情体会，都是能很好地提升自己的自然观察智能。自然观察者智能发展较好的孩子将来可能成为科学家、生物学家、生态学家和设计师。7、人际智能我们各种游戏的组织形式，既有单个学生参与的游戏，也有以两个，多个，分组或是集体为单位的游戏。既让孩子们体会到独立自主的必要性，同时，也让孩子们深刻理解，人与人之见相互合作，互相帮助的重要性。今后我们需要的人才是懂得怎么在团队中生存的，有个性的人。人际智能发展较好的孩子将来可能成为政治家、领导等。8、自省智能在我们的课堂上，我们引导孩子自主，自动地纠错。给孩子很大的空间，让他们自由的在各种游戏的组织形式里，去体会自己行动的适当程度。在潜移默化中，提升他们的内省能力。这些品质通常在小说家、律师、哲学家、对自己体验很深的人以及神秘家身上发现。幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的，只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有百利而无一害的。日积月累——幼儿外语学习的基本原则只问耕耘，不问收获——家长的正确心态一、课后检查家校联系薄，适当跟进；二、在孩子闲暇时，放光盘，但不检查；三、和孩子一起进行角色扮演、唱律动四、绝不经常查对错作为家长，当孩子询问一些自己并不知道的东西时，也会积极努力的去提高自己的英语水平，然后满足孩子的学习需求，使全家的英语水平都得到了提高。更重要的是，在与孩子的学习互动过程中加深了彼此之间的感情，从中得到了快乐！