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国家的产生和社会变革第二单元涉及课程第5课夏商的兴亡第6课西周的盛衰第7课甲骨文和青铜器第8课春秋五霸和战国七雄第9课大变革的时代第10课春秋战国时期的文艺和科技第11课孔子和百家争鸣单元综述公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生，自夏、商、西周到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。春秋战国时期，铁农具的使用和牛耕的推广，促成了生产方式的重大变化和阶级分化。残酷的争霸和兼并战争推动各国竞相变法。秦国商鞅变法使秦国国富兵强，最终秦国灭六国统一全国。在这一时期文学、医学、科技、艺术等方面都取得了重大成就，为后代奠定了发展的基石。课程标准1.简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。2.了解夏、商、西周三代的更替。3.说出西周分封制的主要内容。4.知道春秋争霸和战国七雄的史实。5.通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。知识与能力1.知道夏商西周的更迭，分析人类进入文明时代后的变化。2.知道春秋五霸和战国七雄，能识读春秋形势图和战国形势图。3.了解铁农具的使用和牛耕的推广引发社会变革。4.掌握商鞅变法的内容和作用，认识到变革是推动社会前进的动力。情感态度与价值观1.通过夏商周的兴亡，初步懂得“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。2.通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养在比较中认识历史的能力。3.通过体会商鞅变法的过程和意义，激励自己与时俱进，树立敢于创新、追求真理、不怕困难、积极实践的精神。4.通过学习春秋战国时期的科技和文化，感受到先民的智慧，激发爱国情感。重点1.夏、商、西周三代的更迭。2.西周分封制的主要内容。3.春秋争霸和战国七雄。4.商鞅变法。难点1.周初大分封。2.春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。阶段特征：时间：约公元前2070年－公元前221年，夏商周时期的历史。总特征：国家的产生，大国间的并立和争霸，社会的变革。政治上：国家的产生（夏朝建立，世袭制代替禅让制），完善（西周实行分封制、等级制）到社会变革（战国各国变法）。经济上：生产力不断提高，个体劳动取代集体劳动，经济形势发生变革。文化上：商朝甲骨文是我国最早的文字，共和元年（前841年）我国有确切纪年开始。夏商西周东周春秋战国知识结构春秋五霸战国七雄甲骨文和青铜器分封制打开打开打开打开打开知识结构--甲骨文和青铜器1.商朝甲骨文--我国现在所见最早的文字2.商周时期--青铜时代司母戊鼎--迄今世界上最大的青铜器四羊方尊--商朝青铜器的精品3.金文：刻写在青铜器上的文字，又叫钟鼎文。返回知识结构--西周目的：内容作用为了巩固政权，并有效统治国家受封对象：亲属功臣以及古帝王的后代分封：土地和人民受封者的义务：定期到周王室朝见，向周天子交纳贡品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其他民族。周朝成为一个强盛的国家分封制国人暴动西周由盛转衰返回知识结构——春秋五霸1.春秋五霸齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王2.齐桓公首先称霸城濮之战晋文公成为中原霸主邲之战楚庄王成为中原霸主返回知识结构--战国七雄1.战国七雄齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦2.战国时期著名战役桂陵之战、马陵之战、长平之战返回知识结构—战国时期的变法1.魏国的李愧变法2.楚国的吴起变法3.秦国的商鞅变法秦国国富兵强秦灭六国统一全国知识结构——春秋战国时期的成就时期代表人物成就科技战国李冰父子都江堰文化《诗经》战国屈原《离骚》春秋孔子兴办私学以及他的教育思想医学战国扁鹊望闻问切四诊法音乐战国编钟思想春秋孔子开创儒家思想知识结构——百家争鸣学派代表人物代表作主要思想墨家墨子《墨子》兼爱、非攻儒家孟子《孟子》民贵、君轻道家庄子《庄子》顺其自然、无为而治法家韩非《韩非子》法治和中央集权重点难点剖析重点夏、商、西周三代的更迭难点春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。打开打开夏前2070－前1600年商前1600－前1046年西周前1046－前771年东周（前770－前221年）春秋（前770－前476年）春秋五霸战国（前475－前221年）战国七雄建立者禹汤周武王都城阳城亳－－殷镐京最后王桀纣周幽王知识结构—夏、商、周的更迭启示：得民心者得天下，失民心者失天下。返回春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响：春秋争霸特点：一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争霸主。战国争霸战争的特点：战争是为了歼灭对方主力，给对方以毁灭性的打击。争霸战争的影响：战争给人民带来了深重的灾难，但是中国历史在战争中走向融合，历史的发展趋势是走向统一。通过本单元的学习，你有什么认识、感悟，能跟大家交流一下吗？感悟：1.夏、商、周三代更迭得到的启示：得道多助，失道寡助。2.国家要发展，必须顺应历史发展潮流，进行改革，从而增强综合实力。在历史发展中才能立于不败之地。3.生产力的发展推动社会的进步。1.文字的出现，使人类进入文明时代的重要标志。我们今天的文字来源于（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.陶器上的符号2.孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现在（）A.西周B.春秋时期C.战国时期D.商朝单元大练兵AB3.春秋争霸的影响不包括（）A.给社会带来了种种灾难B.小诸侯国被消灭，出现了疆域较大的诸侯国C.阻碍了历史的发展进步D.促进了民族融合4.近年来，不断有杀人抢劫、劣质奶粉、毒火腿和假酒的报道，对待这些不良生产厂家和经营部门，你认为应该用哪家的主张来治理？（）A.儒家B.法家C.道家D.兵家CB春秋时期的很多故事成为今天的成语，把下列相关的成语和人物连在一起。一鸣惊人赵括退避三舍勾践围魏救赵楚庄王卧薪尝胆晋文公纸上谈兵孙膑改错题小明学过了夏、商、西周３个政权更迭后写了一篇论文，其中有５处错误，请找出错误并改正。中国历史上的第一个国家是夏朝，他的建立者是启，建立于距今约２０７０年前。启取代伯益继承父亲的王位，从此禅让制代替了世袭制，“公天下”变成了“家天下”。到了桀在位时期，他残暴无道不得民心，周武王带领军队灭掉夏建立了商朝。商朝的国君纣同样不得民心，于是被推翻，西周建立。所以我们得到一个结论：“得民心者得天下，失民心者失天下。”1．错误：改正：2．错误：改正：3．错误：改正：4．错误：改正：5．错误：改正：1.错误：启，改正：禹2.错误：距今约2070年前改正：约公元前2070年3.错误：禅让制代替世袭制改正：世袭制代替了禅让制4.错误：桀改正：纣5.错误：灭夏建立商朝改正：灭商建立西周答案：问答题“治世不一道，便国不法古”这是商鞅的名言，你能举出他不法古的措施吗？他的这些“不法古”的措施取得了什么成效（作用）？措施:国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。成效：经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力增强。国富兵强的秦国成为战国中后期最强大的国家，为以后吞并六国奠定了基础。