教资面试

一.面试流程以及内容•面试的内容分为三部分：结构化面试（5min）+试讲（10min）+答辩（5min）•结构化面试：•结构化问题一般为两题。•试讲：•试讲环节当做真正在讲课，把考官当做学生，进行提问。•（注意:一定不要把“讲课”当做“说课”）•答辩：•试讲结束后，考官一般会问你问题，一般是两个问题•教资面试流程•候考：•1、带好面试准考证、身份证，笔以及其他等候过程可以看的资料。•2、提前一个小时左右到达考场，先熟悉环境，避免走错考场。•3、工作人员会安排排队抽取考场号（考场号是你面试顺序，比如你抽到的是2，表明你是第2批进行面试的），抽好后到候考室休息。（候考室是可以看资料的）。•4、候考时间差不多的时候，工作人员会带你们同批的人去另一间候考室，进行身份证及准考证信息的核对。•5、核对完信息后，要将随身携带的包、资料、手表等材料放在候考室，（记得带身份证、准考证、笔及之前抽取的考场号字条）•抽题：•1、放完资料后，要去另一间教室抽取考生号（这个号码是你自我介绍的号码:各位考官好，我是几号考生）•2、抽取完考生号后，去另一间教室的计算机从题库中随机抽取试题，确认后，计算机打印试题清单。（幼儿园类别的考生从抽取的2道试题中任选一道，其余类别只抽取1道）•备课：•1、拿好刚才抽取的试题及备课纸，撰写教案。准备时间20分钟。•2、要尽快想好思路和框架，特别是导入环节（一定要想好导入的方式，故事引入发，图片导入法等等）•3、布置作业切记不要忘记写•回答结构化问题•1、备课完成后，由工作人员引导进入试讲室。•2、开始自我介绍：“各位考官上午好，我是**考生”这样自我介绍就可以（一定不要介绍自己的名字）•3、考官从试题库中随机抽取2道规定问题，回答时间5分钟左右（要等考官念完题目后，在进行回答）回答完后，记得说“我的回答完毕”。•4、“我的回答完毕，接下来开始我的试讲，我的试讲题目是******”•试讲：•1、试讲的时间是10分钟•2、试讲的时候把教案放在讲桌上，不要全程看着教案，偶尔瞄一眼。•3、眼神一定要面向考官，记得一定要提问，要把考官当成学生，但不能提问考官。•4、板书一定要写，至少要写三四行。•5、试讲完成后，一定要记得擦黑板，然后把教案拿着，走下讲台。•答辩：•1、试讲完，考官会根据你试讲的内容进行提问，一般是两道题，时间5分钟。•2、回答完后把教案交上去，出门时记得把门带上。二.面试测评标准以及内容1.职业认知A.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师的工作和职责B.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心2.心理素质A.乐观开朗，积极向上，有自信心B.具有一定的情绪调控能力，不偏执，不固执3.仪表仪态A.行为举止自然大方，有亲和力B.衣饰得体，符合教师的职业特点4.言语表达A.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜B.表达准确，简洁，流畅，语言具有感染力5.思维品质A.思维严密，条理清晰，逻辑性强B.能正确的分析和理解问题，抓住要点，并及时反应C.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处6.教学设计A.能够根据教学标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点B.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教学活动C.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与，合作探究的方式达成学习目标。7.教学实施A.教学结构合理，条理清晰，能较好的控制教学节奏。B.知识讲授准确，能接班完成教学任务C.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机D.能根据教学需要运用教具，学具和现代教育技术辅助教学。8.教学评价A.能使用恰当的方式对学生的学习活动作出反馈B.能对自己的教学过程进行反思，作出比较客观的评价幼儿园评分细则序号测试项目权重分值评分标准一职业认知105爱幼儿，尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4服饰得体，符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼儿七技能技巧2010熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。八评价与反思105能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。5能根据评价结果提出改进意见。小学评分细则序号测试项目权重分值评分标准一职业认知53热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心二心理素质103积极上进，有自信心3具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力三仪表仪态105行为举止自然大方，有亲和力5衣饰得体，符合教师的职业特点四言语表达154教学语言规范，口齿清楚，语速适宜6表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力5善于倾听，并能做出恰当的回应五思维品质156思维严密，条理清晰，逻辑性强5能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应4具有一定的创新意识六教学设计104教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出3能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动3学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标七教学实施258教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏6知识讲授准确，能基本完成教学任务6能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法2能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学3板书工整规范、布局合理八教学评价105能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈5能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价中学评分细则序号测试项目权重分值评分标准一职业认知52较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解3关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长二心理素质53活泼、开朗，有自信心2有较强的情绪调节能力三仪表仪态52衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点3行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当四言语表达158语言清晰，表达准确，语速适宜7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质153思维缜密，富有条理4迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题4看待问题全面，思维灵活4具有创新性的解决问题的思路和方法六教学设计104了解课程的目标与要求、准确把握教学内容3能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点3教学设计体现学生的主体性七教学实施356情境创设合理，关注学习动机的激发10教学内容表述和呈现清楚、准确4有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性8板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量7教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效八教学评价105能对学生进行过程性评价5能客观地评价教学效果三.面试科目1.幼儿园教师资格考试的面试不分科目。2.小学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术，共10个学科。3.初级中学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等18个学科。4.高级中学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17个学科。四.试题示例之结构化1.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?2.学校领导让你组织一次全校范围内的英语角活动，请问你怎么组织?3.学校进行优秀教师评比，一个同事的绩效不如你，学校却把优秀教师的资格给了他，对此，你怎么办?4.作为老师你对“为人师表”这个成语怎么看?四大类型：自我认知类；组织管理类；人际关系类；综合分析类试题示例之教学设计幼儿园例一：请你给小班幼儿讲一个故事。（故事自选。如考生没有故事，可提供）。例二：请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。小学例：《荷花》试讲教学设计荷花作者：叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）试讲时要体现师生互动。中学例：根据《荷塘月色》课文，设计试讲教学设计要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）教学中应有过程性评价。（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？