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山东省宁阳第二十一中学赵传涛复习提问：1、法律是由__________、___________、____________的一种特殊行为规范。2、法律的本质是_______,我国法律的本质是________________________________________。3、我国公民的权利和义务是一致的，具体表现在二者是____________、___________、___________。4、公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的、不得损害的、的、的利益和其他公民的合法权益，要尊重______，不能在合法权利之外谋取________.5、在我国，公民履行义务要做到：凡是_____________________________________________。凡是_______________________________________________。凡是________________________________________________。预习交流预习任务一：阅读课本P92~93，认知我国法律规范人们的行为的表现。1、读教材P92-93材料，思考：（1）镇政府的做法根据是什么？受教育是公民的权利，让子女接受规定的义务教育是公民应尽的义务（2）体现了法律的什么作用？法律的规范作用2、读P93正文，总结：我国法律怎样来规范人们行为的？法律通过规定权利和义务来规范人们的行为预习任务二：阅读课本P93~95，领会法律维护公民的合法权益。读P93最下面的材料，你能根据你的意愿续写结尾吗？并说明你的理由。劝说不报复，通过诉讼获得了工钱。理由：报复违法，当合法权益受到侵害时，有权根据法律规定，寻求法律保护2、想一想：自己或家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？向有关部门、机关和团体寻求法律保护，通过协商和解、提起诉讼等途径已发解决纠纷和制裁违法犯罪。4-95正文及相关链接，总结：当公民的合法权益受到不法侵害时应当怎么办？做到依法维权★在我国，任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律的规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过协商和解、提起诉讼等途径维护自己的合法权益。（我们解决纠纷的途径一般是：协商、调解（仲裁）、诉讼）总结：法律在公民生活中的作用主要表现在哪两个方面？★①法律通过规定公民的权利和义务来规范人们的行为②法律通过解决公民之间权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益“丹顶鹤的故事”有一个男孩13岁，平常非常喜欢各种小动物。一个黄昏，他跟父亲在芦苇边散步，突然发现一只幼小的丹顶鹤，男孩子兴奋起来，小男孩一下子把丹顶鹤搂在怀里。儿子一边抚摸着它的头，一边回头看父亲：“我们把它带回家吧，让我好好照顾它！”父亲笑着摇了摇头说：“它是法律规定的国家一级保护动物，我们不能占为己有。”“可是，这四周并没有人，不会有人知道我们把它带走了”。儿子很不情愿地大嚷起来。父亲的神色严肃起来说：“法律不允许做的事，我们坚决不能做”。儿子从父亲斩钉截铁的口气中知道，这个决定丝毫没有商量的余地，他只好慢腾腾地松开了自己的小手，依依不舍地放开了小家伙。想一想：你认为是谁救了小丹顶鹤？主题1、规范行为认知法律情景一：父母偷看子女日记法制小品情景二：未成年人进网吧情景三：某企业招用童工百家讲坛学生讨论：你如何看待上述行为？尝试说出你的理由。1、《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。2、《未成年人保护法》第三十六条营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。3、《未成年人保护法》---第三十八条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。法制小博士你还知道那些身边的违法犯罪案例？我来归纳请学生用一句话归纳：法律通过规定公民的权利和义务来规范人们的行为小法官判案：1、深夜入室抢劫财物。2、某些工头拖欠农民工工资。3、市场经营者以次充好、以假乱真、缺斤短两的行为。4、家长让初二学生辍学经商。5、邻里间发生纠纷，发生斗殴造成重伤。请同学们对案例中的行为及其受害者应如何办进行评析。法律通过解决公民之间权利义务纠纷和制裁违法犯罪来保护公民的合法权益主题2维护权益践行法律（中考试题）一天下午，兰兰、小虎、小强三人去公园玩，在路上遇到了几名不三不四的社会青年，强行搜走他们身上的钱，还威胁说：“不许报警，以后每个星期还要交30元钱作为保护费。否则，杀了你们全家。”三人又气又怕，兰兰说：“惹不起，但躲得起，我们想办法凑点钱给他们算了。”小虎说：“我去找些朋友来帮忙，狠狠教训教训这群人，让我们也解解恨。”小强说：“还是告诉老师，想办法报警吧。”请对他们三人的看法加以分析，你认为哪种看法最好。【思路点拨】本题旨在考查当合法权益受到侵害时公民应采取的正确对策。解答此题的关键是要认识到：当自己的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能打击报复、以牙还牙，要依法维权。在解答时要注意用这一标准来衡量三人的不同选择并作出评价答案：（1）兰兰的看法是错误的。因为公民应当利用法律来保护自己的合法权利，而不能逆来顺受、忍气吞声，这样只会助长违法者的嚣张气焰。（2）小虎的看法也是错误的。因为这是违法行为，是用违法对待违法，不可取。（3）小强的看法是正确的。因为这样做既保护了自己的权利，又能有效制止不法行为。因此，我认为小强的看法是最好的。（本题具有开放性，言之有理即可）在我国公民享有广泛的权益，对于公民的合法权益，我国宪法和法律都予以保护。任何公民当自己的合法权益受到侵害时，采取的途径有：（1）通过协商和解。（2）向有关部门、机关和团体寻求法律保护。（3）提起诉讼等。要采用合法的途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪。从而使自己的合法权益得到维护。请同学们看94-95“相关链接”，了解诉讼的几种类型以及制裁的类型。主题3.走进生活反思法律•李强的表哥在城里打工，春节前，表哥找老板要工钱准备回家过年，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。李强听说后……思考：试一试：如果你是李强，根据自己的想象和意愿，续写故事，并说出理由……想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？学生1：我要帮表哥一起找老板算账。因为，表哥付出了劳动，老板应该给报酬，现在老板不但不给，反而还打人，这太气人了，不揍他一顿不解气啊！学生2：我先找老板协商，协商不成再揍他一顿。学生3：唉，算了吧，人家是老板，有钱又有势，我们还是忍了吧。学生4：先协商；不成再到有关部门和解；最后到人民法院告他去。温馨提示当公民的合法权利受到侵害后，我们要运用法律武器维护自己的合法权益，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段，以牙还牙，以恶治恶，那样做不但不能维护自己的合法权利，还可能违法。师生回头看法律在公民生活中的作用1、法律规范人们的行为——法律通过规定权利和义务来规范人们的行为2、法律维护公民的合法权益——法律通过解决公民之间权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益依法维权的途径1、协商和解2、向有关部门反映3、提起诉讼限时作业：（一）单项选择题（每个1分，共5分）1、法律使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。说明了法律起到了____________的作用()A、规范人们行为B、严厉惩罚犯罪C、倡导人们的行为D、批评人们的行为2、法律正是通过___________来维护公民的合法权益的()A、宣传B、解决公民之间的权利与义务纠纷和制裁违法犯罪C、说服教育D、表扬激励3、法律规范人们的行为，通过（)①规定公民的权利和义务②规定公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁③自我教育④国家强制力A、①②B、①③C、②④D、①④4、法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩罚犯罪护好人。这句话体现了法律（）①规范人们的行为②保护人民的一切利益③维护正常的社会秩序④制裁违法犯罪行为A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④5、村民张某发现有人偷自家的树木，使上前追赶，并将偷树人李某截获，强行带至家中进行询问、拷打。在这种情况下，你认为李某的正确的选择是(A、按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护B、事后让人进行报复C、忍气吞声，谁让自己偷树在先呢D、以其人之道还治其人之身我在行动快板《争做合格小公民》法律中、规言行、权利清、义务明；做什么、怎么做、好公民、须要懂；权益多、合法性、靠法律、来保证；维权法、心中清、依法律、寻途径；先协商、后调解、实无效、提诉讼；纠纷除，犯罪惩、人心快、幸福中；守法律、求发展、强中华、构和谐。