隐喻认知理论(下)

第十三章隐喻认知理论（下）Outline隐喻的特点隐喻产生的原因及其功能隐喻的工作机制及理解过程第五节隐喻的特点熟悉的、有形的、具体的、常见的概念域A生疏的、无形的、抽象的、罕见的概念域B如：中国古人对“愁”的描写，常用具体的东西作喻。(P452-P453)一、跨学科性与普遍性跨学科性与哲学界、语言学界、认知科学界、社会学界、教育学界等的密切联系传统哲学：否定概念的隐喻，认为概念只能通过系统意义来确定，或是通过抽象符号与独立于心智的世界之间纯粹的、客观的关系来确定。But,康德在1790年就从认知角度对概念隐喻作出了论述，指出我们的语言中充满了用类推（相当于隐喻）间接获得的概念化表达方法。（毕达哥拉斯、笛卡尔、黑格尔、Derrida等）自然科学中运用了大量的隐喻，如：抽象的“电”用“水”→“电压、电流、电阻”等爱因斯坦时间相对论“坐在火炉上两分钟就像是两小时，坐在漂亮姑娘旁边就像是两分钟。”在教育学界，很多概念都是以“隐喻”的形式呈现的。L&J接受了这些观点，强调指出人类大部分推理都是隐喻性的，哲学运用相对少量的隐喻形成了统一的核心理论。普遍性隐喻普遍存在于我们的思维、行为之中，是人类语言无所不在的原理。如：Loveisajourney.Source:journeyTarget:lovethetravelers→theloversthevehicle→theloverelationshipitselfthejourney→eventsintherelationshipthedistancecovered→theprogressmadetheobstaclesencountered→thedifficultiesexperienceddecisionsaboutwhichwaytogo→choicesaboutwhattodothedestinationofthejourney→thegoalsoftherelationshipRichards指出：在我们的日常生活中充满了隐喻，我们的口头交际中平均每三句话就会出现一个隐喻。L&J所作的调查得出的比例更高：语言中大约70%的表达方式是源于隐喻概念。奥特尼认为：所有语言都具有隐喻性质。二、体验性与无意识性L&J在《体验哲学》中指出：当今认知科学中的三个基本观点，这也构成了体验哲学的基础：心智的体验性、思维的无意识性、概念的隐喻性。同样他们也认为隐喻具有体验性和无意识性。独立于经验基础，隐喻就不能被理解，甚至也无法被恰当阐述。体验性隐喻的基本作用：从喻体始源域将某一或部分特征映合到本体目的域中，这种从喻体向本体的映合也常是以身体经验为动因的。例如：出生爬目标“始源—路径—目的地”无意识性Lakoff提到墨西哥西部的印第安部落隐喻性地用身体部位来表示空间概念的许多例子。例如：Thestoneisinthetable’sbelly.(under)Heisontheheadofthehill.(top)Hissonislyingonthefaceofthemat.(on)很多情况下，很多隐喻的产生是一种无意识的思维，因此它们也具有无意识性，所以我们经常能自动地或无意识地获得这些思维隐喻模式。能创造相似性的隐喻是具有意识性的。如：《苍蝇赞》三、矛盾性与统一性矛盾性本体与喻体在本质上常常是不同的，但亦有所相似，将其加以夸张，而在其他方面则可能是不同的。如：金花茶被称为“植物大熊猫”列宁：“打比方不是证明，任何比方都是有缺陷的。”统一性认知主体将本体喻体并置，出现了矛盾意义的碰撞，在化解矛盾的过程中寻求统一，认识到本体喻体之间在某一点上的相似关系（喻底），再结合其他因素就可获得语句的隐喻义，因此一条隐喻往往就是一个对立统一的结合体。Loveishappiness.Loveissadness.Loveissadhappiness.Loveishappysadness.在这种对立统一的关系中，能看到隐喻的新奇之处。隐喻句子多为肯定句，将既矛盾有统一的本体喻体并置，产生了特殊的效果，在这种情况下，即使将其改成否定句，其隐喻意义依旧并存（不可撤销性），一样具有隐喻性。如：传统道德并非万金油（《扬子晚报》2001年11月7日）你真不是个东西。你这个东西。四、系统性与限制性系统性喻体在向本体映射的过程中，可将其中的一个或数个特征转移到本体之上。在很多情况下是数个特征成系统地向本体映射。如:Argumentiswar.将一系列与“战争”有关的概念都映射到了“争辩”这一“舌战”之中。(1)Yourclaimsareindefensible.(2)Heattackedeveryweakpointinmyargument.(3)Hiscriticismswererightonthetarget.(4)Idemolishedhisargument.(5)Ihaveneverwonanargumentwithhim.(6)Ifyouusethatstrategy,he’llwipeyouout.限制性通过认知和推理，始源域中的一个或部分特征通过映射被作用到了目标域上，使得目标域获得始源域的某些相关特征。受本体特征的影响，映射有一定的限制性。如：独生子是小皇帝。五、新奇性与生成性隐喻分为死隐喻和新奇隐喻，一个好的隐喻往往多具有新奇感，从而使语句表达生动。如：Thewindisacat.(无声无息、悄然无声、静悄悄、风声和猫叫声相似。)Smileisaknife.（好坏角度，笑里藏刀、既能伤人又能保护人、很坏、都可伤人、危险等都能打破一些东西。）（袁，郭，2014）六、创造性与开放性创造性人类具有十分丰富的想象力和无穷无尽的创造力，因此就可能永远不断地创造出各种各样、千奇百怪的隐喻。万丈长缨要把鲲鹏缚。《蝶恋花.从汀州向长沙》鲲鹏展翅，九万里。《念奴娇.鸟儿问答》隐喻可因人而异，因时而异，会有若干变化。隐喻能启发我们发现不同事体之间前所未有的相似性，可不断激发我们的创造力和想象力。开放性隐喻是人类创造力和想象力的结果，而创造力和想象力又是无限的，千变万化的，因此隐喻必然是开放性的。不同视角——认识新事体——拓宽知识面——理解抽象概念——发展推理能力——新的理论体系七、程度性与模糊性说到隐喻意义，它是相对于字面意义而言的，两者可被视为一个连续体，介于两者之间的“中间地带”可能兼而有之，从前者向后者过渡是一个渐变的过程。本体A多作字面意义，喻体B多作隐喻意义，两者之间具有矛盾性，又具有相似性，矛盾性和相似性永远都是一个相对的概念，这就必然使得隐喻说法具有程度之别，所产生的隐喻义也就有了模糊性。Taylor:一个多义词从中心意义出发，不断通过隐喻扩展词义，从而也就使得一个词的意义变得越来越模糊起来。“第三只眼”看“毒蝎”风波八、单向性与互动性单向性由始源域所具有的熟悉具体的部分特征→生疏抽象的目标域互动性本体喻体之间存在着矛盾的对立统一关系，两者之间具有互动性。（1）John’scarisabeetle.（2）John’smusicisabeetle.（3）Johnisabeetle.九、共时性与历时性共时：两个不同概念域中的意义通过映射，发生冲突，在一系列去异求同的认知加工过程中，结合当时的语境因素、背景知识等就可获得隐喻意义。历时：词语在经历不同的阶段、时期，可能会获得新的意义，这是语言变化的一种主要方式，从中也可见语言发展的痕迹。例子P465十、转换性与辩证性转换性死隐喻和新奇隐喻之间是可以不断转换运用。“本义—喻义—本义”从“头”做起（理发店广告）他是个直肠子。辩证性（1）本体喻体，对立统一的互动关系（2）隐喻与相似性之间的辩证关系“谁说我的脸长得像鞋拔子，这是典型的猪腰子脸”《昨天今天明天》认知方式、社会文化、传统习惯、语言运用、背景等的差异，本体喻体之间就会产生各种各样想象性的联系。如：Histalkwasabomb.第六节隐喻的产生原因及其功能一、语言方面（一）修辞上的需要和功能语言不落俗套，表达新颖，追求新奇的表达方法。大大增强了语言的修辞效果，有力提高语句表达的形象性、意象性、趣味性、隐晦性、诗意性，可给人耳目一新、想象丰富的感觉，这样便可打动人心、引起共鸣。（二）经济性的需要和功能隐喻可使旧词不断获得新义。形成一个多义词的语义链现象。可使语言表达简练，达到言简意赅的目的。“脱胎换骨”二、认知方面不仅是语言中的修辞手段，而且更重要的还是人们的一种认识新事物的需要，具有组织人类概念系统发展人类认知的功能。可使人们不断挖掘事体间的各种新联系，为认识世界提供了一种基本方式，形成了组织经验结构和概念系统的基础，同时还可以来发展理论体系。三、其他方面社会文化第七节隐喻的工作机制及理解过程一、概述最早要追溯到亚里士多德“对比论”公元1世纪Quintillian“替代论”1965年Richards在修辞哲学ThePhilosophyofRhetoric隐喻互动(interaction)理论后来Black发展并完善了这一理论20世纪80年代以来大多采用Lakoff与Johnson的概念隐喻理论（CMT）隐喻不仅仅是一种修辞手法而且是一种人们普遍使用的认知手段和思维方式。L&J（1980：154）指出：概念隐喻最主要及最基本的功能是通过人们所认知的具体经验知识来理解抽象的不具体的领域，概念隐喻是人们对范畴进行概念化的工具，它将推理方式、类型从一个概念域映射到另一个概念域。20世纪90年代以来，Fauconnier&Turner创建了概念融合理论（BT）Grady等人（1999）进一步运用BT对概念融合理论作了修正，并对其作了较为详细的论述。概念融合隐喻（BT）输入空间1：本体输入空间2：喻体类属空间：两个输入空间中所共有的轮廓结构。融合空间：组织发展这些空间的整合平台，包括一个新创结构，可能会产生新意义，获得新知识。例：分析“计算机病毒”CMTBT1所用术语“域”，常指两域之间有稳定的、系统的关系，其信息属于长期记忆所用术语“心智空间”，是指短暂的表征结构，但依靠稳定的、系统的“域”来建构2研究两个域，以及两者之间如何对应和映射常有四个心智空间：两个输入空间，一个类属空间，一个融合空间3强调从始源域到目的域的单方向映射不一定，强调输入空间与类属空间、输入空间与融合空间之间的多重映射4主要研究两个域之间确定的、常规的概念关系主要研究新奇的、短暂的概念化现象5仅用以解释隐喻可解释隐喻或非隐喻二、隐喻工作机制与语言工作机制隐喻/语言工作机制涉及到：交际双方（发出者P和接受者R）语言表达方式（口语V和书面语W)语义（概括义G和情景义S）王寅（1988）提出语言交际锥形图的设想，将语义置于正面位置，突出语义在交际中的重要性。见课本P476锥形图???Producer;Receiver;Situationalmeaning;Generationalmeaning;Vocal-sound;Writtenform三、隐喻的五位一体认知机制（一）主位交际双方即两个认知主体，在隐喻可创造相似性时，认知主体起到重要作用。隐喻是使用和理解自然会涉及交际双方的互动关系，双方达成某隐喻说法的共识，就可建立起某种常规关系，使其成为双方之间有效的交际工具。例：年轻人择偶要有个“心理价位”，刚谈朋友叫做“探行情”，订婚叫“入市”，结婚叫“成交”，两人世界由热转冷叫“盘整”，结婚后双方感情不好叫“踏空”，有了孩子叫“扩容”，婚后感情平淡，无可奈何地凑合叫“套牢”，终于离了叫“解套”，两口子婚姻彻底散伙不可挽回叫“崩盘”。（王月会王建华，2005）（二）本体与喻体的互动作用（1）映射过程喻体B的影像投射到本体A上。在这一过程中，S起到至关重要的作用。（提供背景知识、意象图式，也可排除一些不相关的特征）（2）映合过程本体对喻体映射过来的影像作过滤性的筛选，决定着聚焦信息的形成。如：Heisamule.那大款专爱拈花惹草。那植物学家就爱拈花惹草。（三）喻底在喻体和本体的映射和两者的互动过程中，主