搜索
大学生网络道德文明internet&civilization课题选择的意义课题研究的过程数据分析及材料整理我们的意见和建议屹立于世界东方的华夏古国，沉淀了五千年文化的精髓，血脉延续的炎黄子孙，将文明的精髓代代延续。中国历来被喻为礼仪之邦，中华民族的传统美德文明遐迩于世界。作为迈入新世纪的接班人，我们略显单薄的肩上担负着民族复兴的重任。在网络发展迅速的如今，如何弘扬中华民族的传统美德成为被世界广泛关注的焦点问题。当今社会大学生身披着缀满“文明”的外衣，可是社会网络中一些不文明的现象却不得不引起我们的重视，就像一束斑斓的彩虹中混杂着班驳的黑影，雨过天晴后依然略显阴霾的天空。抛洒的阳光中我们力求在监督中不断进步，不断完善，我们由衷的希望我们的报告能够引起社会各界的重视，为提高大学生的网络道德文化素质，为创建一个更加和谐的校园，也为了这湛蓝天壁下更加美好的明天，共同迈出意义重大的一步这也是我们选择此课题的目的。我们由衷的希望我们的报告能够引起大家的重视。为此，我们并肩携手。为此，我们不懈努力。让网络道德文明之花开遍我们的世界。随着科技、教育的发展，青年人日益成为社会的主体，高中生也成为社会焦点。他们日后必然成为社会的脊梁，但当代中学生思想道德仍存在一些问题。此次社会调查，我们小组主要以高一，高二年级的学生为主,对当代中学生思想意识进行调查。网络不文明处处在！许多网络匿名、虚拟的特点，使一些垃圾文化泛滥，多元价值观念的传播也在不断冲击着我们的主流价值观念，社会突发事件在网上舆论的发酵和放大，也增加了社会的不稳定因素。网络欺诈、网络赌博屡见不鲜。我们在QQ中随处可见如右图所示的骂人场景……网络监督靠大家！本报讯1月27日，星期六，是海口某重点中学高中部期末考试的最后一天。当天中午１２时许，该校公寓楼的许多男生以“特有的方式”进行“狂欢”——将塑料桶、台灯、校服、扫把、开水瓶纷纷从楼上往校道上丢。市民报料：学生再次集体高空抛物据报料者刘先生介绍，他是附近工地工作人员。２７日中午１２时许，他们再次看到学生们将物品从高空抛弃下来，还不时发出类似热水瓶爆炸的声音。刘先生说，这是他第二次看到学生们丢东西了。第一次是１月２６日晚上１０时至次日凌晨２时。整个过程未见有人出面制止。刘先生表示对学生的做法感到不理解。记者采访该校校长，校长这样回答：“这不是什么大事，学生东西不要了就自己处理。”每天下班要坐728回家。古城车站别看离市区远，不过秩序比市区的要好很多，有交通监督员维持秩序，大家都比较自觉的排队。昨天也跟往常一样，等728的人很多，下班高峰期，等728的队伍已经排起了长龙。在我前面的是几个学生模样的小姑娘，挺活泼的，四五个人堆在一起，在队伍里聊着天，不管怎么说，几个孩子比我早来，堆在一起没排整齐就没排齐吧！过了一会儿，又来两个女孩，穿红色的校服，好像跟这几个女孩认识，打了招呼就站在队伍边上。刚好来了一辆车，大家都很有秩序的排队上车，这两个女孩就往我前面一站，插了进来。我当时真的很气愤，就跟她们说：你们到后边去排队行吗？大家都排半天队了，你们夹塞讲不讲道德呀！没想到人家居然回答：你不让我在你前面，那我在她们前面不就行了吗？天呀！下面的内容选自某博客:社会依然在前进，可是在生活中一些不被我们所留意的细节，却或多或少的映射出我们这个社会中不完善的道德观。陋习一点一滴的堆叠，积少成多，风气的瑕疵亦是在不知不觉中侵蚀着原本的光芒。我们在这些很寻常的调查中，透过问卷调查和现场采访，以及网上查阅资料，清晰地感受到改进的必要。为此，我们将这些回叙被忽视的问题罗列出来，以供参考。一、主要存在的问题（一）家庭关系父母是我们最亲近的人，也是我们认知社会的第一任老师。但是由于年龄相差悬殊，我们与父母多少存在着“代沟”。认识上的不同，导致相互的不理解，所以就需要经常沟通，来消除“代沟”。经统计，约有75%的学生与父母沟通，其中包括10%的偶尔沟通。但仍有25%的学生从不与父母沟通。不沟通引发了两代人的相互不理解。中学生属于思想偏激阶段，一些学生父母说的话听不进去，出现顶嘴现象，只有5%的学生从不顶嘴，79%偶尔和父母顶嘴，还有近15%的学生经常顶嘴。或是父母唠叨，或是急燥而腻烦。此数据告诉我们，当代中学生和父母的关系还不是很融洽。许多家长望子成龙，或望女成凤，希望自己的子女有更多的时间学习，有较高的分数，进很好的大学，找很好的工作。于是父母溺爱，使孩子失去家庭责任感，养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯，经调查显示18%的学生经常做家务，76%的学生偶尔做家务，6%人从不做家务。大部分人只是偶尔做家务，他们似乎与父母一同默认家务是由成年人来做的，长期下去，便会失去生活自理能力。有多少大学生刚入学不能适应独立的大学生活，需要父母陪读，劳民伤财，此严峻形式不容忽视。我们又调查了学生对父母的关心程度。其中61%的人知道父母生日，39%的人还不知道父母是哪天生的。但是他们绝对不会忘记在自己生日时，索要生日礼物。由此看出，当代中学生对父母的关心程度很低。当有白发苍苍的老人、残疾人、带小孩的或孕妇上车时，是否会给他们让座呢？我们就此事做了调查，结果显示71%的中学生会马上给他（她）让座，29%的学生会考虑给他们让座。8%的学生有随地扔废纸的习惯，40%的学生会偶尔随地扔废纸，只有52%的学生从不乱扔废纸。但调查显示仍有一部分人根本没有社会公德意识，还有很大一部分人社会公德意识还很薄弱，只有从小养成良好的习惯，才能共同营造一个舒适、文明的社会环境。（二)社会公德意识不够强（三）消费观念价格、质量、潮流是吸引中学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前中学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，中学生们首先考虑的因素是价格和质量。经统计66%的中学生偶尔买一些物美价廉的服装和用品。约有64%的学生配有手3机，每月话费多数在50—100元之间。还有经常上网的，平均每月费用在10-30元之间不定。经济来源是父母的资助，每月可支配的钱是固定的。许多学生储蓄观念淡薄，约有60%存钱，有40%学生从不存钱。许多同学理财能力差，只有一小部分同学当过家，知道当家的辛苦，绝大多数同学没有尝试过当家，没有理财意识。已经有许多学生意识到虽说钱是必不可少的，但钱不是万能的，所以对钱的追求要适度。（四）学校关系思想政治课是对中学生影响最大的德育活动，有60.17%的人这样认为。其次，有38.98%的同学选择了先进人物的事迹，有关讲座、老师的言传身教、与教育工作者谈心及班会团队会选择的同学比例分别是22.88%，20.34%，16.95%以及11.86%。另人担忧的是老师的言传身教和班会对我校学生的影响不大，提高教师自身素质与班会课的质量应该作为今后教育工作改进的重点。对待学习的问题上，有的人认为会认真对待，有的人则认为无所谓，有的人认为心中有学习的榜样，有的人目前还没有。这说明当今中学生在对待自己学习这个问题上，态度较端正，并通过树立目标榜样等方式，不断提高自己。这与学校的教育是分不开的。点来抓。(一)大众传媒主要包括广播、电视、电影、报刊等，例如有的电影、电视作品为追求所谓的票房价格用许多思想内容机不健康的作品吸引观众，宣传暴力、凶杀、色情等。有些所谓的纪实片，把犯罪分子的作案手段细加描述，有的报刊不仅表现在非法出版物的增多，而且许多所谓的正规出版物也在合法的幌子下，宣传一些不健康的内容。青少年判断是非的能力教差，但具有极强的模仿心理和模仿力，在好奇心的驱使下，最容易做出违反道德规范要求的事情。二、引起这些问题的原因(二)不良社会风气社会现象形形色色，纷繁复杂，不仅存在真善美，也存在假丑恶。特别是在当今社会转行时期许多新的游戏规则没有建立和完善，各种不良的社会风气不断出现，例如有些人通过不正当途径升官发财等，这些社会上的“墨”会给中学生的心灵造成污染，有的甚至被染“黑”。（三）网络在网络时代，网络给工作、生活和社会交往带来极大便利，促进了社会道德的开放性、多元性，但也给道德教育带来了许多负面影响。例如，“电脑黑客”用病毒制造等不道德行为不断产生，合理的个人阴私受到空前的挑战，改变了人们传统的交往方式和情感方式，西方发达国家通过网络将自己的意识形态、世界观、价值观、伦理道德等观念四处传播并强加于他过等等。中学生是极易受网络影响的群体，如不正确加以引导、处理，会给中学生的道德行为带来偏差.1要在社会生活中进行教育，当前我国正处在一个大变革时期，道德关于的观念也在不断的更新。因此，学校道德教育必须正视学生所处的社会环境和人际关系，要引导学生面对实际，牢固树立实践观点，为学生提供道德饯行的机会，并使之在正确的道德评价中巩固和迁移在学校的接受的道德规范。同时要在社会生活中不断获取正反两方面反馈信息，并进行实事求是的评价，及时调整教育方法，正确强化下面的道德观念。2要从实际出发。首先是要符合学生实际，既要根据中学生年龄、心理年龄和认识水平，着眼于他们普遍关心或感兴趣的问题，采取能被他们接的方法开展道德教育，在共性之中体现个性，根据学生家庭环境、文化教育、性格特征、思想水平、行为习惯等差别所形成的不同认识层次，在普遍教育中加强个别教育，其次是要符合社会实际，既根据我国现阶段的社会特征，向学生实事求是地提出道德认识的要求使道德教育建立在社会现实基础上，当然由于青年学生所肩负的历史使命，教育的起点和目标必须体现未来发展的战略要求，具备一定的高度。3要在增强学生识别力、免疫力和抵制力上下功夫。所谓识别力，就是要使学生在鱼龙混杂的情况下能够辨别真伪明善恶分美丑，不为迷雾所惑。所谓免疫力，就是要在错误思想观念面前不为所动，就是不仅能“洁身自好”且“谦施于人”坚持原则，扶正祛邪。中学生有了这三方面观察识别事物的基本功，就可以减少道德认识差异的产生，要通过引导学生实践马思主义理论，学会科学思维方法，努力提高学生自身思想保健能力，创造立身处世健康成长的条件。4与学生家长积极配合。强调家庭教育的德育作用。家庭对孩子的道德教育问题不是一个孤立的问题，道德工作也不是一项孤立的工作，而是靠社会、家庭、学校之间的相互渗透。现在的孩子大多是独生子女，他们依赖性强，责任心弱，只追求个人利益，这些问题不仅仅与学校的教育有关。对道德行为的灌输应该是一个循序渐进的过程，不能用成人的道德行为来规范孩子。因此，我校的思想政治教育工作必须关注学生的心理健康和网络管理。要建立学生心理健康体系充分利用校报、橱窗栏、广播、校园网等宣传普及心里健康知识针对学生共有的心里问题及时举办各种专题讲座并举办人际交往、学习方法、心理健康标准之类的辅导报告。在高年纪做恋爱心理、择业前的心理准备、如何面对挫折等方面的讲座。要完善心理辅导机构，为学生提供学习生活服务，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，引导学生多上健康网站抵制网上不良信息。与此同时，校团委的学生工作干部要密切关注网上动态了解学生思想状况，及时回答和解决学生提出的问题主动占领网络思想政治教育新阵地。说服法这是对学生进行德育的基本方法，教师通过讲解、谈话、讨论等方式，摆事实、讲道理，提高学生的思想觉悟，培养学生的道德品质。榜样法这是以别人的好思想、好品质、好行为来影响学生的一种示范教育方法。榜样对中学生有很大的感染力和说服力。教师在用榜样教育学生时，应使学生明白自己要向榜样学习什么、怎样学习、从何做起。在选取有教育意义的典型时，可以采用以下几种方法：1引导学生阅读爱国主义教育的图书、观看爱国主义影片，从中学习英雄模范人物的崇高思想和道德品质。2用同学中的好人好事作为教育学生的好榜样。这种榜样来自本校或本班，并且年龄、生活经历都比较接近，其表现出来的优秀方面，学生容易接受，更有利于激发学生的上进心。3家长和教师是学生最先和最直接模仿的榜样。很多学生的思想作风、行为习惯、个人爱好和兴趣，是从家长和教师那里学来的。因此，家长和教师要以身作则，言行一致，自觉把言传和身教结合起来。4德育实践活动教师要有针对性地组织学生进行德育实践活动，在活动中养成良好的道德行为和习惯。学校是学生经常活动与