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课时目标1、认识本课生字；2、了解课文中每篇短文的主要内容；3、认识到大自然给人类的警示和启发。自学指导17——10分钟完成自学。1、自由朗读课文，读准字音，利用自己的方式理解生词的意思。读通句子。2、每篇短文都写了什么内容。课文写了什么内容。把各部分意思连起来归纳主要内容《“打扫”森林》德国的林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。利用最后一段总结主要内容《人类的老师》介绍了从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。自学指导21、森林里的动植物是怎样相互联系的？2、科学家从蜻蜓、鲸身上受到了什么启发，解决了什么问题？自学时间7—10分钟理解以下句子、谈感受。（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（1）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（2）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。